每年的新學(xué)期，我們往往有廣播體操的學(xué)習(xí)。教操的過程，對于老師和學(xué)生來說都是一個辛苦的過程，其中滋味，“酸、甜、苦、辣”自不用說。但在教學(xué)中，我們也看到，很多體育老師為了趕進度，往往忽略了對學(xué)生的常規(guī)管理和要求，忽略了對學(xué)生素質(zhì)的練習(xí)和興趣的培養(yǎng)，枯燥的練習(xí)使得學(xué)生在開學(xué)之初就對體育課產(chǎn)生畏懼感和厭惡感。因此，我們在教操的過程中要注意巧妙結(jié)合其他練習(xí)內(nèi)容進行教學(xué)，讓學(xué)生身心愉悅，全面發(fā)展。
　　
　　一、結(jié)合隊列練習(xí)抓常規(guī)
　　
　　面對學(xué)生，我們要清醒地意識到，我們的教育對象來自不同的學(xué)校和家庭，他們有著不同的運動習(xí)慣和愛好。個體的差異，會導(dǎo)致教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)不同的運動傾向。因此，我們要注意在開學(xué)初結(jié)合廣播操的教學(xué)抓好常規(guī)教育，統(tǒng)一對學(xué)生的管理要求。
　　在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的課前常規(guī)，做好課前的各項準備工作，加強對體育委員的培訓(xùn)。結(jié)合集合、整隊，原地轉(zhuǎn)法等原地隊列練習(xí)，一方面提高體育委員的組織和管理能力，另外也有助于消除其他同學(xué)在小學(xué)時形成的不良習(xí)慣，達到標準統(tǒng)一。同時也要加強對學(xué)生的著裝要求，使學(xué)生的運動衛(wèi)生習(xí)慣符合體育課常規(guī)要求。教師、體育委員、學(xué)生在這個過程中做到配合默契，有利于以后體育教學(xué)的正常開展。
　　
　　二、結(jié)合素質(zhì)練習(xí)促體能
　　
　　學(xué)生體能上的差異，也使得我們在教廣播操的時候，面臨許多困難。有的學(xué)生體質(zhì)較差，不能勝任長時間的學(xué)習(xí)；有的學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，學(xué)起動作來速度較慢；有的同學(xué)身體柔韌性較差，動作不能到位。學(xué)生的差異讓我們的教學(xué)不能正常地貫徹實施，所以我們在教操的過程中不要忘了加強對學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)，以提高學(xué)生的耐受能力和運動技能。比如在教操前先進行慢跑熱身，加強身體柔韌性練習(xí)；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行原地或行進間的彈跳步練習(xí)、各種形式的跳躍練習(xí)等；也可結(jié)合廣播體操中的各種基本動作進行練習(xí)，以達到動作的熟練和規(guī)范化，為廣播操的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
　　
　　三、結(jié)合游戲練習(xí)提興趣
　　
　　在我們的體育課上讓學(xué)生反復(fù)重復(fù)著一個或幾個動作，時間長了，學(xué)生肯定會感到厭煩。我們?nèi)裟芎芎玫亟Y(jié)合游戲練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中身心愉悅，定能收到良好的效果。比如，結(jié)合隊列練習(xí)做反口令練習(xí)；“照鏡子”練習(xí)可以很好地發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)的能力；將廣播操中的基本動作編上號，然后老師喊號，學(xué)生做出相應(yīng)的動作，以此來鞏固學(xué)生對動作的掌握和熟練應(yīng)用。
　　
　　四、結(jié)合分組練習(xí)求合作
　　
　　在教操的過程中，我們要充分利用廣播操的教學(xué)特點，來培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的示范和組織能力，加強同伴間以及小組內(nèi)的相互合作能力。每一節(jié)或一個階段的動作傳授完畢后，就可以讓小組長來帶領(lǐng)大家共同練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生互助互學(xué)能力的提高。加強小組合作學(xué)習(xí)，一方面可以減少老師過多的示范和講解，另一方面也可以促進同學(xué)間的相互糾正與協(xié)作，加強對體育骨干的培養(yǎng)和使用。