初 雨

劉諺語(yǔ)：吉林省松原市油區(qū)鉆井小學(xué)校長(zhǎng)。吉林省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中。教育管理專業(yè)研究生畢業(yè)，吉林省教育學(xué)會(huì)會(huì)員，吉林省骨干校長(zhǎng)。自從1982年參加工作以來(lái)一直在教育戰(zhàn)線上工作。工作中，積極參加教育改革實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)校管理的新思路，取得了累累碩果，在省級(jí)以上的刊物上發(fā)表論文十幾篇。先后榮獲“松原市優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“松原市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

熱愛(ài)教育甘為校園灑熱血

1982年，劉諺語(yǔ)從師范院校畢業(yè)后，就直接參加了教育工作，當(dāng)了一名人民教師。這個(gè)職業(yè)，是他在學(xué)生時(shí)期就選定的，因?yàn)樗X(jué)得，做人民教師是一件光榮的事。他先后在吉林油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任班主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)工作；在吉林油田三廠小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)工作：在吉林油田教育處擔(dān)任宣傳部長(zhǎng)。這些年來(lái)，無(wú)論他在哪里工作，都留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。他孜孜以求、甘為教育灑熱血的精神，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的一致認(rèn)可。他先后被評(píng)為吉林油田“先進(jìn)教師”、“松原市先進(jìn)工作者”、“吉林省骨干校長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。近些年來(lái)，特別是到松原油區(qū)教育處鉆井小學(xué)工作已來(lái)，他傾注了全部心血，把一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校，一躍發(fā)展為松原市名校，他為鉆井小學(xué)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。

吉林省松原市油區(qū)教育處鉆井小學(xué)，位于美麗的松花江畔。這所學(xué)校，始建于二十世紀(jì)八十年代初期。剛建校時(shí)，學(xué)校僅有5間平房，4棟板房，3名教師，40幾名學(xué)生，學(xué)校面積不足1千平方米，辦學(xué)條件比較困難。

劉諺語(yǔ)是2002年到鉆井小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)一職的。來(lái)校時(shí)，鉆井小學(xué)還與吉林油田十二中學(xué)合在一個(gè)校園。校園擁擠狀況可以想象，校園的設(shè)備更是落后不堪。教室里黑板陳舊，桌椅千瘡百孔，整個(gè)操場(chǎng)沒(méi)有花草點(diǎn)綴，體育器材還只有兩個(gè)孤零零的單杠，學(xué)生的課間活動(dòng)枯燥、乏味，更讓人頭疼的是每逢陰雨天，整個(gè)操場(chǎng)一片泥濘，師生只能穿著雨靴進(jìn)出。面對(duì)這樣的環(huán)境、這樣的條件，劉諺語(yǔ)感慨萬(wàn)千。他認(rèn)為，要想辦好一個(gè)學(xué)校，校園環(huán)境必須改善；師資隊(duì)伍必須提高，學(xué)校管理必須加強(qiáng)。想到此，他把改善校園環(huán)境提上了工作日程。用環(huán)境育人，辦“花園式”學(xué)校。想法十分美好，但實(shí)施起來(lái)卻是困難重重。一是兩校用一個(gè)校園，想搞建設(shè)很難；二是建設(shè)校園需要資金，資金從何而來(lái)?面對(duì)這些困難，他并不氣餒。他不分晝夜地搞校園規(guī)劃，按部就班地實(shí)施校園改進(jìn)工程。沒(méi)有資金，他一方面力爭(zhēng)教育處領(lǐng)導(dǎo)的精神支持，另一方面求得相關(guān)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)支持。這期間冷嘲熱諷、酸甜苦辣、五味雜陳都沒(méi)有使他動(dòng)搖過(guò)。他堅(jiān)持著信念、恒心、毅力，他惟一的目標(biāo)就是要把校園建設(shè)好。

