伴隨著經濟持續(xù)發(fā)展、產業(yè)升級迅速，各類專業(yè)技術工人日益成為社會搶手人才，與此同時，大批技工學校應運而生，競爭逐漸激烈起來。技工學校的核心競爭力是什么？
　　對此，江西電力高級技工學校（下稱“江西電力技?！保┬ｉL章國順給出了這樣的答案：“在招生難和就業(yè)難的嚴峻形勢下，技校要想生存和發(fā)展，必須培養(yǎng)高技能人才，提高學生的就業(yè)率。只有不斷地改進和創(chuàng)新辦學模式，才能提高學生的就業(yè)率，擴大生源，促進技校的發(fā)展?！?br/>　　據章國順介紹，依靠“創(chuàng)新辦學模式、探索校企合作、緊抓學生就業(yè)”這三大絕招，江西電力技校已經成為行業(yè)內的一匹黑馬。
　　
　　“有好原料，還要有好工藝”
　　“其實技校就像工廠，要想保障辦學質量，就應嚴把招生關。唯其此，才能使學生具有市場競爭力。我校向來嚴格把好招生關，以保證‘原料’的高質。”章國順深有感觸地說。
　　據介紹，在招生方面，江西電力技校嚴格要求的同時又不乏靈活的調配。同時，不斷轉變觀念，調整部署，提高認識，在為江西省電力總公司服務的同時，主動設置適應省電力總公司和市場經濟需求的專業(yè)體系，大力開展崗位技能培訓。
　　“有了好的原料，還得要有好的工藝。”章國順說。
　　在學生技能培訓上大做文章，江西電力技校收獲頗豐。2007年，該校被國家有關部門授予江西省農民工培訓示范基地、南昌市勞動力轉移培訓基地。僅2006年，該校就有7位教師在國家級、省級比賽中獲獎，2位教師分別獲得“國家電網公司優(yōu)秀教師”、“江西省電力公司優(yōu)秀技能人才”榮譽稱號。同年，該校肖鵬飛同學獲江西省2006年“創(chuàng)業(yè)杯”職業(yè)技能競賽學生組工具鉗工第一名。
　　章國順表示，學校之所以能取得這樣的優(yōu)異成績，得益于高技能人才培養(yǎng)工作堅持“立足行業(yè)，面向社會”的原則，不斷拓展培養(yǎng)領域，逐步形成了涵蓋電力行業(yè)特有工種、數控加工和機械加工等專業(yè)的高技能人才培養(yǎng)體系。
　　
　　校企合作“訂單”培養(yǎng)
　　在談到校企合作時，章國順說：“隨著經濟的發(fā)展，技校與企業(yè)聯合辦學，共同受益是一種必然的趨勢，我校一直堅持校企合作并不斷探索校企合作的新模式，在推動學生就業(yè)的同時，也留下了一些寶貴的經驗財富?！?br/>　　2005年，上海國基有限公司和上海賢富有限公司跟江西電力技校進行校企合作，采用了“訂單”培養(yǎng)的模式，開創(chuàng)了該校校企聯合辦學的新路徑。據了解，在校企聯合培養(yǎng)技師方面，江西電力技校與江西省水電工程局、江西省電力公司超高壓分公司等企業(yè)進行了合作辦班，還把技師的培養(yǎng)重點放在突出技能特色，創(chuàng)新培訓模式上，并充分征求省電力總公司生產一線專家的意見，力爭做到教學內容實用，又具有一定的前瞻性。
　　作為校企合作的積極實施者，章國順認為：“要增強學校的活力就必須加強與企業(yè)的合作，我們要做到以質取勝，其中包括邀請企業(yè)一道來共同研究和確定培訓目標、內容、課程、教學方法和實訓方式?！?br/>　　
　　學生就業(yè)前景廣闊
　　對于一般技工學校經常遭遇的畢業(yè)生就業(yè)難問題，章國順表示：“我們在省內和沿海發(fā)達地區(qū)建立了穩(wěn)定的就業(yè)網絡，確保合格畢業(yè)生100%就業(yè)。另外，我校對畢業(yè)生的安置實行企業(yè)擇優(yōu)、學生自愿的雙向選擇模式。學校負責對畢業(yè)生進行跟蹤管理一到兩年。近年來，我校畢業(yè)生已先后被安置到江西送變電公司、江西省電力公司超高壓分公司、江西鷹潭供電公司、晨鳴紙業(yè)、昌九生化、雪津啤酒和浙江萬象集團等省內外大中型企業(yè)，其中優(yōu)秀學員已成為所在單位的生產骨干。”
　　據介紹，江西電力技校今年一千多名畢業(yè)生都圓滿就業(yè)，只剩180名因為教學課程安排推后，延遲就業(yè)?！暗嗉覇挝灰呀浵蛭覀冋腥?，今年就業(yè)前景同樣非常樂觀?！闭聡樥f。