在大學(xué)里。夏蘭算是我最好的姐妹，睡我下鋪。夏蘭收到陳宇的來信。陳宇說他在澳大利亞一切都安排妥當(dāng)，用簡單的話語囑咐著夏蘭要好好照顧自己。信的末尾有這樣的PS：代問小學(xué)里的可采好。夏蘭問我，你們居然還是小學(xué)同學(xué)?怎么也不曾提起過?給我講講他小時候的故事吧!有喜歡的女孩子嗎?…
　　那個時候個子很矮的陳宇和我坐在班里的第一排和第二排。上課時，調(diào)皮的他會突然轉(zhuǎn)過身來。抓走我的鉛筆或者橡皮：下課后他干脆掉轉(zhuǎn)過頭騎在椅子上，看著我，問些奇怪的問題：你的眼睛為什么這么大?你長大以后會是什么樣子?你的手指會一直這么細(xì)嗎?
　　我?guī)缀趺扛粢粋€星期就要換一塊橡皮。因為每當(dāng)陳宇搶走我的橡皮再送回來的時候，上面都寫滿了方方正正的小字：陳宇，陳宇，陳宇，陳宇…從那時起。我養(yǎng)成了收集橡皮的習(xí)慣，把經(jīng)過陳宇“創(chuàng)造”的橡皮都放進一個紙盒里。
　　小學(xué)畢業(yè)后，我與陳宇進入同一所初中學(xué)習(xí)，但是不同班。我在五班，陳宇在隔壁的六班。上課時，再不會有人突然掉轉(zhuǎn)過頭抓走自己的橡皮。每當(dāng)課間休息，我望向窗外?？吹讲賵錾吓艿靡活^汗的陳宇，與一幫男生一邊踢球一邊起勁地叫喊。一切慢慢地淡了，偶爾在車棚或者樓梯口碰見，陳宇也好像不認(rèn)識一樣，風(fēng)一般閃過，來不及讓我看清。
　　直到初中畢業(yè)，我給了陳宇一張小紙條，里面只有一句話：你還喜歡我嗎?陳宇的回復(fù)是：一半喜歡，一半不喜歡。也許有點初戀前奏的意味。我好些天都不知道該把陳宇的回信放在哪里，于是一直揣在口袋，直到有一天紙條被揉破了。
　　高中時，有點貪玩的陳宇沒有考入重點。我曾經(jīng)寫過信給他，只是從來沒有收到過回信。后來聽說陳宇有了一個彈古箏的女朋友。于是記憶從這里開始中斷。我把那個牛皮紙盒用膠帶封了起來。
　　而現(xiàn)在，那個彈古箏的女孩夏蘭成了自己最好的朋友。老天是夠能捉弄人的。每當(dāng)聽到夏蘭談起陳宇，我心里都會產(chǎn)生一種難過的情緒。那些塵封許久的往事片段?？偸呛芸毂愦闪嘶貞?。我看到初中同學(xué)錄上的留言：可采，你現(xiàn)在還好嗎?署名：橡皮超人。我知道，“橡皮超人”便是陳宇。
　　最近一次見到陳宇是在他出國前的朋友聚會。夏蘭眼圈一直紅著，陳宇牽著她的左手也始終沒有松開。陳宇對夏蘭說：“我會寫信給你啊，會想你，會……”我眼前似乎突然出現(xiàn)小時候陳宇課間掉轉(zhuǎn)過頭來看我時的表情。眼睛里有亮亮的光和深深的歡喜，還有那長長的問題：你的眼睛為什么這么大?你長大以后會是什么樣子?你的手指會一直這么細(xì)嗎?
　　周末回到家，找到那個裝著橡皮的牛皮紙盒。拆掉膠帶。一股香甜的氣味漫布開來。因為時間久了。橡皮牢牢地粘在盒子上，像一塊塊打好的年糕。仔細(xì)看上面的名字，已經(jīng)很模糊了，可是快樂的感覺還在。
　　那些因為陳宇帶來的回憶，每當(dāng)開啟，便能讓人感到幸福。我想，與這種單純的幸福感覺相比，任何情緒都顯得微不足道了。成長中的這段歲月，因為陳宇而懷有的小小期許、興奮與傷懷。都將永遠(yuǎn)留在心里，提醒著童年歡樂的存在。難道還不應(yīng)該滿足嗎?只為那兒時陳宇帶來的如同秘密般的小幸福。
　　我登陸同學(xué)錄，留言，只一句話給陳宇：“謝謝你，橡皮超人