2003年，吉林油田第十二中學(xué)搬，出了這個(gè)擁擠的校園，把校園建設(shè)的重任移交到劉諺語(yǔ)這里。當(dāng)時(shí)，劉諺語(yǔ)既感到高興，又感到壓力重重。高興的是，鉆井小學(xué)終于有了獨(dú)立的校園，壓力是因?yàn)樾@建設(shè)還有大量的資金缺口。他覺(jué)得搞校園建設(shè)，企業(yè)支持的資金有限，有些能節(jié)約的地方，～定把資金省下來(lái)用在“刀刃上”。于是，他帶領(lǐng)學(xué)校的男教師投入工地建設(shè)。在一次搬運(yùn)籃球架時(shí)，由于用力過(guò)大，他不小心扭傷了腰部，被老師們迅速送往了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)診斷，是腰部筋脈拉傷。這種情況需要臥床休息。但是，學(xué)校的建設(shè)需要他的參與、指揮，他放不下心來(lái)。他僅休息了一天，第二天早晨，他拖著病痛的身軀又回到了學(xué)校。此后，腰傷一直纏著他一個(gè)多月。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的建設(shè)還沒(méi)有停止，他依然不舍晝夜地勞作著，即使舊病復(fù)發(fā)，也顧不得休息。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年多的堅(jiān)持，鉆井小學(xué)校園變化之大是令人振奮的?，F(xiàn)在當(dāng)你走進(jìn)鉆井小學(xué)校園時(shí)，你可能聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)，聞到花香，看到那平坦寬闊的操場(chǎng)，健身器材應(yīng)有盡有。

他為了校園建設(shè)，付出了諸多心血。但對(duì)于家庭而言，他卻想之甚少。面對(duì)家庭，他深感愧疚，但是他的妻子卻毫無(wú)怨言，家務(wù)勞動(dòng)完全由他妻子來(lái)承擔(dān)。他的女兒適值參加高考之年，但為了校園建設(shè)，他顧及的少之又少。甚至在女兒生病時(shí)，他也不能抽時(shí)間來(lái)陪伴女兒。后來(lái)，他在女兒的日記中偶然發(fā)現(xiàn)了這樣的話語(yǔ)：“爸爸，當(dāng)我因高燒不退靜靜地躺在病床上的時(shí)候，看著媽媽疲憊的眼神，我多么希望你能在我身邊……”看著女兒的日記，劉諺語(yǔ)眼睛熱了，他覺(jué)得自己愧對(duì)女兒。但回望那建設(shè)好的校園，他又有了絲絲的安慰。女兒的病床前沒(méi)有見(jiàn)到爸爸的身影，但在他的心中，裝著學(xué)校里所有的學(xué)生。

2005年，學(xué)校四年級(jí)有位同學(xué)得了急性闌尾炎，情況十分危急。劉諺語(yǔ)得知后，從校長(zhǎng)室迅即趕到了教室，一方面吩咐老師快叫救護(hù)車，另一方面二話不說(shuō)就把孩子背到樓下，等待救護(hù)車的到來(lái)。由于他的腰傷沒(méi)有根治，把孩子背下樓時(shí)，已是汗流浹背、氣喘吁吁了。令人欣慰的是孩子得到了及時(shí)的救治。

提高素質(zhì)精心培訓(xùn)見(jiàn)真情

校園環(huán)境建設(shè)的改善增強(qiáng)了鉆井小學(xué)教職工的凝聚力和向心力，也贏得了社會(huì)的許多贊譽(yù)，家長(zhǎng)們都愿意把自己的孩子送到鉆井小學(xué)。劉諺語(yǔ)深知，改善校園環(huán)境這僅僅是辦好學(xué)校的一個(gè)條件，而教師素質(zhì)的提高則是學(xué)校的立足之本。為了造就一支具有現(xiàn)代教育意識(shí)、知識(shí)淵博、教育教學(xué)能力強(qiáng)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他潛心制定了培訓(xùn)計(jì)劃，并在工作實(shí)踐中不斷調(diào)整，收到了極佳的效果。他的成功之處可以歸結(jié)為以下六個(gè)方面：

