[摘要]大學(xué)生是國家發(fā)展、民族振興的基石，只有加強(qiáng)對大學(xué)生的德育教育，把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞娜耍拍苁蛊錇樯鐣?huì)主義的發(fā)展與建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
　　[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；思想道德；素質(zhì)；教育
　　[中圖分類號]G416
　　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
　　[文章編號]1005-6432(2008)48-0137-02
　　
　　2007年8月31日，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想道德教育是高校的重要任務(wù)。
　　
　　1　當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀
　　
　　隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)、審美情趣、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面都發(fā)生了不小的變化，思想上積極要求進(jìn)步，個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí)都有很大的提高，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀的主導(dǎo)取向上是健康向上的。但是，也有一些大學(xué)生不同程度地存在著政治信仰迷惘、理想信念模糊、價(jià)值取向歪曲、誠信意識(shí)淡漠、社會(huì)責(zé)任感缺失等問題。大學(xué)生在思想方面的主要特點(diǎn)可以歸納為以下幾個(gè)方面：
　　
　　1．1　自我為中心意識(shí)強(qiáng)。缺乏民族責(zé)任感
　　受到不良思想的影響，一些大學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)自我，個(gè)人主義、實(shí)用主義色彩濃厚，認(rèn)為自己的利益高于一切，社會(huì)主義、愛國主義和集體主義意識(shí)淡漠；同時(shí)，一些大學(xué)生喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿與人交流。
　　
　　1．2　個(gè)性獨(dú)立強(qiáng)，心理承受能力弱
　　當(dāng)代大學(xué)生中獨(dú)生子女較多，一些大學(xué)生個(gè)性獨(dú)特，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、心理承受力較弱，經(jīng)不起人生的一點(diǎn)點(diǎn)挫折；一旦受到挫折，就會(huì)意志消沉、自甘墮落，有的甚至采取自殺的方式解決人生困惑。
　　
　　1．3　社會(huì)交往能力強(qiáng)，辨別是非能力弱
　　隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展與知識(shí)的更新，大學(xué)生的社會(huì)交往活動(dòng)更加頻繁，接觸較多的人和事。然而，由于缺乏相應(yīng)的社會(huì)知識(shí)，對事情不能分清對與錯(cuò)，尤其缺乏意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的明辨能力，易受不良思想的引導(dǎo)而走入誤區(qū)。所以，盡管參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)強(qiáng)，但社會(huì)實(shí)踐能力弱。
　　
　　2　加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治教育的意義
　　
　　大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。大學(xué)生正處于一個(gè)接受新鮮事物的時(shí)期，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未完全定型，正是欲其圓則圓，欲其方則方的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)期對他們有一個(gè)正確的引導(dǎo)，他們將會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的人才，如果引導(dǎo)不當(dāng)則會(huì)使其誤入歧途。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大的戰(zhàn)略意義。
　　
　　3　造成大學(xué)生不良思想的成因
　　
　　3．1　受不良思想的影響
　　隨著改革開放的深入和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用，大學(xué)生接受新事物更便捷，受不良的思想和時(shí)代浮躁的影響較深，導(dǎo)致一些大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀發(fā)生了扭曲，利己色彩濃厚，個(gè)人主義、拜金主義的意識(shí)充斥頭腦，愛國主義、社會(huì)主義情感淡漠，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
　　
　　3．2　市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響
　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在大學(xué)生物質(zhì)需求不斷更新的同時(shí)，精神需求呈現(xiàn)出多層次、多方面、多樣性的特點(diǎn)，審美情趣、欣賞習(xí)慣、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等與過去有了很大的不同，“超女”現(xiàn)象、娛樂明星崇拜、“一夜成名”思想充斥著部分年輕人的頭腦，整個(gè)社會(huì)包括校園表現(xiàn)得比較浮躁、投機(jī)，有的學(xué)生利用課余時(shí)間做買賣，有的甚至逃課去賺錢，把上學(xué)期間賺錢發(fā)財(cái)當(dāng)做時(shí)尚、當(dāng)做追求，忽略了他們的最基本任務(wù)——學(xué)習(xí)，尤其是思想政治方面的學(xué)習(xí)。
　　
　　3．3　高校在大學(xué)生思想道德方面的教育力度不夠
　　我們黨歷來重視對學(xué)生的德育教育，把它放在“五育”之首。然而，在貫徹執(zhí)行中并不是所有的大學(xué)都能把德育教育放在教學(xué)工作的首要位置，有些大學(xué)強(qiáng)調(diào)的是對學(xué)生的技能培訓(xùn)，重視畢業(yè)生的高就業(yè)率，忽視了對大學(xué)生如何做人的培養(yǎng)，存在對學(xué)生思想政治教育力度不夠的問題。
　　
　　4　加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的對策
　　
　　高等教育工作者要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)對大學(xué)生的理想信念教育、國情教育和形勢政策教育，加強(qiáng)對大學(xué)生的愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育，加強(qiáng)對大學(xué)生的社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德建設(shè)，引導(dǎo)他們正確對待自己、他人和社會(huì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)清國家的前途和命運(yùn)，認(rèn)清自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。
　　
　　4．1　改進(jìn)學(xué)校德育工作，多形式、多渠道、全方位加強(qiáng)對學(xué)生的人文教育
　　一是充分發(fā)揮“兩課”教師德育教育的職能；二是充分調(diào)動(dòng)其他專業(yè)教師的育人功能與職責(zé)；三是強(qiáng)化教職工對學(xué)生潛移默化的榜樣作用；四是加強(qiáng)對大學(xué)生的心理健康教育。要從根本上樹立育人為本、德育為先的教育理念，把德育工作與整個(gè)育人工作統(tǒng)一考慮、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一推動(dòng)落實(shí)，把德育工作融入到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，融入到教育教學(xué)的全過程，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
　　
　　4．2　充分利用校園及周邊德育環(huán)境
　　對大學(xué)生的教育離不開社會(huì)大環(huán)境，要充分利用校園的文化氛圍、網(wǎng)絡(luò)思想道德教育優(yōu)勢、校園周邊環(huán)境等育人職能，加大對大學(xué)生的輿論引導(dǎo)力度，及時(shí)宣傳大學(xué)生中的好人好事，推出先進(jìn)典型，強(qiáng)化榜樣作用，使大學(xué)生主動(dòng)樹立向模范人物學(xué)習(xí)的意識(shí)。
　　
　　4．3　充分發(fā)揮學(xué)生黨支部、共青團(tuán)和社團(tuán)的德育功能
　　要充分發(fā)揮黨支部、黨員、共青團(tuán)和學(xué)生社團(tuán)的作用，深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育、革命教育，加強(qiáng)國情教育、形勢政策教育，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義情感，教育學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。
　　
　　4．4　充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播和學(xué)刊等媒體的宣傳優(yōu)勢
　　學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上流露出的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)開展有針對性的思想教育，學(xué)生也可以通過校園網(wǎng)向教育者咨詢思想問題，探討人生信仰，交流思想，學(xué)生還可以自行交流；同時(shí)，學(xué)校也要充分利用校園廣播和各種刊物，宣傳正確的價(jià)值取向，強(qiáng)化大學(xué)生思想道德觀念和榮辱觀念，使之深深植根于學(xué)生思想意識(shí)之