聶幼犁

【關(guān)鍵詞】選擇題，提問(wèn)，答案

【中圖分類號(hào)】G63【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】0457—6241(2009)17—0050—03

選擇題的答案是命題者規(guī)定的。選擇題的優(yōu)點(diǎn)之一是可以保證閱卷評(píng)分的一致性，有利于提高考試的有效性。但是，當(dāng)試題設(shè)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，選擇題的剛性特征也會(huì)使考試出現(xiàn)難以挽回的系統(tǒng)性誤差，從而降低考試的有效性。在權(quán)威性的大規(guī)模考試中，“考場(chǎng)紀(jì)律”和“機(jī)器閱卷”都使選擇題沒(méi)有補(bǔ)救的余地，考生縱然有千條理由，也只能被綁架著走向錯(cuò)誤。此類問(wèn)題也打擊了一線教師課改的積極性，他們無(wú)奈、悵惘又欲訴無(wú)門。試題設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)所造成的負(fù)面影響不可小視。

一、“答”非所問(wèn)。這是指試題規(guī)定的答案不是試題所問(wèn)的問(wèn)題，牛頭不對(duì)馬嘴

●“幾個(gè)小時(shí)前我還是皇家警察，但現(xiàn)在我已是一名堂堂正正的香港警察了?！痹摼煺f(shuō)這句話的背景是

A鄧小平提出“一國(guó)兩制”

B中英簽署關(guān)于香港問(wèn)題的《聯(lián)合聲明》

C《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》的頒布

D中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)成立

答案：D

這道試題的考查目標(biāo)是考生的材料閱讀能力和對(duì)香港回歸祖國(guó)這一重大歷史事件的理解，尤其是對(duì)“一名堂堂正正的香港警察”的解讀。相對(duì)于前半句中的“幾個(gè)小時(shí)前我還是皇家警察”，說(shuō)話時(shí)的“香港警察”，應(yīng)該已經(jīng)是中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)的警察。從材料的選擇來(lái)看，命題者用心良苦，試題情景生動(dòng)清晰，貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)。問(wèn)題出在：提問(wèn)明確要求回答“該警察說(shuō)這句話的背景”，而答案卻是說(shuō)這句話的時(shí)間。

所謂某事情或某事態(tài)的背景，指的是對(duì)其“發(fā)生、發(fā)展、存在和變化起重要作用的歷史條件或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。如：政治背景、社會(huì)背景、時(shí)代背景?！雹谥袑W(xué)生常用的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中定義為：“對(duì)人物、事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實(shí)環(huán)境：歷史背景／政治背景?！雹鄹鶕?jù)這個(gè)定義，有什么理由認(rèn)為選項(xiàng)D“中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)成立”是正確答案，而A、B、C選項(xiàng)不是正確答案呢?

比較方便的修改方案是將題干的問(wèn)題改為：“該警察說(shuō)這句話的時(shí)間是在下列哪一事件發(fā)生之時(shí)?”。

●1815年，法國(guó)與英國(guó)爭(zhēng)奪歐洲和世界霸權(quán)地位的失敗，標(biāo)志著倫敦對(duì)巴黎的勝利，標(biāo)志著倫敦將成為世界的經(jīng)濟(jì)中心，而巴黎則不再可能。也許是從1789年大革命的爆發(fā)到1815年拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束這26年的動(dòng)蕩折騰了法國(guó)，此后，法國(guó)就再也未能重現(xiàn)其往日作為“超級(jí)”大國(guó)的輝煌，她已經(jīng)淪為二流強(qiáng)國(guó)。這段文字的主旨是

A說(shuō)明法國(guó)往日曾經(jīng)非常輝煌

B分析法國(guó)在19世紀(jì)初落后于英國(guó)的原因

C介紹從1789到1815年法國(guó)經(jīng)歷了26年的動(dòng)蕩

D陳述19世紀(jì)初英、法兩國(guó)勢(shì)力的此消彼長(zhǎng)

