楊 瀟

摘要器樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的感知、積累和探索的過(guò)程,怎樣才能學(xué)好一門(mén)樂(lè)器,練習(xí)方法非常重要。對(duì)于器樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),科學(xué)的適合自己的練習(xí)方法會(huì)得到事半功倍的效果。本文以學(xué)習(xí)方法為切入點(diǎn),通過(guò)良好的練習(xí)方法和不好的練習(xí)方法進(jìn)行對(duì)比與分析,說(shuō)明良好的練習(xí)方法在各種器樂(lè)學(xué)習(xí)中的重要性。并通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合,使器樂(lè)學(xué)習(xí)者注重良好學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞器樂(lè)學(xué)習(xí) 練習(xí)方法 培養(yǎng)

中圖分類號(hào):J62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

隨著生活水平的提高,人們?cè)谖镔|(zhì)生活得到滿足的同時(shí),追求著越來(lái)越豐富的精神生活,從而對(duì)學(xué)習(xí)各種樂(lè)器產(chǎn)生了越來(lái)越濃厚的興趣。對(duì)于器樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),如何學(xué)好一門(mén)樂(lè)器,什么樣的練習(xí)方法才是科學(xué)正確的,能提高學(xué)習(xí)效率,成為了關(guān)注的問(wèn)題。杰出器樂(lè)演奏家的專業(yè)技能以及學(xué)習(xí)方法,無(wú)疑是學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,但僅僅只是照搬他人的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。器樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,良好的練習(xí)方法在器樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中的重要性是不容忽視的。有良好的練習(xí)方法作引導(dǎo),學(xué)習(xí)者才能有正確的前進(jìn)方向;有良好的練習(xí)方法作前提,才能激發(fā)學(xué)習(xí)者更多的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)動(dòng)力;有良好的練習(xí)方法作基石,學(xué)習(xí)者才能學(xué)得更踏實(shí),基礎(chǔ)才能打得更牢固,所以良好的練習(xí)方法是器樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的外在因素。

1 何為良好的練習(xí)方法

什么是良好的練習(xí)方法,每個(gè)器樂(lè)學(xué)習(xí)者的理解和詮釋可能不盡相同。任何學(xué)習(xí)都要注重方法,科學(xué)的練習(xí)方法和自己的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,在練習(xí)中才能達(dá)到事半功倍的效果。適合自己的科學(xué)方法對(duì)學(xué)習(xí)器樂(lè)的影響是不言而喻的,它不但可以激發(fā)練習(xí)熱情,提高練習(xí)效率,還可以使學(xué)習(xí)者更快更準(zhǔn)確地掌握彈奏技能技巧,更全面地詮釋音樂(lè)的魅力,并且使看似平乏的練習(xí)變?yōu)橐环N愉悅和幸福的藝術(shù)體驗(yàn)過(guò)程。

1.1 有計(jì)劃、有目標(biāo)的練習(xí)

練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而枯燥的過(guò)程,但如果擁有一個(gè)短期而且客觀實(shí)際的計(jì)劃,在每次練習(xí)之前有一個(gè)明確的目標(biāo),知道自己在這次練習(xí)中要解決什么問(wèn)題,要達(dá)到什么目的,在今天的練習(xí)中要獲得什么,并付出行動(dòng),練習(xí)效率就會(huì)比別人高。有計(jì)劃有目的的練習(xí),可以明確我們練習(xí)的方向,提高我們練習(xí)的效率。

1.2 循序漸進(jìn)、精益求精的練習(xí)

器樂(lè)學(xué)習(xí)者必須拋開(kāi)急于求成的心理,重視長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)器樂(lè)也像建高樓大廈一樣,不注重基礎(chǔ)練習(xí),將來(lái)是無(wú)法彈奏好結(jié)構(gòu)復(fù)雜,技術(shù)難度較大的曲目的。在學(xué)習(xí)中,對(duì)練習(xí)曲和樂(lè)曲在節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱、指法等方面都要做到按譜面進(jìn)行一絲不茍地練習(xí)。只有這樣一步一步踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí),才能逐漸掌握各種彈奏技能技法,從而不斷提高學(xué)習(xí)者對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)能力。

1.3 主動(dòng)而有激情的練習(xí)

學(xué)習(xí)中不能為了練琴而練琴,為了回課而練琴,而要在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的有效方法,把練習(xí)變成一種主動(dòng)行為,這樣練習(xí)將會(huì)有突破性的進(jìn)展。不是一味地等著老師去教,也不是自己一味死板學(xué),而是自己主動(dòng)練習(xí),并在練習(xí)中尋找練習(xí)的樂(lè)趣并喜歡上它?？鬃诱f(shuō)過(guò):“知之者,不如好之者;好之者,不如樂(lè)之者?！泵總€(gè)人在做自己感興趣的事情就會(huì)充滿激情,不知疲倦,然后將興趣和激情化為練習(xí)的動(dòng)力,也使練習(xí)者把平乏的練習(xí)變成一種愉悅的體驗(yàn)過(guò)程。

