李 捷

摘要:如何解決學校計算機網(wǎng)絡專業(yè)從傳統(tǒng)教學模式過渡到更適合人才培養(yǎng)教學模式,適應社會的需要,這是從事網(wǎng)絡教學工作者必須關心的問題,文章對此進行了闡述。

關鍵詞:網(wǎng)絡教學;資格認證;網(wǎng)絡實驗室;項目教學

中圖分類號:G642文獻標識碼:A

文章編號:1674-1145(2009)36-0224-02

國家教育部指出“當前中等職業(yè)教育教學思想觀念、人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和方法、德育工作的針對性、實效性等方面還不能很好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求?！鄙罨械嚷殬I(yè)教育教學改革,提高教育質(zhì)量和技能型人才培養(yǎng)水平,是當前和今后一個時期職業(yè)教育工作面臨的一項重要而緊迫的任務。

一、計算機網(wǎng)絡專業(yè)的現(xiàn)狀

以我校為例:從90年代開展計算機課程,到2009年計算機專業(yè)學生已經(jīng)達到了600～800人。隨著計算機網(wǎng)絡技術的普及發(fā)展,給計算機網(wǎng)絡專業(yè)發(fā)展帶來了契機。但我校計算機網(wǎng)絡專業(yè)起步晚,存在許多不足之處:

(一)教學方法和內(nèi)容陳舊

目前我校網(wǎng)絡技術教學仍然以傳統(tǒng)的“讀、理、練”三段式教學方式為主,學生大部分時間是在課堂聽課,而極少部分時間在實訓室里做實驗。不符合網(wǎng)絡專業(yè)人才培養(yǎng)特點。所選教學材料內(nèi)容簡單陳舊,不符合社會需求。

(二)網(wǎng)絡實訓室設備不足,不配套

網(wǎng)絡實訓室機房僅由十幾臺淘汰機型的計算機,兩臺三層交換機,一臺路由器,一臺兩層交換機組成,教學局限性大。由于設備數(shù)量有限,實驗課要讓學生分批次進行,老師維護任務繁重,實驗效率和教學效果大打折扣。

(三)教學內(nèi)容需要更新和完善

由于學校沒有引入相關網(wǎng)絡考證評價體系,教材缺乏專業(yè)權威性,實訓內(nèi)容相對陳舊落后簡單,一些網(wǎng)絡的基本技能如綜合布線,網(wǎng)絡安全管理由于實驗室設備的缺乏,致使教學中部分網(wǎng)絡知識出現(xiàn)真空。

(四)師資力量薄弱

計算機網(wǎng)絡是一個動手能力很強的專業(yè),需要配備的師資力量最好是“雙師型”的教師。我校網(wǎng)絡專業(yè)課教師目前還未有一人獲得網(wǎng)絡專業(yè)的相關資格證書。導致學生掌握的網(wǎng)絡技能不夠完善,不夠扎實。

二、計算機網(wǎng)絡教學改革的意義

廣西壯族自治區(qū)黨委和政府高度重視職業(yè)教育,2008年在全國率先啟動實施職教攻堅,兩年來廣西共投入攻堅建設經(jīng)費26.8億元,支持了近200所職業(yè)學校的基礎能力建設。今年正是全區(qū)職教改革攻堅的第二個年頭。各個技工、中專學校把計算機網(wǎng)絡專業(yè)當成重點專業(yè)來建設,針對我校網(wǎng)絡專業(yè)的不足,必須要對計算機網(wǎng)絡專業(yè)進行教學改革。

三、計算機網(wǎng)絡教學改革的措施

(一)教學中積極引入技能考證培訓制度

現(xiàn)在的從業(yè)人員,必須持證上崗。我校近年來的教學理念也逐漸從領取一本畢業(yè)證書向領取畢業(yè)證+技能證書甚至多門技能證書+畢業(yè)證的轉(zhuǎn)變。目前我校要求學生畢業(yè)前必須考取相關職業(yè)技能證書。真正實現(xiàn)了學生從學校畢業(yè)后就可以持證上崗。教學中引入考證制度,對我校的教學有很大的促進,因為考證培訓的知識和社會需求緊密聯(lián)系,這樣能使學生真正學到實用的技能,擁有了一技之長,既為找工作提供了方便,也對未來的發(fā)展增強了信心。

一個證書含金量首先來源于該認證機構的權威,和社會認可的程度。如果一個證書含金量不高,得不到社會的認可,那這樣的證書可以說是可有可無的。為此必須在計算機網(wǎng)絡認證的體系上,進行慎重的選擇。

1.我校是國家重點中職學校,學生主要輸送到珠三角、長三角等發(fā)達地區(qū)的高科技企業(yè)。選用的考證,應該是全國認可的行業(yè)領域內(nèi)高級技工證書,并考慮與國家知名廠家企業(yè)合作,開展企業(yè)的資格認證的培訓考證。

2.其次要考慮該技能證書的實用性。目前在計算機網(wǎng)絡業(yè)界的認證領域,有十幾種不同的廠家技術認證,比較知名的有cisco,H3C,銳捷,神州數(shù)碼的企業(yè)資格認證,在教育部、勞動保障部、信息產(chǎn)業(yè)部也有自己制定的網(wǎng)絡專業(yè)技術認證。

3.考慮認證培養(yǎng)的目標是否符合我校的網(wǎng)絡專業(yè)教學培養(yǎng)的目標。我校培養(yǎng)的網(wǎng)絡專業(yè)學生,要求畢業(yè)后能夠馬上到企業(yè)從事相關工作。因此,進行崗前培訓,提高學生動手能力和職業(yè)能力是培養(yǎng)重點。目前我校正和幾個贊助全國技能大賽的網(wǎng)絡設備生產(chǎn)商進行洽談,將引入這些知名廠商的技能考證制度并依托他們強大的技術力量構建教學實訓室。