答案：D

試題提供了一則考生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新材料，要求考生閱讀與理解這段材料的主旨，即“主要目的”“宗旨”，或“主要的意義、用意或目的?！?。從設(shè)計(jì)上看，這道試題屬于近年來(lái)課程改革提倡的材料閱讀能力的考查，又是一個(gè)亮點(diǎn)。但問(wèn)題也出在所“答”非所問(wèn)上。

這段文字一共兩句話，第一句是對(duì)英法爭(zhēng)奪“歐洲和世界霸權(quán)地位”結(jié)果的陳述和對(duì)這個(gè)結(jié)果之影響的判斷，無(wú)論從語(yǔ)法、修辭，還是邏輯上看，其重心在后半句，意在表達(dá)文中的兩個(gè)“標(biāo)志著”；第二句是對(duì)造成這個(gè)結(jié)果之原因的表述，也是一種觀點(diǎn)性的判斷。整段文字可以簡(jiǎn)化為：

“1815年，法國(guó)與英國(guó)爭(zhēng)奪歐洲和世界霸權(quán)地位的失敗標(biāo)志著倫敦對(duì)巴黎的勝利，并將成為世界經(jīng)濟(jì)中心。也許是法國(guó)大革命和拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)這26年的動(dòng)蕩折騰了法國(guó)，使其落敗并淪為二流強(qiáng)國(guó)?！?/p>

顯然，這是一種觀點(diǎn)的表達(dá)，而不僅僅是對(duì)事實(shí)的陳述，其“主旨”是作者表達(dá)對(duì)這一時(shí)期英法爭(zhēng)奪之結(jié)果與原因的看法。據(jù)此，四個(gè)選項(xiàng)中有些靠譜的倒是“B.分析法國(guó)在19世紀(jì)初落后于英國(guó)的原因”。

另外，即使從時(shí)間上看，這段文字不僅追溯了早在“19世紀(jì)初”以前的法國(guó)大革命和拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)，而且還包括了1815年后“法國(guó)淪為二流強(qiáng)國(guó)”的事實(shí)，何止“陳述19世紀(jì)初英、法兩國(guó)勢(shì)力的此消彼長(zhǎng)”!

比較方便的修改方案是，修改選項(xiàng)：

●(情景與問(wèn)題同上，略。)

A說(shuō)明法國(guó)歷史上有過(guò)非常輝煌的時(shí)期

B表達(dá)對(duì)這場(chǎng)英、法爭(zhēng)奪之因果的看法

C介紹法國(guó)大革命經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)期的動(dòng)蕩

D陳述19世紀(jì)初英法兩國(guó)勢(shì)力此消彼長(zhǎng)

答案：B

二、“答”欠所問(wèn)。這是指試題規(guī)定的答案明顯不足以回答試題提出的問(wèn)題，或者說(shuō)，試題指定的正確答案雖然有正確性，但是不健全、不到位的，話沒(méi)有說(shuō)完。

●在亞洲新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家訂購(gòu)價(jià)不到十美元一雙的耐克鞋，在美國(guó)等國(guó)家的市場(chǎng)上竟然平均要賣到四五十美元。這一現(xiàn)象表明

A國(guó)際分工體系的不平等

B亞太經(jīng)合組織發(fā)揮了作用

C世貿(mào)組織受到美國(guó)控制

D亞洲商人的市場(chǎng)信息滯后

答案：A

試題用了一個(gè)比較典型的國(guó)際貿(mào)易中的例子，考查考生的理解和推論能力。就情景設(shè)置而言，又是不錯(cuò)的亮點(diǎn)。但其規(guī)定的答案問(wèn)題多多：

“國(guó)際分工體系的不平等”在邏輯上是一種全稱判斷，而且沒(méi)有特定領(lǐng)域的界定。在社會(huì)科學(xué)中，最要小心的是拿一個(gè)事例來(lái)推出全部的或廣泛性的結(jié)論，即使答案正確，其邏輯也不一定能站住腳，是為常識(shí)。因此，設(shè)計(jì)這類試題比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ㄊ怯谩啊吕?或事態(tài))反映了(或可以反映)……”這樣的模式。

