把計算機(jī)輔助教學(xué)引入語文課堂是語文教學(xué)策略設(shè)計的重要內(nèi)容。但是，應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，無論是哪一種CAI課件，它都是用來為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，必須服從課堂教與學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容。遺憾的是，在實際教學(xué)過程中，許多語文教師對計算機(jī)輔助教學(xué)的認(rèn)識顯得簡單化、幼稚化，或用計算機(jī)字幕代替教師板書，將板書“字幕化”，或認(rèn)為實現(xiàn)輔助教學(xué)“圖文聲像并茂”就是機(jī)械地先講解教材，再用一節(jié)課延伸一下，看看VCD片子。這都是沒有真正理解和很好發(fā)揮計算機(jī)輔助教學(xué)的“輔助”功能造成的偏差，是一種“粗放式”教學(xué)設(shè)計。因此，認(rèn)清CAI課件的地位——課堂教學(xué)的輔助手段是制作好CAI課件的前提。以下是語文CAI課件制作的原則。
　　1.準(zhǔn)備過程中的“素材積累的長期性原則”
　　語文CAI課件的素材豐富多彩，教師平時必須多留心各方面的信息，始終有一個搜集課件素材的思維意識、一雙善于捕捉、挑選素材的眼睛和一雙及時整理素材的巧手。只有“厚積”語文素材如影像、圖片、聲音、實物等，才能在制作時游刃有余。
　　2.課件制作時調(diào)用媒體的“適合性、形象性原則”
　　我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)成的語文教學(xué)課件往往難以滿足教學(xué)的具體需要，所以，在實際教學(xué)中常需自己動手利用CAI課件創(chuàng)作工具（語文科主要運(yùn)用的是Microsoft PowerPoint和Founder Author Tool)進(jìn)行課件制作。調(diào)用媒體時應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生心理，突出形象直觀，適合語文學(xué)科特點(diǎn)，綜合運(yùn)用圖、文、聲、像等媒體。只有這樣，我們的課件和教學(xué)才能充分體現(xiàn)其人文性和藝術(shù)性。
　　3.動畫制作的“簡潔性原則”
　　注意力的集中程度對學(xué)生接受信息的完全度、準(zhǔn)確度有很大影響。色彩感知規(guī)律告訴我們，無論是制作.ppt文件還是制作.ath文件，動畫的設(shè)計（包括背景圖案的使用）都不宜過于花哨。
　　4.使用方式的“交互性原則”
　　CAI作為一種自動化的教學(xué)技術(shù)，是利用計算機(jī)來向?qū)W習(xí)者提供教學(xué)計劃和內(nèi)容，并通過計算機(jī)與學(xué)習(xí)者之間的交互作用來完成各種教學(xué)功能的。CAI課件應(yīng)能充分調(diào)動學(xué)生在CAI活動中的主動性。為此，CAI課件的“界面”設(shè)計就應(yīng)充分考慮到學(xué)生獲取教學(xué)信息和計算機(jī)獲取學(xué)生反饋的需要，體現(xiàn)師生間以計算機(jī)為媒介的“互動”學(xué)習(xí)，即交互性。這既是當(dāng)前CAI的需要，更是網(wǎng)絡(luò)化教育的發(fā)展趨勢。
　　下面以Founder Author Too13.1為例，結(jié)合以上原則，說明《蘭亭集序》的主要制作思路。(1)廣泛收集素材。通過種種途徑廣泛收集各類課件，包括電視轉(zhuǎn)錄、網(wǎng)上下載等，再利用軟件截取課件中所需要的部分素材，進(jìn)行重新組合與加工制作。通過電視轉(zhuǎn)錄了作者創(chuàng)作背景的圖像文件，在網(wǎng)絡(luò)上采集了一些江南水鄉(xiāng)圖，為在課堂上起到畫龍點(diǎn)睛的作用作準(zhǔn)備。(2)頁面制作簡潔明了。該課件封頁為藍(lán)色背景，文字內(nèi)容只保留“蘭亭集序”和“王羲之”，且不設(shè)動畫，以保證頁面的簡潔性。(3)交互靈活。首先，依照教學(xué)設(shè)計流程在主頁設(shè)置清晰的導(dǎo)航，分別設(shè)置“新課引入”、“研究課文”、“小結(jié)”和“測試”四個導(dǎo)航按鈕，以方便進(jìn)入各個環(huán)節(jié)。其次，在每一項內(nèi)容播放結(jié)束后，設(shè)置返回主頁的入口。返回主頁可由兩種方式實現(xiàn)：一是可以點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“主頁”；二是可以點(diǎn)擊當(dāng)前頁面上的“返回”按鈕。(4)頁面色彩盡量保持一致。雖然課件的四個板塊采用了不同的背景顏色，但板塊內(nèi)各頁面的背景顏色保持了一致，即整個課件總共只用了四種背景樣式。(5)文件存儲格式方便使用。整個課件存儲為.exe可執(zhí)行文件，使用時，既可教師終端控制，也可學(xué)習(xí)者個人選擇學(xué)習(xí)。