蔣琳玲

提要目前，我國(guó)的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試包括初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)層次。從歷年情況看，考試題目主要是以企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為出題對(duì)象，涉及到行政事業(yè)單位、民間非營(yíng)利組織等非企業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)很少。因此，對(duì)于非企業(yè)單位的會(huì)計(jì)人員而言，通過(guò)考試的難度比在企業(yè)工作的會(huì)計(jì)人員要大。非企業(yè)單位的會(huì)計(jì)人員要通過(guò)考試，必須做到以下三點(diǎn)：一是必須充分理解輔導(dǎo)教材的內(nèi)容；二是必須認(rèn)真研究往年的考試題目，做一定量的練習(xí)；三是必須進(jìn)行自測(cè)，以檢查學(xué)習(xí)的效果。

關(guān)鍵詞：非企業(yè)單位；會(huì)計(jì)人員；會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試

中圖分類號(hào)：F23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、必須充分理解輔導(dǎo)教材的內(nèi)容

輔導(dǎo)教材是根據(jù)考試大綱編寫的，而考試題目是根據(jù)輔導(dǎo)教材出的，因此考生必須充分理解其內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，可采取下列方法：第一，參加考前面授培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。除了高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試外，初級(jí)、中級(jí)考試已舉辦多年，各地已經(jīng)總結(jié)了非常寶貴的考前培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，授課教師的水平越來(lái)越高。如果考生能參加考前培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，可加速、加深對(duì)輔導(dǎo)教材內(nèi)容的理解，少走彎路。第二，參加網(wǎng)上舉辦的考前培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越普及的情況下，有條件上網(wǎng)的考生可以參加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上舉辦的各種考前培訓(xùn)班，如北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校等舉辦的各種考前培訓(xùn)班。參加網(wǎng)絡(luò)上的考前培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)是費(fèi)用低，可以多次聽(tīng)課，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)重點(diǎn)突出，通俗易懂。第三，購(gòu)買好的輔導(dǎo)材料并結(jié)合輔導(dǎo)教材認(rèn)真研讀。認(rèn)準(zhǔn)教材上的“知識(shí)點(diǎn)”是理解其內(nèi)容的前提，好的輔導(dǎo)材料往往已經(jīng)把教材上的“知識(shí)點(diǎn)”歸納出來(lái)，只要結(jié)合輔導(dǎo)教材認(rèn)真研讀，可極大地提高學(xué)習(xí)的效率。在購(gòu)買輔導(dǎo)材料的時(shí)候應(yīng)貨比三家，這樣才能買到好的輔導(dǎo)材料。

二、必須認(rèn)真研究往年的考試題目，并做一定量的練習(xí)

通過(guò)對(duì)往年考試題目的研究，可以發(fā)現(xiàn)每年的考試題目雖然不一樣，但還是有一定的規(guī)律可循，即一條題目總是考一個(gè)或若干個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”、特定內(nèi)容可從不同角度出題（即題目很靈活）、題目的覆蓋面比較廣泛。作為對(duì)策，考生必須做一定量的練習(xí)：第一，重視單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題的練習(xí)。在初級(jí)、中級(jí)考試中，這三種題型所占分?jǐn)?shù)比重往往達(dá)到50%左右，例如，最近幾年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程，上述三種量型占48%，而《財(cái)務(wù)管理》課程，上述三種題型占53%。但是輔導(dǎo)教材上并沒(méi)有有關(guān)這些題型的例子，因此，考生必須在輔導(dǎo)教材以外，購(gòu)買好的配套練習(xí)或模擬練習(xí)冊(cè)，做有關(guān)這些題型的練習(xí)。第二，重視業(yè)務(wù)題（包括計(jì)算題、分析題、綜合題）的練習(xí)。輔導(dǎo)教材上有關(guān)業(yè)務(wù)題的例子往往較多，考生應(yīng)舉一反地掌握。但是，光掌握輔導(dǎo)教材上的業(yè)務(wù)題是不夠的，其原因之一是這些業(yè)務(wù)題與考試時(shí)的業(yè)務(wù)題不太一樣，考試時(shí)的業(yè)務(wù)題有明確的資料和要求回答的要點(diǎn)，而輔導(dǎo)教材上的業(yè)務(wù)題的資料和要求回答的要點(diǎn)不是很明確；原因之二是輔導(dǎo)教材上的業(yè)務(wù)題缺少綜合性和技巧性。因此，考生還應(yīng)在輔導(dǎo)教材以外，多做有關(guān)業(yè)務(wù)題的練習(xí)。第三，對(duì)于參加高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試的考生來(lái)說(shuō)，應(yīng)做一定量的案例分析題的練習(xí)，因?yàn)楦呒?jí)會(huì)計(jì)師資格考試只考案例分析題。做案例分析題練習(xí)時(shí)應(yīng)理解題目中的知識(shí)點(diǎn)，切忌死記硬背。

三、必須進(jìn)行自測(cè)，以便檢查學(xué)習(xí)效果

測(cè)驗(yàn)是檢查學(xué)習(xí)效果的好方法。對(duì)于應(yīng)付會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的成年考生來(lái)說(shuō)，自測(cè)的題目可以是教材上的例子，平時(shí)做過(guò)的模擬練習(xí)題，也可以是平時(shí)沒(méi)有做過(guò)的題目。自測(cè)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持不看答案，自測(cè)完成時(shí)才將自己做的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比較，看做對(duì)了多少。如果教材上的例子、平時(shí)做過(guò)的模擬練習(xí)題在不看答案的情況下做不對(duì)，說(shuō)明考生還沒(méi)有真正掌握應(yīng)該掌握的內(nèi)容。如果平時(shí)沒(méi)有做過(guò)的題目在自測(cè)時(shí)做得很好，說(shuō)明考生較好地掌握了有關(guān)內(nèi)容，在真正考試時(shí)有相當(dāng)大的把握。

（作者單位：廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院）