《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》已在全國各中小學(xué)校得到全面的實施,各校在上級教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,陸續(xù)配備了相關(guān)的測試儀器,并進一步得到完善。據(jù)悉,多數(shù)學(xué)校基本上配置的是簡易電子型測試器材,由于儀器本身條件的限制,不可能完全滿足學(xué)生體質(zhì)測試時的需求,如何讓測試儀器延長使用壽命,更好地發(fā)揮它的有效功能。為此,筆者在實踐中積累了一些經(jīng)驗和心得,在此愿與各位同仁分享。
一、身高計
現(xiàn)象:身高計以簡易機械型為主。其上面的壓板與立柱成直角,并沒有形成三角形的固定,導(dǎo)致壓板與立柱之間存在一定的上下擺動幅度。在測量時,如稍用力往下拉壓板,就會導(dǎo)致測試者的身高偏高。
小竅門:鋸一塊直角梯形(或直角三角形)的木塊,然后用粘合劑將木塊的一底邊(或直角邊)固定在壓板的上方,高邊盡量貼近立柱(縫隙要?。_@樣,在測量時,若出現(xiàn)用力往下拉壓板時,由于壓板上方的固有直角梯形木塊,致使滑板無法向上振動,始終保持滑板與立柱成直角。
二、身高、體重計
現(xiàn)象:按規(guī)定測試者在測試身高、體重時要求赤足,這就要求學(xué)生脫去鞋襪,立于身高計的底板上。在測試完畢后,再把鞋襪穿回,由于底板面積不大,不便于穿鞋,影響著測試速度。加上穿脫時帶來的晃動,會給儀器造成損壞。
小竅門:分別在身高計和體重計的旁邊各放置一塊小體操墊,用作于脫鞋和穿鞋區(qū)。這樣一來,學(xué)生的穿脫鞋就全部在體操墊上完成,底板就作為純測試用,極大地方便了學(xué)生脫、穿鞋,也促使測試的效率大大提高。也可將身高計和體重計并放在一起,小體操墊可放置在儀器的正前面(用于脫、穿鞋用),當(dāng)學(xué)生在測完體重后,直接從秤臺上到身高計的底板上測身高,這樣,學(xué)生就可以少了一次脫、穿鞋的麻煩,測試效率的提高就不言而喻。
三、坐位體前屈測試儀(圖2)
現(xiàn)象一:在購置的機械型坐位體前屈測試儀上,基本上沒有座墊配套,而簡易電子坐位體前屈測試儀所配置的座墊也是較薄、較短,不方便測試。
小竅門:在測試時,可將小體操墊鋪在下面做座墊,另外,在測試時,將儀器的立板(用于放腳)的另一端靠墻,就不會產(chǎn)生移動現(xiàn)象。
現(xiàn)象二:通過坐位體前屈的數(shù)值,從而反映軀干、腰、髖等部位關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶的伸展性和柔韌性,為此,個別學(xué)生由于方法理解不透或為獲取好成績,而出現(xiàn)兩腿彎曲現(xiàn)象,這也是最容易犯錯的現(xiàn)象。
小竅門:在測試時,可讓一位(或兩位)學(xué)生蹲在測試者的腿側(cè),然后用雙手按住測試者的膝蓋,防止其兩腿彎曲。
四、肺活量測試儀
現(xiàn)象:按照國家規(guī)定肺活量測試必須使用一次性口嘴,以防止各種疾病的交叉感染,確保衛(wèi)生安全。但由于經(jīng)費問題,大多數(shù)學(xué)校還是采用非一次性口嘴,進行消毒后重復(fù)使用。原先筆者用酒精棉消毒法,但發(fā)現(xiàn)速度慢,而且容易造成醫(yī)用酒精和醫(yī)用棉的浪費。后來,采用消毒水一次性消毒方法較為合理、經(jīng)濟。
小竅門:準(zhǔn)備兩只塑料盤和一只水桶,在兩只塑料盤上分別貼上“已消毒”和“未消毒”的標(biāo)簽,將已消毒的口嘴放置于“已消毒”塑料盤中,口嘴數(shù)最好等于或超過測試班級的人數(shù)測試時,將用過的口嘴放置于“未消毒”臉盤中,待全班測試結(jié)束后,統(tǒng)一將未消毒的口嘴放到裝有消毒水的水桶中浸泡30分鐘即可,消毒水由醫(yī)用消毒片配兌而成。
五、臺階試驗測試儀
現(xiàn)象一:做完臺階運動后,緊接著就是將左手(左手靠近心臟,測試效果比右手好)的食指或中指插入指脈夾中進行測試,由于通過三分鐘的運動,學(xué)生都比較疲勞,再加上對儀器使用的不熟悉,很多學(xué)生容易把指夾夾錯位置,如夾在右手或夾反了,或害怕手指被夾的心理,不自覺地把手指縮在指夾的外部,而造成測試成績無效的尷尬局面。