一是堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)1教師提高個(gè)人綜合素質(zhì)過(guò)程中，他始終堅(jiān)持以人為本的理念，根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)、能力水平、個(gè)人特長(zhǎng)，安排適當(dāng)?shù)膷徫灰允蛊浒l(fā)揮長(zhǎng)處，從而感受到工作的快樂(lè)。他積極營(yíng)造良好的文化氛圍，使其潛移默化地影響教師，塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、課堂擂臺(tái)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比拼等活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛(ài)，增強(qiáng)教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，要求教師寫(xiě)隨筆、讀書(shū)體會(huì)、備課心得、教后反思等。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”：團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)教師積極向上，不斷進(jìn)取，充分發(fā)揮教師自身的積極性，達(dá)到了提高教師素質(zhì)的目的。

二是引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。在理論學(xué)習(xí)上，他為每位教師配備理論學(xué)習(xí)筆記，由業(yè)務(wù)培訓(xùn)主任定期為教師進(jìn)行專題業(yè)務(wù)講座，采取觀看《名師課堂實(shí)錄》、《名師風(fēng)采》、《走進(jìn)新課程》等優(yōu)質(zhì)課錄像形式讓教師們走近名師，感悟名師，探討教學(xué)方法，交流心得，從而積淀理論、提高素養(yǎng)。除此之外，他還以“名師引領(lǐng)課”、“教壇新秀成長(zhǎng)課”、“學(xué)習(xí)成果展示課”等活動(dòng)為載體，著重提高教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

三是強(qiáng)化教學(xué)研究，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)。為了促進(jìn)每一位教師的發(fā)展，他要求教研組每周定期統(tǒng)一教研，中層以上領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行教研組承包責(zé)任制，深入教研組，參加教學(xué)教研。為了更好地促進(jìn)教師間的交流合作，他一方面要求同

學(xué)科教研組人員兩周內(nèi)必須相互聽(tīng)一次課，在教研時(shí)共同反思，相互評(píng)價(jià)i另一方面，不同學(xué)科的教研組，可以相互結(jié)對(duì)，采取輪流方式，組織開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)不同學(xué)科問(wèn)的溝通整合。此外，他還組織全校教師開(kāi)展大規(guī)模聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)課無(wú)會(huì)必須參加新任教師的公開(kāi)課、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課等一些教學(xué)交流活動(dòng)。

四是采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，開(kāi)闊教師視野。劉諺語(yǔ)深知，要想進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，故步自封、閉門造車是不行的，必須開(kāi)闊教師的視野，讓教師了解更多的教課信息。他多次組織教師到北京、大連、長(zhǎng)春等地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)理念，依照學(xué)?！巴獬鰧W(xué)習(xí)匯報(bào)”制度，回來(lái)后他們要向全校教師進(jìn)行匯報(bào)和交流，傳授“真經(jīng)”，使更多的教師思想上受到觸動(dòng)，受益匪淺。另外，他多次請(qǐng)油區(qū)教育處基礎(chǔ)教育科進(jìn)修學(xué)校，市級(jí)、省級(jí)的專家到校對(duì)青年教師進(jìn)行觀課、摩課、評(píng)課，使學(xué)校教師切實(shí)體會(huì)到了課堂教學(xué)中的不足，明確了以后教學(xué)中努力的方向。

五是勇于實(shí)踐，把實(shí)踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。劉諺語(yǔ)認(rèn)為，實(shí)施素質(zhì)課堂教學(xué)是教育的主陣地，校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地。為了讓教師特別是青年教師“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，他引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，要求全校教師在實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科推出一堂典型課，在全校上公開(kāi)課，展示活動(dòng)成果。該活動(dòng)成效顯著，目前學(xué)校有三名教師獲得了吉林省公開(kāi)課一、二等獎(jiǎng)。

