趙耀昌

描寫(xiě)植物，除了細(xì)致地觀察外，還必須展開(kāi)想象，有條理地描寫(xiě)植物的形態(tài)、顏色、作用，抓住重點(diǎn)寫(xiě)具體。寫(xiě)植物，一般可以由整體到部分，或者以春夏秋冬的季節(jié)順序來(lái)描寫(xiě)，這樣寫(xiě)，不僅思路清晰，層次分明，而且能具體地描寫(xiě)出植物的一些特點(diǎn)來(lái)。

例如，有位同學(xué)寫(xiě)梧桐樹(shù)，其中有一部分是這樣寫(xiě)的：

春天，梧桐樹(shù)抽出新芽。那芽綠得那么艷，那么鮮，那么可愛(ài)，無(wú)聲地向我們傳遞春天的信息。在那甘甜的春雨滋潤(rùn)下，芽漸漸地長(zhǎng)成嫩綠的葉片。葉片綠得像翡翠似的，一陣春風(fēng)吹過(guò)，滿樹(shù)的小葉片顫動(dòng)起來(lái)，非常好看。

初夏，梧桐樹(shù)上一個(gè)個(gè)含苞待放的花蕾在枝頭上張著淡紫色的嘴，開(kāi)始笑啦！它們把一張張藍(lán)色的臉蛋露出來(lái)，多像頑皮的小孩子。沒(méi)過(guò)多久，滿樹(shù)的花都開(kāi)了。它們開(kāi)得那么可愛(ài)，像無(wú)數(shù)個(gè)淡紫的喇叭掛在樹(shù)上。

它又高大又粗壯，高得跟我們學(xué)校的三層樓差不多，粗得一個(gè)人抱不過(guò)來(lái)。它的樹(shù)干不太直，是銀白色的，上面有許多“傷疤”。樹(shù)枝有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的往上翹，有的往下垂，有的是平展的，多得數(shù)不清。樹(shù)枝上長(zhǎng)滿嫩綠的新葉子，風(fēng)一吹，一張張樹(shù)葉像一只只搖搖擺擺正學(xué)走路的小鴨子的腳。站在樹(shù)下抬頭看，它就像一把綠傘。下雨了，可以站在樹(shù)下躲雨；炎熱的夏天，可以在樹(shù)下乘涼。梧桐樹(shù)像一位忠實(shí)盡職的衛(wèi)士，不管刮風(fēng)下雨，也不管嚴(yán)寒酷暑，總是挺立著。

在寫(xiě)法上，作者是按時(shí)間的先后順序描寫(xiě)的。寫(xiě)春天的梧桐樹(shù)時(shí)，寫(xiě)了新芽和葉片，巧用擬人、比喻的方法，突出它在春風(fēng)的吹拂下，在春雨的滋潤(rùn)下，吐露出新芽，長(zhǎng)出了新葉，茁壯地生長(zhǎng)。寫(xiě)初夏的梧桐樹(shù)時(shí)，運(yùn)用比喻著重描寫(xiě)梧桐樹(shù)的枝干、葉片，以及它給人們提供的方便。這樣，一層一層地描寫(xiě)，既具體生動(dòng)，又條理清晰。

我們?cè)趯?xiě)植物時(shí)，也要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，按一定的順序，根據(jù)植物的葉、枝、花的特點(diǎn)，逐層寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。