利用Web2.0工具于在線課程教學中，不但能增強我自己在課程設計方面的創(chuàng)新潛能，而且能幫助激發(fā)學生在基于項目的學習中的創(chuàng)造力。作為一位網絡高中的教師，我在課程設計上給予學生更多的自主性。我利用博客，發(fā)布簡短的學習指南來指導學生使用一些Web2.0工具，以及允許他們挑選博客上提到的任何一種方法來完成學習項目。這樣不僅能幫助學生學習掌握Web2.0工具，更重要的是這些工具激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。
　　我是如何辦到的呢？請接著往下看。
　　對于標準的字處理軟件，比如微軟的Word，給學生提供了一套基本工具，但是對于網絡學習來說用處不大。顯然，改用博客則能吸引住這些高中學生——因為有機會讓自己的聲音被更多人聽到。允許學生在博客中完成寫作項目，更勝于一些傳統(tǒng)方式，學生在博客上能寫出他們的想法，讓全世界都能聽見。這樣的結果是學生們的文章將具有更多的思想性和創(chuàng)新性，更能幫助提升他們的素質。
　　長期以來微軟的PowerPoint都被認為是一個激發(fā)創(chuàng)造性的工具，我們可以在學生制作的演示文稿中看到他們的創(chuàng)新。但是，PowerPoint和類似的演示文稿軟件創(chuàng)作的作品常只能被教師和班級瀏覽。如果采用Web2.0演示文稿在線應用軟件（如：Slideshare和Zoho Show），不但能允許學生在線創(chuàng)建演示文稿，還能讓其作品與全世界分享。
　　上面的圖例來自我的學生在Slideshare上關于葡萄牙的幻燈片。利用Slideshare需要學生先在PowerPoint中創(chuàng)建好相關演示文稿，然后上傳到Slideshare。
　　
　　
　　上面這個圖例則是來自學生利用Zoho Show創(chuàng)建她的學習項目《關于自己》。Zoho Show雖不及Slideshare流行，但是它的優(yōu)點是允許學生通過在線應用服務創(chuàng)建自己的演示文稿項目。因此，對于一些買不起PowerPoint等商業(yè)演示文稿制作軟件，因而沒機會完成這類作業(yè)的學生，現(xiàn)在有了一個新的機會。另外，學生在這兩個網站都能欣賞到其他人精彩的作品，幫助打開他們的想象的大門。
　　我還發(fā)現(xiàn)一些學生熱衷于視頻項目?，F(xiàn)在的學生輕易就能玩轉視頻相機，一些學生甚至能熟練地使用視頻編輯軟件，也經常制作一些關于他們周遭環(huán)境的視頻片段。而使用免費的視頻存放服務（如youtube和谷歌視頻），任何人都可以上傳自己的視頻到這些網站；因此允許學生選擇創(chuàng)建視頻作為項目學習成果并在網絡上分享是非常棒的主意。Animoto是一個新的視頻制作web服務網站，它允許學生上傳圖片、選擇音樂，然后，方便地生成30秒鐘的視頻。雖然用30秒鐘的視頻很難評估學生的學習，但是使用這些工具來替代一兩段文字寫作或演示文稿展示，或許更能激發(fā)一些學生對作業(yè)的興趣。
　　
　　過去的一年，學生之間的協(xié)作在網絡學習中被證明是很難辦的，因為彼此相隔很遠且互不熟悉。盡管如此，隨著增加Wiki（維基）的使用，和在Ning（提供創(chuàng)建個人社會性網絡的網站）上創(chuàng)建我們班級的社會性網絡，這種情況在逐漸消除。Wiki能擔當可編輯的資料庫，文檔處理器，多媒體主機以及具有其他很多功能。學生能通過實時協(xié)作，在一個Wiki網頁上不斷的完善自己的想法，是一個非常棒的方法。因為學生發(fā)布自己的想法并能獲取來自團隊中同伴的回復，可以反反復復的擴展或縮小最初的設想，直到最終完成。另外，我們的社會性網絡給了學生們一個互相認識，熟悉，組建學習團隊的地方。在這個班級社會性網絡中他們能討論自己的創(chuàng)意，分享研究成果，進行協(xié)作學習。最關鍵的是通過社會性網絡能讓相隔很遠的學生彼此結識如同在現(xiàn)實的實體班級中那樣自然地交往，正如諺語所說的“結伴好讀書”。
　　
　　顯然，在我的課程中使用Web2.0工具讓我有機會打開創(chuàng)新的大門，并引領學生漫步其中。
　　最后，如果你想進一步了解我在線上教學中使用Web2.0工具幫助學生學習的情況，請花點時間訪問我的博客First Day of Kindergarten（http://mrplough07.blogspot.com/）。
　　
　　相關Web2.0網站
　　Slideshare：http://www.slideshare.net/
　　Zoho Show：http://show.zoho.com
　　Animoto：http://animoto.com/
　　Ning：http://www.ning.com/
　　Youtube：http://www.youtube.com