六是讓教師及時(shí)掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。劉諺語(yǔ)深知，教育現(xiàn)代化飛速發(fā)展，信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力輔助手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來(lái)越重要。因此，為使教師具有良好的信息意識(shí)、多媒體課件制作和信息處理能力，他充分利用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育設(shè)施優(yōu)勢(shì)，在普遍了解教師需求的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了三級(jí)培訓(xùn)。首先由學(xué)校電教主任從技術(shù)上給予普遍指導(dǎo)，如怎樣使用校園網(wǎng)，多媒體教學(xué)設(shè)備的使用技術(shù)以及多媒體制作軟件的使用方法等。其次，由學(xué)科帶頭人向大家介紹信息技術(shù)與學(xué)校整合的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)課改精神，有針對(duì)性地對(duì)教師開(kāi)展教學(xué)。再次，請(qǐng)信息技術(shù)應(yīng)用水平比較高的教師講課直接對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)這些方法，使教師的信息技術(shù)的意識(shí)顯著增強(qiáng)，在課堂上使用軟件的頻率明顯增加，課堂教學(xué)密度明顯增強(qiáng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高，切合校情的校本培訓(xùn)，提高了教師教育教學(xué)能力。學(xué)校的師資隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了提高，為建造名校打下了良好的基礎(chǔ)。如今，鉆井小學(xué)教職工中，已有中級(jí)職稱91人，大專以上學(xué)歷95人，他們承載著38個(gè)教學(xué)班，2886名學(xué)生的教育教學(xué)重任。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，工作其樂(lè)融融。

強(qiáng)化管理細(xì)雨臨風(fēng)寫(xiě)忠誠(chéng)

美麗的校園和一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的重要前提。但是如果不善于管理，學(xué)校的發(fā)展勢(shì)必會(huì)陷入盲亂狀態(tài)。這一點(diǎn)，劉諺語(yǔ)非常清楚。這幾年來(lái)，鉆井小學(xué)以過(guò)硬的教育教學(xué)質(zhì)量在松原市名聲鵲起，這與劉諺語(yǔ)的精心規(guī)劃密不可分。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校制定了“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的現(xiàn)代化人才觀。在教學(xué)管理上，劉諺語(yǔ)更是精益求精，不放過(guò)任何一個(gè)微小的瑕疵。第一，他打造了一個(gè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體。他千方百計(jì)地提高管理者以校為家的意識(shí)，講廉潔、講奉獻(xiàn)，在教職工中和社會(huì)上樹(shù)立了良好的自身形象。同時(shí)，實(shí)行周例會(huì)，月小結(jié)工作制度，每周、每月總結(jié)反思自身得失，及時(shí)調(diào)整工作思路、方法。到月末，每位中層以上干部要向全體教師述職，由教師民主考核，評(píng)價(jià)他們的德、能、勤、績(jī)。近年來(lái)，他還培養(yǎng)和吸收了一些有思想、有作為的青年教師充實(shí)到學(xué)校中層干部當(dāng)中。如今，學(xué)校已形成一個(gè)勇于開(kāi)拓、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

其次，在教師隊(duì)伍建設(shè)中，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。教以師為本，師以德為先。學(xué)校除提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)以外，還特別注重師德建設(shè)，以“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以“八榮八恥”重要內(nèi)容為指導(dǎo)，廣泛開(kāi)展“立師德，正師風(fēng)，鑄師魂”主題教育活動(dòng)。全力建設(shè)一支人民滿意的教師隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《教師“十不準(zhǔn)”》，進(jìn)行“文明辦公室”和“先進(jìn)教研組”評(píng)比活動(dòng)。組織“學(xué)習(xí)身邊典型事跡”的教育活動(dòng)。多位教師獲吉林省和松原市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。在征集《教師行為規(guī)范要求》征文活動(dòng)中，全校師生踴躍，人人參與，著實(shí)反映了教師們愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、追求卓越的良好師德。

