摘 要:課堂討論是培養(yǎng)學(xué)生合作精神、探究意識(shí)和創(chuàng)新思維的重要方法。本文試從討論團(tuán)體的組織、討論內(nèi)容的選擇、討論進(jìn)程的調(diào)控和討論結(jié)果的反饋四方面進(jìn)行探討，以期提高課堂討論的實(shí)效，優(yōu)化政治課教學(xué)。
　　關(guān)鍵詞:政治課；課堂討論；組織；調(diào)控
　　
　　伴隨新一輪的課改，在諸多政治公開課中，課堂討論已成為一道不可或缺的“風(fēng)景”，但在“熱烈”展開的討論背后隱藏著許多問題。有的教師把討論作為一種點(diǎn)綴，沒等學(xué)生真正進(jìn)入狀態(tài)就草草收?qǐng)?；有的討論題目沒深度，學(xué)生完全可以獨(dú)立解決，毫無討論價(jià)值；有的學(xué)生面面相覷，偶爾議論，也只是選讀書本上的話；有的則是學(xué)優(yōu)生“一統(tǒng)天下”，學(xué)困生“袖手旁觀”；有的教師缺乏調(diào)控能力，學(xué)生討論問題時(shí)東看看西站站，無所作為；有的教師激勵(lì)機(jī)制膚淺表面，討論完了則一律評(píng)價(jià)“說得很好”。我認(rèn)為政治課要提高課堂討論的實(shí)效，必須組織和調(diào)控好以下四個(gè)方面。
　　
　　一、優(yōu)化討論團(tuán)體
　　
　　一個(gè)優(yōu)秀的討論團(tuán)體必須具備良好的討論氛圍。教師要營(yíng)造良好的討論環(huán)境，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生的不同見解，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，從而使學(xué)生敢于討論，樂于討論。
　　一個(gè)優(yōu)秀的討論團(tuán)體必須具備合理的人員配置。當(dāng)前常見現(xiàn)象是教師簡(jiǎn)單地讓同桌或前后桌的同學(xué)進(jìn)行討論。其實(shí)分組有很大講究，教師應(yīng)本著“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，把學(xué)習(xí)成績(jī)、能力、性格甚至性別等方面不同的學(xué)生分在一個(gè)合作小組，每組4至6人，上課時(shí)坐在前后桌；小組合作應(yīng)明確分工，讓成員承擔(dān)不同的責(zé)任和角色，如小組長(zhǎng)、資料員、記錄員、發(fā)言人等，互相依賴，并不定期地互換角色。若討論的題目太大，則可把內(nèi)容分解成幾個(gè)單元。在上復(fù)習(xí)課“中國(guó)的人口、資源和環(huán)境問題”時(shí)，我就把學(xué)生分成人口組、資源組和環(huán)境組，分別針對(duì)我國(guó)人口、資源和環(huán)境尋找資料，歸納出我國(guó)人口、資源和環(huán)境問題的現(xiàn)狀，并探究形成這些問題的原因。如此一來，各組明確職責(zé)，集中精力各寫一份資料，然后再統(tǒng)合起來，這就真正起到了互教互學(xué)的作用。
　　一個(gè)優(yōu)秀的討論團(tuán)體還必須具備一定的討論能力和技巧。教師要循序漸進(jìn)、堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生具備如下品質(zhì)：①獨(dú)立思考；②積極參與、踴躍發(fā)言；③認(rèn)真傾聽，適時(shí)反饋；④控制談話時(shí)間和音量，做到清晰、簡(jiǎn)潔；⑤嚴(yán)謹(jǐn)思維，克服主觀偏見，力求全面；⑥學(xué)會(huì)搜集、整理資料，保證知識(shí)準(zhǔn)確可靠。
　　
　　二、精選討論內(nèi)容
　　
　　討論的內(nèi)容一般是課前精心設(shè)計(jì)的，我們稱之為“設(shè)定性內(nèi)容”，要根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)定有一定思維價(jià)值的議題，促使學(xué)生去思考、去討論。實(shí)踐證明，兩種問題很適合作為討論的議題。
　?。?）疑難問題。它往往是教材的難點(diǎn)、重點(diǎn)，包含著學(xué)生較難理解的概念和原理。學(xué)生通過討論，經(jīng)過思維的碰撞、疑點(diǎn)的暴露，加深對(duì)知識(shí)的理解。例如《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》一課中，講到中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因之一是包容性，如何突破這一難點(diǎn)呢？我們可以請(qǐng)學(xué)生結(jié)合某一文化現(xiàn)象，談?wù)勚腥A文化的包容性。學(xué)生從熟悉的事物如中山裝、洋快餐中感悟到了文化的包容性。
　?。?）需要出謀劃策的問題。這類話題應(yīng)該是學(xué)生比較熟悉