小竅門:一是取白手套一雙,將左手套的食指(或中指)剪去半截,學(xué)生在測試前帶好手套。這樣,在夾指夾時,唯有露出半截左手的中(食)指,學(xué)生就不會夾在右手了;二是在指夾兩面分別做上記號,如在指脈面貼上“指面”,另一面貼上“指背”的字樣,也可貼上手指頭的圖片,更為直觀、形象,也可在指脈面涂上紅、黃等顏色,便于顯眼作用,這樣就不會出現(xiàn)夾反了的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二:根據(jù)臺階試驗測試規(guī)則,按2秒上、下一次的節(jié)律進行。當(dāng)受試者跟不上節(jié)奏時應(yīng)及時提醒,如果三次跟不上節(jié)奏應(yīng)停止測試,以免發(fā)生傷害事故。多數(shù)老師是采用口頭通知形式,由于沒有足夠的外界刺激,可能產(chǎn)生遺忘。
小竅門:制作一個激勵號數(shù)牌,共四頁組成,分別為封面和1、2、3數(shù)字,其中1、2數(shù)字為黃色(以示警告),3為紅色(以示退出),封面寫上“加油”“我會成功”“相信自己”“堅持就是勝利”等激勵語,“1、2、3”的數(shù)字下方也寫上激勵語。測試時,讓學(xué)生選擇自己喜歡的激勵語號數(shù)牌,并掛在臺階正前方,當(dāng)出現(xiàn)第一次跟不上節(jié)奏時,體育老師在口頭通知時,同時將其前面的號數(shù)牌翻到“黃1”,直至翻到“紅3”表示中止測試。
現(xiàn)象三:目前,臺階試驗所需的節(jié)律,基本上利用節(jié)拍器和口令伴奏(磁帶)兩種,由于此類發(fā)出的聲音單調(diào)、枯燥,而且固定唯一。
小竅門:眾所周知,音樂與體育有著密切的關(guān)系,音樂有益于身心健康,對消除疲勞和提高興奮都有一定的作用。為此,我們在可選取徐懷鈺的《向前沖》、花兒樂隊的《加油歌》、童安格的《努力就是希望》等音樂,或選用一些中等節(jié)奏的健美操、迪斯科音樂進行伴奏。使學(xué)生注意力集中,情緒高昂,肌肉的緊張程度增加,從而達到消除疲勞,推遲極點出現(xiàn)的目的。
六、立定跳遠測試儀
現(xiàn)象一:立定跳遠的數(shù)據(jù)采集主要是采用紅外線非接觸傳感器測量原理。由于是電子儀器,容易造成損壞,特別是紅外線燈管燒壞,導(dǎo)致不能使用。
小竅門:在測試墊上用記號筆畫出若干條與起跳線平行的線,分別與起跳線保持適宜的距離(結(jié)合本校學(xué)生立定跳遠的成績),建議以5厘米為一個單位,并在線的兩端注上相應(yīng)的距離數(shù)。在平常的練習(xí)或測試時,可不用開啟立定跳遠的主機設(shè)備或?qū)⒓t外線燈管拿走保存,只用測試墊來完成,這樣就減少紅外線燈管的使用頻率,而且基本上也不影響測試效果。
現(xiàn)象二:用于立定跳遠的測試墊基本采用塑膠制成,厚度在5毫米,緩沖減震的效果遠不如沙坑,長期使用會對學(xué)生的足底造成傷害,同時,也會給學(xué)生帶來一定的心理影響。
小竅門:一是用若干塊50×50厘米的海綿體操墊(泡沫板制作成的墊子有反彈性),橫放鋪于測試墊的下面,最好在測試墊測試區(qū)前方的地面上也放上幾塊墊子,用于前倒學(xué)生的保護作用。學(xué)校沒有海綿體操墊,建議用5厘米厚的海綿墊代替;二是考慮到若在起跳區(qū)下面也放體操墊,由于體操墊存在一定的緩沖作用,會使測試者在起跳瞬間減緩蹬地的反作用力,而影響測試成績。為此,要在各個起跳區(qū)的下方鋪上5厘米厚、22厘米寬(起跳板寬為20厘米,另2厘米前伸于起跳線)、100厘米長(與測試墊寬度一致)的木板,即可解決起跳區(qū)過軟的問題。另外,為了避免起跳時會帶動測試墊后移現(xiàn)象,可以在起跳區(qū)的兩端邊沿,用螺桿將測試墊和起跳板固定在一起。
七、制作各種測試儀器的使用說明
現(xiàn)象:為了能科學(xué)、規(guī)范、正確地使用各種學(xué)生體質(zhì)健康測試儀器,延長使用壽命。體育教師要事先進行講解和示范。但學(xué)生不可能一一記住,需要在不斷地實踐中得以提高。
小竅門:在各種測試儀器的旁邊(或墻上)貼上操作方法,文字簡明扼要。讓學(xué)生在測試時,可以進一步學(xué)習(xí)。如身高計用:赤足,足跟并攏,足尖分開,做到“三點靠立柱”、“兩點呈水平”;體重計用:赤足,站于秤臺中央,上下秤臺動作輕;肺活量計用:兩肩稍后張,聞花式的慢吸氣,屏住氣,勻速從口嘴吹出;握力計用:單手用力握緊手柄至極限,手臂自然下垂,手心向內(nèi),不能觸及衣服和身體。
八、配置電源穩(wěn)壓器
現(xiàn)象:由于測試儀器基本上是采用電子設(shè)備制作,有的只需要幾節(jié)干電池就可以用來測試,但大多數(shù)儀器要外接220v交流電,雖內(nèi)置配有變壓設(shè)備,但由于供電網(wǎng)絡(luò)電壓波動或負載變動造成電壓不穩(wěn)時,容易造成儀器設(shè)備被燒壞或失靈。
小竅門:在測試室的總電源處配置一臺穩(wěn)壓器,由于測試儀器基本上是小功率設(shè)計,所以可以選用家用穩(wěn)壓器,額定輸出容量在600~1000VA即可。