(二)努力建設我校網(wǎng)絡實訓基地

我校網(wǎng)絡實訓室建設過去幾年基本屬于空白,建設缺乏規(guī)劃。實訓室必須整體規(guī)劃,整體建設。包括實訓室的相關教學人員,也應該進行整體培訓。

隨著這幾年網(wǎng)絡技術的發(fā)展,網(wǎng)絡設備生產(chǎn)商已經(jīng)對教育方面的市場比較重視,開發(fā)出多種網(wǎng)絡技術培訓實驗教育產(chǎn)品,代替了原來實驗室只擺放設備,解決了原來網(wǎng)絡實驗室里許多維護難的問題。采用真實設備加仿真模擬的技術,提供了中央集中控制功能,對設備的損耗和安全也提供保證。

現(xiàn)代完善的網(wǎng)絡實驗室必須具備以下幾方面優(yōu)勢:(1)可以提供最具真實感的超級終端調(diào)試方式;(2)多人調(diào)試一臺設備功能;(3)“一鍵恢復”功能;(4)提供教師指導與評價功能;(5)遠程預約實驗功能等。

這種實訓室方案,能夠解決以往出現(xiàn)的問題,也可以借助廠商的技術優(yōu)勢,對我校教學人員進行培訓,提高教學人員的教研水平。目前廣西財政和國家財政正在加大建設中職實訓基礎設施的力度,我校正在把握機遇,打造符合社會發(fā)展需要的網(wǎng)絡實訓基地。

(三)以項目教學作為教學出發(fā)點,重新組織課程體系

為了落實國家“以學生為主體,以能力為本位”的職業(yè)教育理念,我校把提高學生的職業(yè)能力放在首位,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),努力培養(yǎng)一線需要的高素質(zhì)技能型人才。一方面老師希望放棄“填鴨式”的課堂說教,一方面學生渴望在學習中有更多的動手鍛煉的機會。從死板的課堂走出來,到接近生產(chǎn)第一線情景的實踐課堂中去。我校電子科《電子基礎》課程率先采用分項目分模塊教學法,以行動導向為主要手段,開發(fā)了不少與實際生活相關的電子動手實驗項目,學生普遍樂于參與,效果非常好。應該由老師主動篩選、設計各種工作實例項目,使專業(yè)知識,穿插在一個實例項目中。在這樣的項目教學活動中,學生體會到真實的工作情景,大大增加了動手機會,提高了教學質(zhì)量。

(四)建立一套接近企業(yè)真實情景管理評價制度

為了更好地做好崗前培訓,要求我們的教學場地,教學設備,教學人員必須盡可能地與實際的企業(yè)工作環(huán)境相接近,包括我們在各種教學當中的行為、穿著、工作流程、考核制度,都應該與企業(yè)接軌,對學生采取企業(yè)化的管理要求。新的教學的評價體系既包括了學生的動手操作能力考核,也包括了禮儀,溝通,公司制度等相關職業(yè)技能的考核。這樣完整的評價管理體系,才能全面調(diào)動起學生工作的熱情和工作態(tài)度,也為今后我校職教內(nèi)容由崗位技能培訓逐漸轉(zhuǎn)向更注重綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)進行良好過渡。

(五)加強“雙師型”教師隊伍建設,提高教員水平

我校大部分教師直接從大學畢業(yè)后分配到學校,本身經(jīng)歷就缺乏相關技能的實踐過程,而我們培養(yǎng)的學生目標又恰好是以工作技能熟練的技術工人。這樣的矛盾,就決定了我們師資隊伍應拓寬自己的知識領域,盡快向“技師+講師”的雙師型轉(zhuǎn)變。一方面積極利用課余時間進行相關技能的培訓,考取專業(yè)資格培訓師證書,提升自己操作能力和培訓能力。一方面派遣老師深入企業(yè)公司交流和學習,熟悉各種工作項目的實施的過程和環(huán)節(jié)。還可以聘請行業(yè)有經(jīng)驗的高級培訓講師、技術專家,或者是公司(企業(yè))里生產(chǎn)第一線的生產(chǎn)技術人員到我校擔任兼職教師。老師熟悉相關業(yè)界技術規(guī)范和操作規(guī)程,才能更好地帶領組織學生開展實訓活動;才能豐富自己的課堂內(nèi)容;才能增強學生對老師的認可度。也只有這樣,老師才能很好地在教學戰(zhàn)線中站穩(wěn)腳跟,開展教學工作。

(六)利用各種手段,提高本校的網(wǎng)絡專業(yè)知名度

一個專業(yè)教學效果的好壞,直接影響該專業(yè)的招生數(shù)量,也直接影響學校的知名度。如果把該專業(yè)牌子打響,大家都會慕名而來。教學與研究本來就不應該是死氣沉沉的。我們完全可以走出去,引進來的方法,打響網(wǎng)絡專業(yè)的知名度。積極參與全區(qū)技能大賽、積極開展校企合作,還可以利用寒、暑假等課外時間,組織網(wǎng)絡專業(yè)的學生志愿者服務隊,開展義務便民活動。這些活動的開展都為學校網(wǎng)絡專業(yè)提供無形的廣告。

作者簡介:李捷(1979- ),男,廣西機電工程學校信息專業(yè)助教,研究方向:計算機網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡設備使用與維護、網(wǎng)絡安全與管理等。