1.4 勞逸結(jié)合、松弛有度的練習(xí)

當(dāng)練習(xí)到一定時(shí)間,在身體或精神感到疲憊時(shí),就不要再堅(jiān)持下去。放下手中的練習(xí)干干別的事情,如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、到外面走走,舒展一下筋骨,待身心都松弛下來(lái)再繼續(xù)練,這樣松弛有度的練習(xí)既不引起心理疲憊,也不容易產(chǎn)生厭倦感及煩躁情緒,對(duì)后面的練習(xí)也能全身心地投入,練習(xí)效率也將得到提高。

1.5 溫故而知新的練習(xí)

有些器樂(lè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)流程是非常簡(jiǎn)單的,即:接曲目、練曲目、彈曲目、扔曲目,這種“猴子掰玉米”的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。除了練習(xí)新曲目以外,偶爾把以前彈過(guò)的典型曲目拿出來(lái)復(fù)習(xí),這樣不但可以訓(xùn)練和提高練習(xí)者的音樂(lè)記憶能力,而且還從這些舊曲目中能得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),彈奏技能更加鞏固,音樂(lè)理解也更全面。

1.6 刻苦且用腦的練習(xí)

培根說(shuō):“我們不應(yīng)該像蠶那樣光會(huì)在肚子里面吐絲,也不要像螞蟻那樣單是收集,而應(yīng)該像蜜蜂那樣采白花釀甜蜜?！痹诰毩?xí)時(shí),學(xué)習(xí)者要勤于動(dòng)腦,使思維處于善思狀態(tài),既不是老師教的全盤(pán)照搬,也不是自己一味地苦干蠻練,通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的詮釋,對(duì)樂(lè)譜的讀解,對(duì)情感意境的把握,去尋找規(guī)律,激發(fā)靈感,刻苦練習(xí)。這樣的練習(xí)不但激發(fā)了練習(xí)的熱情,也把握了學(xué)習(xí)音樂(lè)的最終主旨。

2 培養(yǎng)良好練習(xí)方法的途徑和措施

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,器樂(lè)學(xué)習(xí)者要有意識(shí)地尋求科學(xué)的、適合自己的練習(xí)方法,有意識(shí)地培養(yǎng)良好的練習(xí)習(xí)慣,以便在以后學(xué)習(xí)的路上少走一些彎路,多一些收獲。

2.1 善于模仿,學(xué)會(huì)巧練

學(xué)習(xí)者通常是通過(guò)模仿動(dòng)作的方式進(jìn)行練習(xí),模仿是掌握練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)的一種初級(jí)學(xué)習(xí)方式。眾所周知,一個(gè)學(xué)習(xí)者在初次接觸到新的技法時(shí),老師都會(huì)有正確的示范,所以練習(xí)之前,學(xué)習(xí)者要善于去模仿老師的演奏動(dòng)作,通過(guò)自己的有效模仿,然后準(zhǔn)確地、清晰地、迅速地掌握正確的練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。在自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)時(shí),在大腦先回憶一遍,然后進(jìn)行有效地練習(xí),這樣可以避免走很多彎路。

2.2 學(xué)會(huì)放松,簡(jiǎn)練彈奏動(dòng)作

器樂(lè)初學(xué)者,會(huì)有不放松的練習(xí)狀態(tài),隨著學(xué)習(xí)的深入以及經(jīng)常練習(xí),這些初期的僵硬練習(xí)狀態(tài)會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)。但學(xué)到一定程度就會(huì)面臨快速的要求時(shí),如果不懂得用更放松,更舒適的狀態(tài)練習(xí),那就會(huì)影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度了。經(jīng)常會(huì)有學(xué)習(xí)者問(wèn)“我們?cè)趺床拍軓椏旎驈椀酶?。”俄羅斯著名鋼琴家列文在總結(jié)他能彈奏速度快的原因說(shuō):“要養(yǎng)成極度放松的手來(lái)彈奏的習(xí)慣。”在練習(xí)時(shí),要極度放松,甩掉身上的任何大小包袱輕裝上陣。所以要養(yǎng)成放松、自然、舒適的彈奏狀態(tài),這才是攻破快速難關(guān)的根本條件。當(dāng)然除了放松,簡(jiǎn)練彈奏動(dòng)作也是很重要的。特別是初學(xué)者,在練習(xí)時(shí)會(huì)毫無(wú)知覺(jué)地?fù)竭M(jìn)一些不利于彈奏的多余動(dòng)作。所以練習(xí)者在平時(shí)練習(xí)時(shí)要盡可能的避免和減少一切多余動(dòng)作。

2.3 重視純技巧和基礎(chǔ)能力練習(xí)

