謝 剛
在因式分解過(guò)程中蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)思想,如何靈活地運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想往往能更好地解決因式分解問(wèn)題,因此在課堂教學(xué)如何進(jìn)行因式分解解題策略的教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面,筆者就如何做好這方面的教學(xué)談幾點(diǎn)教學(xué)案例,以供同仁參考。
注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文
數(shù)理化學(xué)習(xí)·教育理論版2009年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)