近年，Moodle被越來越多的人所熟知，它之所以能夠受到廣泛關(guān)注，與其開源、免費的特點是不無關(guān)系的。其實，在Moodle之外，國際上還流行著多種開源、免費的教學平臺類的軟件系統(tǒng)，本文介紹幾種，供研究者和使用者根據(jù)自己的喜好選擇。
　　Bodington System（http://bodington.org/）
　　
　　
　　Bodington是美國利茲大學研制開發(fā)的、為教學服務的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)。
　　應用Bodington系統(tǒng)，可以建立一個具有交互功能的網(wǎng)站，也可以開發(fā)教學用網(wǎng)頁，網(wǎng)站資源和網(wǎng)頁以樹狀結(jié)構(gòu)展現(xiàn)。系統(tǒng)提供了很多功能模塊，在開發(fā)課程過程中，使用者可以通過調(diào)用來豐富網(wǎng)站的功能。
　　Bodington還提供了完整的導航功能，用戶能夠方便地找到自己需要的工具和頁面，這種以目標為導向的方法，避免了頁面結(jié)構(gòu)的復雜，當進入某個頁面時，只顯示與該項目相關(guān)的選項。
　　在Bodington中，教師能夠上傳講稿、學生手冊等，還具有多種交互功能，如：多重選項的測試、簡短回答式測試、在線調(diào)查、日志和反映個人思想的日記。學生們可以發(fā)表他們的作品，并獲得評價和回饋。
　　Bodington可以在windows系統(tǒng)和LINUX操作系統(tǒng)上運行。
　　ATutor（http://www.atutor.ca/）
　　
　　ATutor是一個基于網(wǎng)絡的學習內(nèi)容管理系統(tǒng)，符合AA+標準。
　　ATutor的主要特征是易于使用，在課程設(shè)計上具有很強的靈活性。不僅可以在幾分鐘內(nèi)安裝好系統(tǒng)，而且所有學習者、教師和管理員，還包括殘障人士都能夠很容易地使用系統(tǒng)中的 各項功能。教師可以迅速地新建、發(fā)布和重新分配基于網(wǎng)絡的教育內(nèi)容；還可以很容易地引用已經(jīng)發(fā)布的內(nèi)容和進行在線課程管理。學生們也同樣在一個易于適應的環(huán)境中學習。
　　ATutor采用了IMS/SCORM 發(fā)布規(guī)格，這使得系統(tǒng)中的內(nèi)容可以在不同的電子學習系統(tǒng)之間進行轉(zhuǎn)換。在其它的采用IMS/SCORM的系統(tǒng)中所編寫的內(nèi)容也可以被引入ATutor。
　　dotLRN（http://www.dotlrn.org/）
　　.LRN是一個開源軟件系統(tǒng)，得到了.LRN協(xié)會（一個非營利性組織，致力于通過開放源碼的原則推進教育技術(shù)的革新，確保軟件質(zhì)量）的支持。
　　
　　“班級”或“社區(qū)”，制定教學計劃，選擇語言，為班級設(shè)定時區(qū)，同時根據(jù)自己的意愿增設(shè)小的特定端口。
　　.LRN社區(qū)支持不同的角色，如：管理員和社區(qū)成員。用戶可以對他們的入口進行個性化設(shè)計，使設(shè)計符合用戶的喜好，選擇他們偏愛的語言，根據(jù)需要改變他們當前的時區(qū)（適用于那些外出旅行并希望跟上進程的用戶）。
　　ILIAS（http://www.ilias.de/index.html）
　　
　　ILIAS是一種用于開發(fā)和實現(xiàn)基于網(wǎng)絡的電子學習系統(tǒng)。該系統(tǒng)的主要功能包括：
　　● 課程管理。系統(tǒng)中提供了標準化工具和模板，方便用戶開發(fā)和管理課程。
　　● 個人桌面。這是每個ILIAS用戶的個人工作區(qū)。在這里，用戶開始了使用ILIAS的第一階段，并繼續(xù)在課程中使用它，或者加入一個虛擬的工作團體。