這還不是這道試題的主要問(wèn)題。主要問(wèn)題是這個(gè)“現(xiàn)象”可以“表明”(假定可以作“反映”用)的問(wèn)題很多，相對(duì)其實(shí)質(zhì)和原因，所謂“不平等”也只是現(xiàn)象，答案很復(fù)雜。商品的零售價(jià)格并非僅僅是成品加工價(jià)，而是由許多因素造成的，即使除去使用價(jià)值的因素，就價(jià)值因素而言，也有很多：既有原材料、工藝技術(shù)、生產(chǎn)加工、系統(tǒng)管理、科研發(fā)明、市場(chǎng)銷售的投入，還有資本投入、風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)，品牌的效益，專利的保護(hù)……再者，本題還涉及了我國(guó)已經(jīng)簽字認(rèn)同的現(xiàn)行的世界貿(mào)易規(guī)則問(wèn)題，豈是一個(gè)“不平等”可以了斷!

在我國(guó)堅(jiān)持改革開放，大力推行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，業(yè)已認(rèn)同“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“資本是生產(chǎn)的要素”“管理出效益”“時(shí)間就是金錢”“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”等觀念和物流的重要價(jià)值的時(shí)代背景下，如此簡(jiǎn)單無(wú)當(dāng)?shù)耐评?，?shí)質(zhì)上屬于過(guò)去我國(guó)史學(xué)界由于“左”的傾向和對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的無(wú)知而發(fā)出的一種自我陶醉式的“道德批判”。將其用于考試，既不利促進(jìn)學(xué)生形成現(xiàn)代公民素質(zhì)，也有失史學(xué)的理性、智慧和情感態(tài)度價(jià)值觀。比較方便的修改方案是以學(xué)生已學(xué)的史實(shí)知識(shí)為前提，對(duì)這個(gè)“耐克鞋”貿(mào)易的事例作有限深度的判斷：

●在亞洲新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家訂購(gòu)價(jià)不到十美元一雙的耐克鞋，在國(guó)際零售市場(chǎng)上可以賣到四、五十美元。根據(jù)你的歷史知識(shí)判斷，這可能屬于

A一種極端的個(gè)別現(xiàn)象

B當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易的典型

C一則被歪曲了的報(bào)道

D上一世紀(jì)以前的事情

答案：B

“答”欠所問(wèn)還有一種常見(jiàn)的情況是將某一事件的必要條件，因?yàn)槠渲匾?dāng)成充分條件來(lái)說(shuō)。

●在宋代的官員中，有三分之一以上來(lái)自平民家庭，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)推行的選官制度是

A軍功爵制

B察舉制

C九品中正制

D科舉制①

答案：

宋代推行科舉制度無(wú)疑是促進(jìn)社會(huì)階層間流動(dòng)、使平民能夠步入仕途，使統(tǒng)治者擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的非常重要的原因，但可以肯定不是唯一的原因，還有其他在當(dāng)時(shí)雖不突出，但卻是必須具備的因素。(這可以參看有關(guān)專論或?qū)Ｖ疚牟辉儋樖觥?所以，我們可以說(shuō)：“科舉制是宋代官員有三分之一以上來(lái)自平民的原因或重要的原因”，或說(shuō)：“宋代官員有三分之一以上來(lái)自平民，主要是因?yàn)橥菩辛丝婆e制”，但不等于可以說(shuō)：“宋代官員有三分之一以上來(lái)自平民是因?yàn)橥菩辛丝婆e制”。兩種不同的句式，表達(dá)的是不同的邏輯關(guān)系：前者強(qiáng)調(diào)了其重要，但不排斥或忽視還有其他原因，而后者卻含有排斥或忽視其他原因之意，至少是話沒(méi)有講完，把復(fù)雜的社會(huì)原因簡(jiǎn)單化了。因此，比較方便的修改方案是：

●據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)研究，宋代官員中約有三分之一以上來(lái)自平民，這主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)選官首推

A軍功授爵制

B察舉制

C九品中正制

D科舉制

答案：D