王旭虎

在體育課教學(xué)中，融道德教化、品質(zhì)培育、心理干預(yù)于體育知識、技能技巧中，致力于學(xué)生健康而全面的發(fā)展，是體育教師義不容辭的義務(wù)。在體育教學(xué)實踐中，怎樣貫徹品德教育呢?個人有一些心得體會，總結(jié)如下。

一、身體力行，傳播德育

教育者自己的模范行為、良好的德行具有較強的感染力和說服力。教育者能時時處處以身作則，為人師表，對學(xué)生個性品德的形成有著重要的作用。

目前，很多地方的小學(xué)只有一兩名體育教師，也就是說體育教師能夠直接面對各個年級的學(xué)生，其一舉一動、一言一行具有示范、潛移默化的作用。如果體育教師沒有正確的指導(dǎo)思想，言行不一，舉止隨便，教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容不明確，教學(xué)不認(rèn)真，那么學(xué)生掌握體育技能，增強體質(zhì)的目標(biāo)就很難實現(xiàn)，體育課中滲透品德教育更是空談。

體育教師的言行、儀表對學(xué)生發(fā)揮著不可忽視的影響作用。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要充分用自己的人格力量，率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的道德觀。

二、學(xué)習(xí)先進，強化責(zé)任

筆者經(jīng)常利用體育課向?qū)W生介紹我國體育發(fā)展史，包括體育比賽中取得的輝煌成就，為振興我國體育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀運動員、教練員的事跡，來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神。

例如，組織學(xué)生聽取奧運健兒的優(yōu)秀事跡報告，用他們感人的故事和為國爭光的大無畏精神來鼓舞、感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生為中華之崛起而讀書的強烈愿望和愛黨、愛國、愛校的集體主義精神，教育學(xué)生從小學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)祖國而貢獻(xiàn)自己的力量。

三、訓(xùn)練技能，鍛煉意志

在體育教學(xué)中，學(xué)生對任何一項運動技術(shù)的學(xué)習(xí)都要經(jīng)過一個過程。不但要記住完整的動作要領(lǐng)，而且實踐規(guī)定動作時還要付出相應(yīng)的體力，在完成體育動作前必須要做好充分的思想準(zhǔn)備，克服怕苦怕累怕痛的本能反應(yīng)。這就需要體育教師要有意識地強化心理訓(xùn)練，使學(xué)生懂得只有通過艱苦磨練。才能有健康的體魄和堅韌的品格，才能在各種艱苦的環(huán)境中尋求生存的土壤，茁壯成長。

例如，在田徑類項目中，筆者通常針對學(xué)生的個性特點，通過激勵、獎懲等方式引導(dǎo)學(xué)生，在劇烈的體育運動中要堅持不懈，直到完成預(yù)定任務(wù)，逐步養(yǎng)成堅強、勇敢的精神品質(zhì)。在籃球、排球等球類項目的訓(xùn)練中，要求學(xué)生根據(jù)團隊比賽的特點，掌握節(jié)奏、團結(jié)協(xié)作、靈活應(yīng)變，要求學(xué)生在組織協(xié)調(diào)中戒驕戒躁，養(yǎng)成沉著冷靜、掌控全局的意志品質(zhì)。

四、明確要求，嚴(yán)格把關(guān)

品德教育是一個系統(tǒng)化的工程，一個人良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成，還要靠強制性的制度規(guī)范來約束。

體育活動都是在一定的規(guī)則下進行的，有明確的要求，凡參加活動的人都必須遵守。在體育課教學(xué)中認(rèn)真講解有關(guān)制度和比賽規(guī)則并在實施中嚴(yán)格要求，毫不馬虎。同時教師要激發(fā)學(xué)生形成正確的集體輿論，對符合規(guī)范要求的行為及時表揚，對違反制度和規(guī)則的行為給予批評指正，使學(xué)生秉持正氣，分清正誤，培養(yǎng)他們的是非觀，懂得哪些不該干，哪些該干，該怎樣干，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成自覺遵守規(guī)范和制度的行為習(xí)慣。同時就體育運動中力度與美感相結(jié)合的特點，引導(dǎo)學(xué)生在活動中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，去創(chuàng)造美，啟發(fā)學(xué)生追求美的生活，提高情趣品位。

(責(zé)任編輯：魯亞山)