很多練習(xí)者往往忽視基礎(chǔ)練習(xí),然而基礎(chǔ)練習(xí)卻是練習(xí)者提高彈奏技能不可缺少的重要手段。由于基礎(chǔ)練習(xí)一般比較簡(jiǎn)單,在練習(xí)時(shí)不但要把握音高節(jié)奏的準(zhǔn)確,還要注意樂(lè)句的呈現(xiàn),音色的純凈,一步一步打好基礎(chǔ)。在打好基礎(chǔ)的同時(shí)還要注意純技巧的練習(xí),每一個(gè)曲目中都存在一些技巧難關(guān),因此在平時(shí)的練習(xí)中,必須有針對(duì)性地選出一些純技巧練習(xí)曲來(lái)練習(xí),這樣在樂(lè)曲彈奏中就能熟練把握了。

2.4 重視音樂(lè)情感的培養(yǎng)

在“重技輕藝”較為普遍的今天,部分器樂(lè)學(xué)習(xí)者錯(cuò)誤地認(rèn)為,只要掌握了一定的技能技巧,就可以盡情地表現(xiàn)音樂(lè),這是對(duì)音樂(lè)情感的忽略。對(duì)于初學(xué)者,在了解掌握一些簡(jiǎn)單的技能技巧后,還要注重自己良好樂(lè)感的培養(yǎng)。練習(xí)一個(gè)新的樂(lè)曲前要養(yǎng)成讀譜的習(xí)慣,增強(qiáng)節(jié)奏感和音樂(lè)心理的感應(yīng)能力。認(rèn)真做好譜面上的任何一個(gè)音樂(lè)表情記號(hào),學(xué)會(huì)用感情唱譜,多感覺(jué)多體會(huì),逐漸從節(jié)奏感和旋律感等各方面提高自己的樂(lè)感。在練習(xí)時(shí),可以從情緒準(zhǔn)備、心唱、想象畫(huà)面等方面開(kāi)始掌握然后慢慢融入練習(xí)。而有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者應(yīng)學(xué)會(huì)在不同的情緒中體驗(yàn)自己所彈奏的不同曲目。從感知到想象,邊聽(tīng)邊聯(lián)想,學(xué)會(huì)帶著特定情感來(lái)彈奏。在器樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,練習(xí)者一旦具備了表現(xiàn)情感的意識(shí),他們就會(huì)在練習(xí)中全身心地投入,運(yùn)用各種技能技巧,主動(dòng)地創(chuàng)造美妙的音響效果。正如英國(guó)音樂(lè)家柯克所說(shuō):“感情會(huì)在人們的行動(dòng)中成為一種積極作用的力量。”只有做到了技藝合一,音樂(lè)才會(huì)有生命力,有神韻。

2.5 培養(yǎng)手、耳、眼、腦并用的能力

作為一個(gè)器樂(lè)學(xué)習(xí)者,在練習(xí)中要有意識(shí)地訓(xùn)練自己手、耳、眼、腦并用的能力。手指彈奏時(shí)眼睛要積極提前看譜,耳朵要敏銳地聽(tīng)自己彈奏的每一個(gè)音,聽(tīng)音準(zhǔn)、聽(tīng)音色。善于分辨和發(fā)現(xiàn)自己彈奏的一切要素。然后大腦做出反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整自己彈奏的音響效果。并根據(jù)自己彈奏的音響效果一步步改進(jìn)和完善自己的技能動(dòng)作。這樣練習(xí)者的練習(xí)才能達(dá)到一個(gè)新的高度。

2.6 注重理論與實(shí)踐相結(jié)合

器樂(lè)學(xué)習(xí)者應(yīng)該通過(guò)自己已有的音樂(lè)理論知識(shí),通過(guò)對(duì)各種不同風(fēng)格、不同派別的樂(lè)曲作品分析,通過(guò)欣賞和揣摩名演奏家的經(jīng)典作品,通過(guò)老師上課時(shí)的講解,使自己在練習(xí)一個(gè)新的作品時(shí)能夠準(zhǔn)確地作出分析:這首樂(lè)曲是什么風(fēng)格的,具有什么樣的彈奏特點(diǎn),我應(yīng)該怎么去彈奏去表現(xiàn),然后一步一步地去練習(xí)、去掌握、去消化。只有這樣學(xué)習(xí)者才能更快更準(zhǔn)確地掌握曲子的技能技巧,從而更好更全面地表現(xiàn)音樂(lè)。

器樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而又十分枯燥的過(guò)程,除了興趣愛(ài)好和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,科學(xué)的練習(xí)方法是很重要的,對(duì)于器樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),想要學(xué)好一門(mén)樂(lè)器掌握一項(xiàng)技能,就要我們?cè)诳炭嗟那疤嵯掠媚X練習(xí),找到適合自己發(fā)展的有效途徑和方法。這樣我們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中才會(huì)收到事半功倍的成效,也為我們?cè)谄鳂?lè)學(xué)習(xí)的路上激發(fā)更多的熱情,收獲更多的成果,并達(dá)到享受音樂(lè)愉悅的最終主旨。