為提高教師素質(zhì)，劉諺語(yǔ)針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，采取了許多辦法。重點(diǎn)可歸結(jié)為“個(gè)人探究反思”與“研討會(huì)診、專家學(xué)術(shù)引領(lǐng)”三方面有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)制度。為了讓所有教師成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校還實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓在校骨干教師與新教師結(jié)成青藍(lán)對(duì)子，互相帶動(dòng)，互相促進(jìn)；學(xué)校還實(shí)施“名師工程”，采取送出去培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)的方式進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，學(xué)校每?jī)赡觊_(kāi)展一次名師評(píng)選，對(duì)中選的教師進(jìn)行重獎(jiǎng)，并在上級(jí)報(bào)刊雜志上宣傳他們的事跡。學(xué)校以校本教研為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，每學(xué)期都開(kāi)展“教學(xué)主題日”教研組專題論壇、“集體備課現(xiàn)場(chǎng)展示”、“創(chuàng)新杯觀摩課”等一系列豐富多彩的教師大閱兵活動(dòng)。教師在不斷磨煉中激情進(jìn)發(fā)、才華溢露，在教學(xué)舞臺(tái)上日益成熟、捷報(bào)頻傳。現(xiàn)在學(xué)校擁有松原市優(yōu)秀教師13名、松原市師德標(biāo)兵8名、松原市兼職教研員2人，松原市骨干教師6人、松原市優(yōu)秀班主任13人。吉林省“數(shù)學(xué)奧賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”6人，“吉林省十佳美術(shù)教師”1人，吉林省德育先進(jìn)教師3人。

精湛的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的學(xué)生。近幾年來(lái)，鉆井小學(xué)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)比賽中獲得了非?？上驳某煽?jī)。在全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，有1名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，4名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，7名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)：在2006年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中有2名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，3名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，6名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)；在全國(guó)中小學(xué)生作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名；在“未來(lái)之星”全國(guó)特長(zhǎng)生文化藝術(shù)周活動(dòng)中，有3名同學(xué)獲得“未來(lái)之星中國(guó)優(yōu)秀特長(zhǎng)生”榮譽(yù)稱號(hào)，還有3名同學(xué)獲得松原市“十佳少年”、“優(yōu)秀學(xué)生”的光榮稱號(hào)。從2003年到2007年在吉林省舉辦的第十一屆至第十五屆科技藝術(shù)大賽中，鉆井小學(xué)作品1090幅，有88人獲特等獎(jiǎng)，有130人獲一等獎(jiǎng)，148人獲2等獎(jiǎng)。2006年在“松原市油區(qū)教育處首屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)評(píng)選中，鉆井小學(xué)作品獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。在全國(guó)第十四屆計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中，13人參賽，獲一等獎(jiǎng)2人，獲二等獎(jiǎng)4人。

第三，強(qiáng)化政教管理，彰顯特色，啟迪心靈?；顒?dòng)是最能縮短人與人之間的距離的。各種各樣的政教活動(dòng)，

能夠讓孩子放飛心情，張揚(yáng)個(gè)性。每學(xué)期學(xué)校政教部門都舉行形式多樣、豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，如：“誠(chéng)信在我心中”的主題活動(dòng)，輔導(dǎo)員把抽象的道德規(guī)范——“誠(chéng)實(shí)守信”形象化、具體化，用一首首古詩(shī)、一段段唱文、一個(gè)個(gè)實(shí)例，使孩子們把誠(chéng)實(shí)守信詠在口中。比如：開(kāi)展“八榮八恥”的主題活動(dòng)，明白了應(yīng)該堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么……生動(dòng)活潑的主題中隊(duì)活動(dòng)，讓每一位少先隊(duì)員陶冶了情操，體現(xiàn)了真、善、美，提高了素質(zhì)，培養(yǎng)了能力。每學(xué)年，學(xué)校都定期舉辦讓學(xué)生掌握安全的“自護(hù)節(jié)”，練就才干的“藝術(shù)節(jié)”，增長(zhǎng)知識(shí)的“讀書(shū)節(jié)”，啟迪智慧的“科技節(jié)”，強(qiáng)健體魄的“體育節(jié)”，各種重要的紀(jì)念日、節(jié)日，也蘊(yùn)含著寶貴的道德教育資源。學(xué)校充分利用婦女節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，舉行形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，也增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任感和集體觀念。

