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高校反腐

2009-01-11 07:39劉志明
商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究 2009年31期
關(guān)鍵詞:教書(shū)育人腐敗領(lǐng)導(dǎo)

劉志明

寫(xiě)下這個(gè)標(biāo)題,心情甚是沉重,然活生生的現(xiàn)實(shí)就赤裸暴露在所有良知的面前,古人關(guān)于人心不古世風(fēng)日下的感慨,不幸成為今日的流行,將所謂的象牙塔掀翻。

從正人君子到貪官污吏,其間的距離是多遠(yuǎn)?從寡廉鮮恥到十惡不赦,其間的累計(jì)是多少?在為人師表的背后,包藏的竟然也是掠奪者的喪心病狂?高等學(xué)府深處,隱蔽的卻也是腐敗一族的陰謀勾當(dāng)。

如同貪官,從武漢到陜西,從四川到廣東,從校長(zhǎng)到干部,落馬者不僅數(shù)額巨大,而且腐敗連環(huán)。錯(cuò)綜復(fù)雜中透著簡(jiǎn)單的道理:權(quán)錢(qián)交易,怎一個(gè)貪字了得!在西安市人民檢察院查辦的28起涉及高校職務(wù)犯罪案件中,其中21起是窩案、串案,占查處案件總數(shù)的75%,真的是“查處一起,引出一串,牽出一窩”。

如同經(jīng)濟(jì)腐敗,從招生到畢業(yè),從基建到采購(gòu),從提干到評(píng)職,有油即揩、有縫就鉆。于道貌岸然中暴露出人性的弱點(diǎn):唯利是圖,欲壑難填。隨著我國(guó)高校獨(dú)立法人地位的確立,高校在招生錄取、經(jīng)費(fèi)使用、學(xué)科發(fā)展、機(jī)構(gòu)設(shè)置、建設(shè)項(xiàng)目安排、設(shè)備物資采購(gòu)、干部聘任和獎(jiǎng)金分配等方面擁有越來(lái)越多的自主權(quán),高校領(lǐng)導(dǎo)干部和職能部門(mén)的權(quán)力也越來(lái)越大,腐敗頻發(fā)的渠道也就此打開(kāi)。

如同社會(huì)腐化,似瘟疫流行,似病毒發(fā)作。倒行逆施、中飽私囊的更大危害是感染了學(xué)生,侵害了崇高,污染了大雅之堂。高校腐敗不除,哪還得朗朗乾坤?“郭澤深案”與“武大腐敗案”曝光后,兩所高校師生們的反應(yīng)頗讓人吃驚。一個(gè)“武大常務(wù)副校長(zhǎng)及副書(shū)記被抓”的帖子不久前受到網(wǎng)民追捧,該帖稱,“整個(gè)武大都傳遍了,真是大快人心”。高校本是教書(shū)育人的地方,而學(xué)生和老師們卻對(duì)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有最基本的信任,這怎不令人悲哀?

高校腐敗,這種毒害導(dǎo)致的是學(xué)風(fēng)的敗壞——普通老師評(píng)職稱要送禮,就反過(guò)來(lái)揩學(xué)生的油,于是賣(mài)題泄密之風(fēng)甚盛;普通干部要晉升,就反過(guò)來(lái)對(duì)內(nèi)揩老師的油,于是請(qǐng)客送禮之風(fēng)流行;領(lǐng)導(dǎo)干部要“榮升”,就反過(guò)來(lái)利用手中的權(quán)力將利益最大化,并在盤(pán)根錯(cuò)節(jié)中將利益集團(tuán)化,惟獨(dú)教育的神圣卻被拋到九霄云外,其最大危害是對(duì)學(xué)生心靈的侵蝕。

所謂高校腐敗,絕非今日方始。古老華夏國(guó)門(mén)打開(kāi),誰(shuí)人不面臨著誘惑與堅(jiān)守的考量?然而,這里有一個(gè)尺度,那就是正義與邪惡的初選。這里也有一個(gè)區(qū)別,那就是高雅與低俗的界限。高校作為教化、培養(yǎng)人才的地方,卻是烏煙瘴氣、烏七八糟,天理何在?

當(dāng)蓋樓的校長(zhǎng)們大撈金錢(qián)并利益均沾,當(dāng)招生的領(lǐng)導(dǎo)們收受好處且花樣翻新,當(dāng)買(mǎi)校服買(mǎi)球鞋統(tǒng)一配置臉盆的老師都削尖了腦袋,當(dāng)想提干的老師先要準(zhǔn)備好買(mǎi)官的份子錢(qián)……這哪里還是謙謙君子之世外桃源?這哪里還是辛勤園丁的形象?

學(xué)術(shù)行政化,學(xué)校衙門(mén)化,學(xué)界官場(chǎng)化,學(xué)者奴才化,這個(gè)“四化”的來(lái)頭,是校園民主的喪失。而它的去處,則是腐敗的最大化。從這里來(lái)看論文造假,來(lái)看學(xué)生成材率和就業(yè)率的低下,來(lái)看教育質(zhì)量的下降——知識(shí)分子如果腐敗起來(lái),猶如大雅之堂潑上臟水,豈不更臟?

如果這樣的腐敗、腐朽得不到有效遏止,那所謂“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”即教書(shū)育人的國(guó)家人才戰(zhàn)略何以實(shí)施?

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