李為蓮

曾經(jīng)有人說過這樣一句話:“愛自己的孩子,那是你的本能;愛別人的孩子,那是你的神圣?！闭缬變航逃冀K離不開每一位教師廣博的愛。多年的幼教生涯,使我真切的感覺到——我愛我的工作崗位,我愛我的幼教職業(yè)。

有人說,現(xiàn)在的孩子不好帶,獨(dú)生子女養(yǎng)尊處優(yōu),是現(xiàn)代社會(huì)的“小皇帝”。而我卻不這么認(rèn)為:孩子之所以為孩子,不正在于他們是多側(cè)面的嗎?頑皮淘氣卻又聰明伶俐,偶爾表現(xiàn)出成熟的氣質(zhì),卻有著幼稚的味道……他們始終都是孩子,就像一張張干凈的白紙,一切都是自然的,等著人們?nèi)ソ虒?dǎo)他們,畫滿美麗的圖畫。

多年來和孩子們朝夕相處的我是快樂的、幸福的。我從中真真切切地感受到愛是幫助孩子健康成長(zhǎng)的基石,這是一種平等與寬容的愛,不管面對(duì)的孩子是乖巧或是淘氣的,是反應(yīng)靈敏的還是稍顯遲鈍的,是健全的還是略帶殘障的,都要滿腔熱忱地付出愛,給予他們廣博的愛。為了使幼兒在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展,在活動(dòng)中,我與孩子們形影不離,一起游戲、唱歌、跳舞,仿佛自己又回到了快樂的童年時(shí)代;我教會(huì)孩子們民間剪紙藝術(shù)和繪畫技巧,孩子們非常聰明,心領(lǐng)神會(huì),靈巧的小手剪出一張張千姿百態(tài)的花鳥蟲魚;一幅幅美麗的畫卷躍然紙上,栩栩如生……看到孩子們的成果,我感到無限的欣慰。我對(duì)那些柔弱嬌嫩的幼苗倍加呵護(hù),使愛像春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)孩子幼小的心田,讓每顆心靈健康快樂地成長(zhǎng)。在他們快樂時(shí),跟他們一起分享;在他們不快樂時(shí),努力尋找原因,多給他們一些溫暖、關(guān)懷,使他們愉快的生活。多少次,和孩子們?cè)谝黄?我忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福、就是快樂。

愛是幼兒健康成長(zhǎng)的源泉。記得我們班曾有一個(gè)從外地轉(zhuǎn)來的叫李響的小孩,他個(gè)子小,不愛說話,課間喜歡一個(gè)人坐在椅子上,不愿和其他小朋友一起游戲,也不愿與老師交流,而且脾氣很倔強(qiáng),不管問什么,他都一句話也不說。為了使他盡快融入到集體中,我對(duì)他進(jìn)行了家訪,從孩子姥姥那里得知:孩子因?yàn)楦改鸽x異,心靈受到了創(chuàng)傷,性格才會(huì)變得如此孤僻。了解到原因后,我決定用更多的關(guān)愛去幫助他。一次看見李響主動(dòng)地?fù)炱鸬厣系募埿?我及時(shí)地在小朋友們面前表揚(yáng)他,還給他戴上了一朵大紅花,李響露出了開心的笑容,內(nèi)心的世界也在慢慢地打開。為了使李響融入到我們這個(gè)大家庭中,我積極引導(dǎo)、幫助他和其他小朋友進(jìn)行交流。比如:多讓他參與活動(dòng),引導(dǎo)他和其他孩子一起游戲,上活動(dòng)課時(shí)對(duì)他投入更多的關(guān)注。在他遇到困難時(shí),我微笑著走過來,摸摸他的小腦袋,鼓勵(lì)他,幫助他逐漸樹立起了自信心。在隨后的日子里,他慢慢的接受了我,能主動(dòng)與我交談,和其他小朋友一起也能玩得很開心。逐漸地我發(fā)現(xiàn)李響臉上的笑容多了,他終于融入到了我們這個(gè)大家庭。

現(xiàn)在雖然我已步入中年,但童心依舊,這是我一直快樂的秘訣,也是做好幼教工作的法寶。用一顆童心去了解孩子,和他們成為真正的朋友,以心換心。孩子們也喜歡和我交流,用他們的話說:老師既像媽媽又像好朋友。對(duì)我來說,孩子們天真無邪的笑容是最大的回報(bào)。幾年來,我們幼兒園從來沒有發(fā)生過一起事故,孩子們?cè)趫@內(nèi)無憂無慮地健康成長(zhǎng)著,家長(zhǎng)們也露出放心滿意的笑容。

孩子是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來,是民族的希望。作為人民教師,肩負(fù)著如此的重任,更要求我們?nèi)耐度氲浇逃聵I(yè)之中,用愛、用心去教育、去關(guān)愛每一個(gè)孩子。幼教路很長(zhǎng),我希望我的努力能為孩子們開辟出一片適合他們成長(zhǎng)的土壤,用愛去滋潤(rùn)孩子,使每一棵幼苗都茁壯成長(zhǎng),每一朵花兒都美麗綻放。