第四，健全各項(xiàng)制度，建設(shè)安全和諧的校園。安全工作是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的工作，安全責(zé)任重于泰山。鉆井小學(xué)積極創(chuàng)造“安全文明校園”和“安全無(wú)事故校園”。為此，劉諺語(yǔ)采取了一系列的扎實(shí)有效的措施。一是與本校各部門簽訂安全責(zé)任書(shū)，做到橫向到邊，縱向到底，不留安全死角。校園實(shí)施了封閉式管理，有專職保安負(fù)責(zé)門衛(wèi)工作，學(xué)校還建立了警校聯(lián)防責(zé)任制。定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校上課，通過(guò)培訓(xùn)建立了執(zhí)勤護(hù)校隊(duì)，確保了學(xué)校零事故。二是根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)向全校小學(xué)生發(fā)放以安全為主要內(nèi)容的“告家長(zhǎng)書(shū)”，以此來(lái)提高家長(zhǎng)和師生的安全意識(shí)。三是排模特異體質(zhì)學(xué)生，建立學(xué)生健康檔案，保障體育課和課間活動(dòng)安全。四是對(duì)校內(nèi)值日和校外護(hù)送工作進(jìn)行規(guī)范管理，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)在作息時(shí)間加大查崗力度，確保師生安全。五是抓好校園消防安全管理，組織學(xué)生參加119消防宣傳活動(dòng)，通過(guò)觀看消防錄像，聽(tīng)消防講座，寫(xiě)消防征文等形式提高學(xué)生消防安全意識(shí)。聘請(qǐng)松原市消防宣傳員到學(xué)校為教師們做消防知識(shí)講座，學(xué)校每年投入一定比例資金用于消防器材的維護(hù)保養(yǎng)，保證消防設(shè)施始終處于工作狀態(tài)。六是出臺(tái)了“學(xué)校安全工作細(xì)則”。經(jīng)考核，凡是學(xué)期內(nèi)未發(fā)生安全責(zé)任事故的個(gè)人，每學(xué)期發(fā)放安全考核獎(jiǎng)，并與評(píng)優(yōu)掛鉤。

幾年來(lái)，鉆井小學(xué)在劉諺語(yǔ)的帶領(lǐng)下，先后獲得了吉林油區(qū)教育處“模范學(xué)校”、“松原市名?！?、“吉林省普法教育先進(jìn)單位”、“吉林省德育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ凹质W(xué)前教育工作科研先進(jìn)單位”、“吉林省學(xué)校衛(wèi)生安全工作先進(jìn)單位”、“中國(guó)少年科學(xué)院科普基地”等稱號(hào)。2003年至2008年學(xué)校連續(xù)六年獲得“吉林省科技藝術(shù)大賽”優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)，學(xué)校在“新世紀(jì)星杯”全國(guó)少兒文學(xué)及書(shū)法大賽中獲集體三等獎(jiǎng)；在“作文之星”第五屆全國(guó)中小學(xué)作文大賽中獲優(yōu)秀集體三等獎(jiǎng)：在2009年8月結(jié)束的“首屆全國(guó)中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)”活動(dòng)中，鉆井小學(xué)獲得吉林省賽區(qū)優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。

對(duì)于鉆井小學(xué)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，每一年、每一月、每一周都在追求新的目標(biāo)，攀登新的高點(diǎn)。劉諺語(yǔ)深知，教育事業(yè)不是隨波逐流，而是需要有面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣與信心，需要有不斷自加壓力，探索創(chuàng)新的精神。他帶領(lǐng)鉆井小學(xué)全體師生在茫茫教海中找到了自己的航程，揚(yáng)起了自己的風(fēng)帆，樹(shù)立了自己高高飄揚(yáng)的旗幟。

責(zé)任編輯：楊雪翠