薛書鋒

在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，多媒體教學(xué)已經(jīng)滲透到課堂，越來越受各學(xué)科教師的歡迎。如今，在新形勢(shì)下，如何運(yùn)用多媒體資源整合教學(xué)，是值得討論的。

運(yùn)用多媒體教學(xué)，巧妙導(dǎo)入，激發(fā)興趣

多媒體具有圖、聲、音、像的特點(diǎn)，能使教學(xué)更加直觀、形象，能為學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)情景，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！比绻麑W(xué)生對(duì)某事物產(chǎn)生興趣，那么，他們就會(huì)很積極地投入到學(xué)習(xí)中去，此所謂“好之者不如樂之者”。

例如在教學(xué)《我要是在野外迷了路》一課時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了一段動(dòng)畫，內(nèi)容大致是小老鼠米勒告別媽媽只身一人要去非洲旅行，路上遇到了同學(xué)皮特，他們倆結(jié)伴而行走過森林、村莊……他們迷路了，這時(shí)他們?cè)撛趺崔k呢？筆者讓學(xué)生體會(huì)米勒他們當(dāng)時(shí)的心情，并設(shè)身處地地替他們想解決的辦法?？吹竭@，學(xué)生都迫切地想知道課文里有哪幾種走出困境的辦法，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生主觀能動(dòng)性

采用多媒體技術(shù)中畫面的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。如筆者運(yùn)用多媒體講解古詩(shī)《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”，當(dāng)逐行出現(xiàn)詩(shī)句時(shí)，畫面也隨著變化，并配以黃鸝在枝頭上鳴叫的聲音和一行白鷺飛上青天的畫面；再結(jié)合必要的解說和優(yōu)美的音樂，使學(xué)生能身臨其境，產(chǎn)生立體效應(yīng)；同時(shí)通過啟發(fā)性提問，引導(dǎo)學(xué)生積極開展思維。動(dòng)畫模擬不但能徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中的憑空想象、似有非有、難以理解之苦，同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，化被動(dòng)為主動(dòng)，產(chǎn)生特有的教學(xué)效果。

運(yùn)用多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩

以往的課堂教學(xué)，利用最多的是粉筆和黑板，教學(xué)過程顯得過于單調(diào)、乏味。而如今運(yùn)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生有了新穎感、好奇感、直觀感，更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。如《日月潭》是一篇寫景抒情的文章，在教學(xué)時(shí)，筆者先用錄像放日月潭的資料片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后提出觀察的重點(diǎn)，讓學(xué)生邊思考邊觀察：日月潭的位置；日月潭名字的來歷及清晨和下午，日月潭的風(fēng)光怎么樣？觀察后，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言分別進(jìn)行描述。描述后，筆者指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣描述的，體會(huì)作者對(duì)事物觀察的準(zhǔn)確，描述的恰當(dāng)、傳神。最后，筆者指導(dǎo)學(xué)生分別談?wù)勛约旱挠^后感。通過教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生的觀察素質(zhì)得以提高。

運(yùn)用多媒體教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面

想學(xué)好語(yǔ)文，積累是關(guān)鍵。教材只是供教師教學(xué)的憑借，課堂上不僅要讓學(xué)生掌握書本知識(shí)，更重要的是教給他們學(xué)習(xí)知識(shí)的本領(lǐng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去閱讀課外的知識(shí)。但是要使學(xué)生掌握更多的知識(shí)，不能讓他們只學(xué)會(huì)課本里的知識(shí)，而是應(yīng)該利用利息平臺(tái)，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)他們的興趣，從而使他們掌握一些有關(guān)的課外知識(shí)。

巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：“新奇、多變的事物能增強(qiáng)大腦皮層的刺激強(qiáng)度。采用了新穎的方法，能使學(xué)生集中注意力，提高興趣。”而多媒體手段應(yīng)用最明顯的特點(diǎn)就是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如筆者在教《海底世界》這篇課文時(shí)，先播放海底世界的錄像片，動(dòng)聽的音樂、優(yōu)美的畫面，不僅讓學(xué)生了解、欣賞了海底美麗、神奇的景象，而且讓學(xué)生得到美的陶冶，吸引了注意力，提高了興趣?？赐赇浵衿螅瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都被調(diào)動(dòng)起來，個(gè)個(gè)興致勃勃，熱情高漲。

（作者單位：河北省平鄉(xiāng)縣停西口學(xué)區(qū)）