　　● 學習管理的特征：ILIAS在某些條件下為自動獲取學習素材提供了可能性。這些學習素材來自輔導教師，使得在ILIAS中就可以實現(xiàn)輕松學習。為了縱覽個人學習的進步，用戶可以把自己在某一特定的學習模塊的學習時間與推薦時間進行比較。輔導教師可以利用學習模塊中的儲存期、測試結(jié)果、論壇中的文章等對個人學習的進步進行總體監(jiān)控。
　　● 測試與評估：ILIAS為測試與評估提供了綜合的環(huán)境。用戶、輔導教師和主考者可以用它來監(jiān)控學習的進步。這種測試與評估支持多項選擇、單項選擇、分配問題、完形填空等多種題型，所有問題被放置在一個問題庫中，可以任意地再次使用。各種各樣的問題可以組合在一起來設(shè)置試卷。
　　eFront（http://www.efront.gr/）
　　
　　eFront是一個易于使用的、具有視覺吸引力的、與 SCORM兼容的電子學習和人力資本開發(fā)系統(tǒng)。eFront的目標是打造最漂亮的網(wǎng)絡學習工具，在eFront中，可以構(gòu)建自己的結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)在線測試、與其他人交流、監(jiān)控用戶的歷史記錄和進步情況、實施調(diào)查、部署各種方案和創(chuàng)造各種證明等功能。
　　openelms（http://www.openelms.org/）
　　
　　Open Elms是一個協(xié)作計劃，旨在創(chuàng)造一個適用于商業(yè)和培訓組織的開放源碼學習管理系統(tǒng)。這個核心系統(tǒng)是一系列電子學習開發(fā)計劃的產(chǎn)物。
　　請注意該軟件直接面向商業(yè)社區(qū)，而不像其它的開放源碼學習管理系統(tǒng)那樣面向教育部門。這就意味著Open Elms的重點是它的方法，而沒有與不必要的學習工具混在一起，這些學習工具在開放源碼學習管理系統(tǒng)中都可以看到。
　　sloodle（http://www.sloodle.org/）
　　
　　Sloodle是一個開源系統(tǒng)，它把the Second Life多用戶的虛擬環(huán)境和Moodle學習管理系統(tǒng)結(jié)合在一起。
　　你可以在這項工程中發(fā)現(xiàn)更多細節(jié)，可以在Sloodle Wiki上的發(fā)展狀況中了解技術(shù)方面的信息。源代碼和問題追蹤可以在Google Code中獲取。
　　metacoon（http://141.54.178.191/mcnet/extern/index_en.php）
　　
　　metacoon是最強大的學習管理系統(tǒng)之一，擁有一套完整的創(chuàng)造工具。該系統(tǒng)被用于多所大學。如：德國圖林根州的所有大學或職業(yè)學校的職業(yè)培訓都使用它。該系統(tǒng)還被應用于行政部門或商業(yè)領(lǐng)域。metacoon平臺可以被想象成一所虛擬的房子，房子里有許多虛擬的房間。房間的數(shù)量多得像那些借助metacoon平臺來進行管理的課程、方案或大會一樣。每個用戶都有一個虛擬的私人課桌來管理自己的數(shù)據(jù)。
　　metacoon平臺有一種易于維護的網(wǎng)頁來表現(xiàn)你的思維成果，你可以建立各種網(wǎng)頁，包括關(guān)于每門課程或方案的新聞和信息。
　　metacoon平臺為培訓、協(xié)作、討論會或管理校友網(wǎng)絡提供不同類型的虛擬房間。這些房間可以很容易地被改造，以滿足用戶的要求。每一個改造過的房間都可以作為模板被保存，里面可以有內(nèi)容，也可以沒有內(nèi)容。這就大大削減了你的管理費用。
　　在服務器方面的要求，metacoon要求基于LAMP(Li