根據(jù)教育部領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)體育教育專家們提出的指導(dǎo)精神，我們“希望風(fēng)帆”創(chuàng)編組，經(jīng)過(guò)多次的討論研究，明確了創(chuàng)編小學(xué)生廣播操的基本原則應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教育性、健身性、科學(xué)性、適應(yīng)性和藝術(shù)性的特點(diǎn)。因此我們形成了以下的創(chuàng)編思路：
　　首先確定操的風(fēng)格。創(chuàng)編初期，我們明確了廣播操應(yīng)當(dāng)有別于健美操、舞蹈等其他體育活動(dòng)的方式，我們認(rèn)為小學(xué)生廣播體操應(yīng)當(dāng)以基本體操作為主線，突出健身功能，根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，突出童趣，要體現(xiàn)“四好”原則，即要“好教、好學(xué)、好看、好玩”，使我們的小學(xué)生們?cè)谟鋹偟臍夥罩羞M(jìn)行鍛煉，在鍛煉中培養(yǎng)他們動(dòng)作的規(guī)范性、協(xié)調(diào)性。
　　其次確定操的主題。我們將此套小學(xué)生廣播操的主題名稱確定為“希望風(fēng)帆”，此主題寓意著在陽(yáng)光下的少年兒童，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)航天涯的情景，體現(xiàn)我國(guó)少年兒童天真活潑，積極進(jìn)取的良好精神面貌和對(duì)美好生活的憧憬，以突出本套操的教育功能。
　　最后進(jìn)行動(dòng)作的設(shè)計(jì)與創(chuàng)編。根據(jù)創(chuàng)編委員會(huì)的總體設(shè)計(jì)，“希望風(fēng)帆”在動(dòng)作的創(chuàng)編上應(yīng)當(dāng)有別于另一套小學(xué)生廣播操“七彩陽(yáng)光”，后者的動(dòng)作特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單、規(guī)范。我們的創(chuàng)編要?jiǎng)?chuàng)新才能有區(qū)別，因此，我們的動(dòng)作設(shè)計(jì)在基本體操風(fēng)格基礎(chǔ)上，增加了節(jié)奏、方向、路線、幅度、彈動(dòng)等變化，還增加了男女生的互動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，使此套廣播操動(dòng)作設(shè)計(jì)具有一定的新異感。同時(shí)我們?cè)趧?chuàng)編過(guò)程中，還注意了主題情景的創(chuàng)意。通過(guò)預(yù)備節(jié)的音樂(lè)和動(dòng)作的設(shè)計(jì)來(lái)突出主題的風(fēng)格。音樂(lè)設(shè)計(jì)中突出大海的場(chǎng)景，海鷗的叫聲、做操的哨聲與口令聲等音樂(lè)元素，以烘托主題的效果。動(dòng)作設(shè)計(jì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)語(yǔ)匯“zuo cao”的操化動(dòng)作切入主題。在每節(jié)操的創(chuàng)編中，我們以小水手出海航行的情景為主線，運(yùn)用了多種動(dòng)作語(yǔ)匯，例如：“旗語(yǔ)”、開(kāi)船、擊鼓、風(fēng)中搖擺的船與帆等動(dòng)作語(yǔ)匯，貫穿于“希望風(fēng)帆”的主線之中，使整套操形成一個(gè)完整的主題，突出了本套操的教育功能，同時(shí)也有利于情景化教學(xué)的開(kāi)展。
　　經(jīng)過(guò)近一年的創(chuàng)編，新的廣播體操即將在新的學(xué)期與全國(guó)的中小學(xué)生見(jiàn)面了。由于“希望風(fēng)帆”的成套動(dòng)作不同于以往的廣播操的風(fēng)格，因此在教學(xué)過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，為了能把原汁原味的廣播操教給我們的學(xué)生，教師的學(xué)與教的環(huán)節(jié)非常重要。用什么樣的教法教學(xué)生，對(duì)于把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人具有重要意義。 因此，我們認(rèn)為廣播操開(kāi)展關(guān)鍵在于教師。為了使“希望風(fēng)帆”這套操得到更好地推廣，在此我們對(duì)即將教授此套廣播操的老師們提出以下幾點(diǎn)建議：
　　1.明確教學(xué)的目標(biāo)
　　教師首先應(yīng)當(dāng)明確廣播操的教學(xué)目標(biāo)，例如，通過(guò)廣播操的教學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教育、進(jìn)行儀態(tài)教育、進(jìn)行美育教育等，然后，運(yùn)用不同的教學(xué)方法與手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，最后通過(guò)一定的方式檢驗(yàn)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
　　2.加強(qiáng)學(xué)生的基本姿態(tài)的訓(xùn)練
　　在教學(xué)之前，首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的基本手型、基本動(dòng)作以及基本姿態(tài)，注意體會(huì)收腹立腰的感覺(jué)，身體的核心部位收緊后做動(dòng)作就會(huì)輕松、干凈利索，對(duì)于較為復(fù)雜的動(dòng)作掌握起來(lái)更容易。同時(shí)也是很好的儀態(tài)教育方式。
　　3.注意情景化的教學(xué)
　　教授動(dòng)作前先將此節(jié)操的寓意講給學(xué)生聽(tīng)，使學(xué)生在想象中學(xué)習(xí)動(dòng)作，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)操的理解與記憶，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)廣播操的興趣，提高教學(xué)的效果。