《開普敦開放教育宣言》日前在南非開普敦發(fā)布，得到國際教育界很大的關(guān)注。北京師范大學(xué)的莊秀麗老師翻譯了中文文本，并將提供作為開普敦宣言的中文版參考。我們真誠希望，開普敦宣言能夠引起更多的關(guān)注，大家一起推動開放教育運(yùn)動蓬勃發(fā)展。
　　我們正處在教與學(xué)全球性變革之巔。全世界教育者在因特網(wǎng)上開發(fā)出大量向任何人開放可以免費(fèi)使用的教育資源。這些教育者正在創(chuàng)造一個(gè)世界：地球上每一個(gè)人都能獲取人類所有知識，每一個(gè)人都能對人類知識總和作出貢獻(xiàn)。他們正在播種一種新教育法：教育者和學(xué)習(xí)者一起創(chuàng)造、形成和演化知識，并在這個(gè)過程中，深化他們的技能和理解。
　　開放教育運(yùn)動的出現(xiàn)，與教育者同伴間分享好想法的已有傳統(tǒng)及因特網(wǎng)合作交互的文化相融合。開放教育運(yùn)動建在這一觀念基礎(chǔ)上，即認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該不受限制地享有使用、定制、改進(jìn)、重新配發(fā)教育資源的自由。教育者、學(xué)習(xí)者以及持有這一相同觀念的其他同仁，正聚集成為這種世界性努力的組成部分，即努力使獲得教育更加容易，也更加有效。
　　全球開放教育資源的不斷擴(kuò)張，已為這種努力創(chuàng)造了肥沃土壤。這些資源包括開放許可的課程資料、課程計(jì)劃、教材、游戲、軟件和支持教與學(xué)的其他資料。它們有助于教育更加容易獲取，尤其是在學(xué)習(xí)資料經(jīng)費(fèi)稀缺的地方。它們培養(yǎng)了關(guān)于學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、分享、合作的一種參與式文化，這些在快速改變著知識社會的需要。
　　然而，開放教育并不僅僅局限于開放教育資源。它同時(shí)利用開放技術(shù)來促進(jìn)合作、靈活學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的開放分享，從而允許教育者從同仁的最好想法中獲益。開放教育也許還能生長出包括進(jìn)行評估、認(rèn)證和合作學(xué)習(xí)在內(nèi)的新方法。對開放教育運(yùn)動長期愿景來說，理解這些并進(jìn)行類似革新實(shí)踐是關(guān)鍵。
　　實(shí)現(xiàn)這種愿景存在很多阻礙。絕大多數(shù)教育者依然沒有意識到開放教育資源在持續(xù)增漲。很多政府和教育機(jī)構(gòu)不是不知道就是不相信開放教育的益處。開放資源的不同許可框架的差異，產(chǎn)生出不相容和混亂問題。當(dāng)然，全球大部分地區(qū)還沒能使用上計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，這是當(dāng)前多數(shù)開放教育努力所面臨的現(xiàn)實(shí)。
　　這些阻礙可以克服，但只有通過一起共同努力。我們邀請學(xué)習(xí)者、教育者、培訓(xùn)者、作者、學(xué)校、學(xué)院、大學(xué)、出版者、聯(lián)盟組織、專業(yè)協(xié)會、政策制定者、政府、基金會和其他與我們持有相同愿景的人士，一起致力于追求和促進(jìn)開放教育，特別是致力于以下三個(gè)戰(zhàn)略，以提升開放教育資源的影響和達(dá)到程度。
　　1.教育者和學(xué)習(xí)者：首先，我們鼓勵(lì)教育者和學(xué)習(xí)者積極參加開放教育運(yùn)動。參加方式包括：開放教育資源的創(chuàng)造、使用、改編改進(jìn)；基于合作、發(fā)現(xiàn)和知識創(chuàng)造積極進(jìn)行教育實(shí)踐；邀請同伴同事參與進(jìn)來。開放教育資源的創(chuàng)造和使用，應(yīng)當(dāng)考慮作為教育的組成部分，并應(yīng)得到相應(yīng)的支持和回報(bào)。
　　2.開放教育資源：其次，我們呼吁教育者、作者、出版者和相關(guān)機(jī)構(gòu)采用開放方式來發(fā)布他們的資源。這些開放教育資源許可任何人進(jìn)行應(yīng)用、再版、翻譯、改進(jìn)和分享。資源發(fā)布應(yīng)當(dāng)采用能同時(shí)促進(jìn)使用與修訂的形式進(jìn)行，并能適應(yīng)多種技術(shù)平臺。任何可能時(shí)候，還應(yīng)當(dāng)為生理殘缺者和還不能訪問因特網(wǎng)的人們，提供他們能夠獲取的相應(yīng)資源格式。
　　3.開放教育政策：第三，政府、學(xué)校理事會、學(xué)院和大學(xué)應(yīng)當(dāng)使開放教育具有更高優(yōu)先權(quán)。從理想上說，納稅人資助的教育資源，就應(yīng)當(dāng)是開放的教育資源。開放教育資源的認(rèn)證和采納過程應(yīng)予優(yōu)先。在他們所收集的教育資源庫中，應(yīng)當(dāng)包括并凸顯其開放教育資源。
　　這些戰(zhàn)略所表示的，不僅在于做正確事情。它們構(gòu)成21世紀(jì)教與學(xué)的明智投入。它們將資金投入從昂貴教科書轉(zhuǎn)向支持更好的學(xué)習(xí)。它們將使教師在工作中更為卓越，也為這些工作的可見性及其全球影響提供新機(jī)遇。它們將加速教學(xué)革新。它們給予學(xué)習(xí)者自身更多學(xué)習(xí)的控制。這些戰(zhàn)略對每個(gè)人都有意義。
　　許多教育者、學(xué)習(xí)者、作者、管理者和政策制定者已經(jīng)加入到開放教育運(yùn)動。我們正擁有推動這場運(yùn)動的機(jī)遇，使來自全球各角落數(shù)百萬教育者和機(jī)構(gòu)加入其中，無論是貧窮的還是富裕的。我們有接觸政策制定者的機(jī)會，和他們一起努力預(yù)先抓住這樣的機(jī)遇。我們有機(jī)會與企業(yè)家出版商一起，他們在發(fā)展革新的開放商業(yè)模式。我們有機(jī)會培養(yǎng)新一代學(xué)習(xí)者，他們使用開放教育資源，在學(xué)習(xí)中獲得力量，并與他人分享自己的新知和灼見。最為重要的是，通過幫助人們在當(dāng)?shù)刈杂色@取高質(zhì)量的學(xué)習(xí)與教育，我們就有機(jī)會，顯著地改善全世界億萬人的生活。
　　我們謹(jǐn)邀所有個(gè)人和機(jī)構(gòu)，簽署支持《開普敦開放教育宣言》，以此來致力于上述三個(gè)戰(zhàn)略的追求。我們也鼓勵(lì)宣言簽署者，致力于那些在開放教育技術(shù)、開放分享教學(xué)實(shí)踐以及其他方法上有助于拓寬開放教育事業(yè)的戰(zhàn)略追求。在承諾宣言的每個(gè)人或機(jī)構(gòu)的努力下——在推進(jìn)愿景表達(dá)的每一步努力下——我們在接近一個(gè)教育世界：面向每一個(gè)人，開放、靈活、有效。
　　
　　你可以登錄Http://www.capetowndeclaration.org簽署該宣言。以下為《開普敦開放教育宣言》部分簽約者，包括：
　　Paul N. Cour