內(nèi)容提要：所謂隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是指在體育活動(dòng)過程中，學(xué)生按照一定的要求，所進(jìn)行的協(xié)調(diào)而統(tǒng)一的工作。它的形象生動(dòng)，形式多樣。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和整體觀念，促進(jìn)青少年身體的正常發(fā)育，形成優(yōu)美的姿態(tài)，還可以起到確保教學(xué)任務(wù)的完成，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。因此，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)并不單純只是體育教學(xué)、體育表演的重要內(nèi)容，而更重要的是，它也是實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練、教學(xué)、表演的組織手段，尤其是在大型團(tuán)體操表演中，隊(duì)形更是千變?nèi)f化。身為一名體育教師不僅要對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的基本內(nèi)容及運(yùn)用方法有個(gè)初步的了解，而且還應(yīng)該對(duì)各種隊(duì)形的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和繪畫技巧有所掌握。
　　
　　第一節(jié) 隊(duì)列隊(duì)形場(chǎng)地及符號(hào)表示
　　
　　一、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)場(chǎng)地
　　隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)要在一定面積的場(chǎng)地上進(jìn)行，場(chǎng)地的大小并無確切的規(guī)定和具體的要求，可根據(jù)人數(shù)的多少而定。通常應(yīng)是學(xué)生集合隊(duì)伍占地的4倍左右，以便進(jìn)行各種教學(xué)隊(duì)形的變化。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)一般是在正方形的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行。
　　在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，學(xué)生所進(jìn)行的線路方向、角度等的改變直接與場(chǎng)地的邊中線相關(guān)。因此，應(yīng)對(duì)場(chǎng)地平面的標(biāo)志有一個(gè)基本的確定。舉例來說，一塊長(zhǎng)方形場(chǎng)地，場(chǎng)邊為邊線，短邊為端線。又如正方形場(chǎng)地，它的東西兩邊是邊線，南北兩邊是端線，反過來也可以。四個(gè)角連線就是兩條對(duì)角線。場(chǎng)內(nèi)的兩條橫豎軸線就為兩條中線。兩條中線的交叉點(diǎn)是中點(diǎn)（圖1）。上述標(biāo)志線、點(diǎn)、角的確定，有利于教師指揮學(xué)生進(jìn)行操作，基本上能夠滿足教學(xué)中隊(duì)列形變化的需求。至于團(tuán)體操的表現(xiàn)場(chǎng)地，由于它的隊(duì)形十分復(fù)雜，點(diǎn)線也相對(duì)較繁。要根據(jù)表演內(nèi)容的需要進(jìn)行策劃。
　　二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的符號(hào)表示
　　隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，不僅人多而且變化十分復(fù)雜，假如用人體動(dòng)作簡(jiǎn)圖表示，不光浪費(fèi)時(shí)間，而且相當(dāng)麻煩，為此，采用一定符號(hào)來表示各種隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，既方便又清晰。
　　1.線段
　　“―”利用此符號(hào)便可以清楚地表示出各種隊(duì)列隊(duì)形的變化以及人數(shù)的多少，特別是人數(shù)較多的隊(duì)形的橫隊(duì)和縱隊(duì)，但是卻不能明確反映出人數(shù)的多少。
　　2.點(diǎn)
　　“……”利用此號(hào)可以很方便地表示隊(duì)形的橫隊(duì)和縱隊(duì)，但卻不能明確反映出人數(shù)的多少，特別是人數(shù)較多的隊(duì)形。組字或各種圖案等用此符號(hào)表示起來也比較方便。
　　3.圓圈
　　“○○○”利用此符號(hào)來表示隊(duì)列隊(duì)形在教學(xué)中是常用的。為了更清晰地表示出隊(duì)列隊(duì)形的變化，可將其涂成半個(gè)黑色來以表示學(xué)生位置的變化，如“◆”。人體的正面可用空白的一面來表示。
　　4.三角
　　“△△△”利用此符號(hào)可以表示教師及其所站立的位置。
　　5.叉
　　“×××”可以表示課上學(xué)生的隊(duì)形。
　　6.直線加箭頭
　　“→”可表示學(xué)生或者教師移動(dòng)的路線和方向。
　　以上幾種符號(hào)的標(biāo)示內(nèi)容與選用并非是一成不變的?？筛鶕?jù)具體需要?jiǎng)?chuàng)編一些更方便、更適用、表示內(nèi)容更準(zhǔn)確的符號(hào)。
　　第二節(jié) 隊(duì)列練習(xí)變換圖的表示
　　
　　一、教學(xué)隊(duì)形表示法
　　1.上課隊(duì)形
　　上課隊(duì)形根據(jù)學(xué)生人數(shù)多少或教學(xué)課的需要可分為一、二、四列橫隊(duì)或一、二、四路縱隊(duì)（圖2、圖3）
　　2.教學(xué)組織隊(duì)形
　　教學(xué)組織隊(duì)形是指教師在教學(xué)過程中為了便于講解或示范，以及學(xué)生進(jìn)行練習(xí)所采用的隊(duì)形。根據(jù)實(shí)際情況選擇教學(xué)組織隊(duì)形，并無固定的形式。主要有直線型、弧線形、單排雙排等（圖4）。
　　二、原地隊(duì)形變換圖
　　1)一列橫隊(duì)變?yōu)槎袡M隊(duì)（圖5）及二列橫隊(duì)變?yōu)橐涣袡M隊(duì)（圖6）。
　　2)一列橫隊(duì)變?nèi)袡M隊(duì)（圖7）及三列橫隊(duì)變成一列橫隊(duì)（圖8）。
　　3)二列橫隊(duì)變?nèi)袡M隊(duì)（圖9）及三列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)（圖10）。
　　4)二列橫隊(duì)變成四列橫隊(duì)（圖11）及四列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)（圖12）。
　　5)一列橫隊(duì)變二路縱隊(duì)（圖13）及二路縱隊(duì)變成一列橫隊(duì)（圖14）。
　　6)一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)（圖15）及二路縱隊(duì)變成一路縱隊(duì)（圖16）。
　　7)一路縱隊(duì)變?nèi)房v隊(duì)（圖17）三路縱隊(duì)變成一路縱隊(duì)（圖18）。
　　8)二路縱隊(duì)變四路縱隊(duì)（圖19）及四路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)（圖20）。
　　9)一列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)（圖21）及四列橫隊(duì)變成一列橫隊(duì)（圖22）。
　　
　　
　　第三節(jié) 隊(duì)形練習(xí)變換圖的表示
　　
　　一、圖形行進(jìn)
　　1.直線行進(jìn)
　　直線行進(jìn)主要有繞場(chǎng)行進(jìn)（圖23）和錯(cuò)肩行進(jìn)（圖24）等。
　　2.斜線行進(jìn)
　　斜線行進(jìn)包括對(duì)角線行進(jìn)（圖25）、交叉行進(jìn)（圖26）和三角形行進(jìn)（圖27）等。
　　3.曲線行進(jìn)
　　4.包括蛇形行進(jìn)（圖28），“8”字行進(jìn)（圖29），螺旋行進(jìn)（圖30）及“三”字行進(jìn)（圖31）等。
　　二、行進(jìn)間隊(duì)形變換
　　1.分隊(duì)走（圖32）和合隊(duì)走（圖33）。
　　2.并隊(duì)走（圖34）與裂隊(duì)走（圖35）。
　　3.一路縱隊(duì)變四路縱隊(duì)（圖36）及四路縱隊(duì)變成一路縱隊(duì)（圖37）。