孫愛妮

編者按：下文是幾位班主任老師的日記摘抄，讀后頗受教育和啟發(fā)。因為教師是人類靈魂的工程師，所以教師的職業(yè)又是陽光下最燦爛的，我們感動著老師們的感動，體會著老師們的良苦用心。

情感的困惑

于洪杰

張倩同學(xué)今天給了我一封信，在信里她向我訴說了這段時間以來她的苦惱：“老師，王林同學(xué)總是不斷接近我，上藝術(shù)課時故意把座位換到我旁邊，我沒辦法就和姜成風(fēng)同學(xué)調(diào)換座位躲開他，可是他還是在上課時不停的詢問姜成風(fēng)關(guān)于我的事情，還請她幫忙給我傳紙條，老師，我很苦惱，希望得到您的幫助，但您千萬別告訴王林是我告訴了您，那樣他或許會受不了?！苯拥竭@樣一封信，我反復(fù)思量，王林在我印像里是一個靦腆內(nèi)向的同學(xué)，怎么能做這樣“大膽”的舉動?看來處在青春期的孩子的確很容易沖動，我很能體諒張倩同學(xué)的處境，也明白孩子的善良和面對這樣復(fù)雜問題時的慌張，向她保證一定會妥善處理這件事，讓她安心學(xué)習(xí)。

接著我找到王林，像朋友聊天般的打開了話題：“老師反映上課時你與旁邊的女同學(xué)傳紙條?是不是心理有什么苦惱想找她傾訴啊?可以對老師說說么?”看到我沒有批評他的意思，王林很坦誠的說：“老師，我很喜歡她的笑模樣，見到她我就覺得心里特高興”。聽到他這樣講，我笑了，多么單純的孩子，在他這個年齡對異性產(chǎn)生好感，是很正常也是一件很美好的事情啊。但是作為一名班主任，我有責(zé)任給這條清澈的小溪指明方向。讓這美好的情感隨著歲月的流逝匯入大海，千萬不能放之任之，那樣，再純潔的感情也可能因為處理不當(dāng)變成生命中的一潭死水，留下不好的回憶。

我平靜的對王林說：“愛美之心人皆有之，很高興看到你有這么好的審美觀，能告訴老師你喜歡她什么嗎?”王林回答：“就是覺得她笑起來挺好看的，挺有氣質(zhì)的。待人溫和，學(xué)習(xí)又好?！蔽疫M(jìn)一步引導(dǎo)“那你舍得去破壞她的美好么?你想過嗎，如果你整天去打擾她的生活，影響了她的學(xué)習(xí)，會給她帶來很多的煩惱嗎?”王林有點(diǎn)心慌的說：“我沒想那么多，也不想影響她，就是想和她說說話”。

“喜歡一個人，欣賞一個人，首先要學(xué)會尊重一個人，要多替對方想想，不要只顧自己的感受，而忽略了別人?！?/p>

“雪是潔白美麗的，可以使你心曠神怡，但是路人把它踩實(shí)了，就有人要滑倒；花是芳香嬌艷的，可以讓你輕松愉快，但要是人人都去采摘，那滿園春色將變成殘花敗柳!所以不要去破壞美好的事物，請讓美麗永遠(yuǎn)存留!老師希望你懂得欣賞美更要懂得珍惜美。采取遠(yuǎn)觀而不褻玩的態(tài)度來欣賞美，這才是高素質(zhì)的表現(xiàn)”。

我又進(jìn)一步說?！澳阈蕾p張倩的優(yōu)秀，難道你就不想和她一樣優(yōu)秀嗎?”

王林很認(rèn)真的聽完我說的話，沉默了一會，低著頭說：“老師，我知道該怎么做了，我也會努力學(xué)習(xí)，爭取和她一樣優(yōu)秀的?！?/p>

我拍拍他的肩膀說“孩子，等你長大了，有能力承擔(dān)一份美好情感了，那份美好的感情會如期而至的?！薄爸x謝您，老師，我知道以后該如何和她相處了?！?/p>

我微笑著目送他離開，心里不禁感慨，面對早戀這樣的話題，多數(shù)時候我們不是簡單粗暴的一刀切，就是避而不談，為什么我們不能自己先平和一點(diǎn)看這個問題，給孩子們一點(diǎn)說出“真相”的契機(jī)?其實(shí)所謂“早戀”，實(shí)質(zhì)上是他們在人生道路上遇到的一點(diǎn)感情困惑，當(dāng)他們沒有成熟到能夠妥善的處理好這個問題時，他們需要的不僅僅是理解。更需要我們真誠的幫助。而這樣的幫助，有時候就僅僅是這樣一場短短的推心置腹的談話而已。

為八班的榮譽(yù)而戰(zhàn)

張少杰

今天是10月17日，星期天，我們新年級進(jìn)行入學(xué)以來的第一次大型比賽——會操比賽，我知道這是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會，所以我要求每位同學(xué)都要積極參與，讓每位同學(xué)都意識到自己是班級中不可或缺的一分子，比賽前我滿含深情地對同學(xué)說：“同學(xué)們，我們每個人都是集體的一員，一舉一動與集體形象緊密關(guān)聯(lián)，本次比賽的結(jié)果如何并不重要，重要的是我們要讓別人感覺到我們55顆心是隨著一個頻率在一起跳動，讓別人能感覺到我們是密不可分的一家人，這就足夠了?！?/p>

我班是第十個上場，還差兩個班級輪到我們上場時，軍體委員讓同學(xué)們上上廁所，迅速集合，然后，他把比賽中應(yīng)該注意的問題，一一向同學(xué)們說明，宣傳委員張雯同學(xué)又提醒同學(xué)們整理好著裝。馬上要輪到我們上場了，班長突然高呼：“為八班的榮譽(yù)而戰(zhàn)?！蓖瑢W(xué)們也跟著高呼“為八班的榮譽(yù)而戰(zhàn)”，同學(xué)們終于英姿勃發(fā)，信心十足地踏著運(yùn)動員進(jìn)行曲閃亮登場了，突然間我發(fā)現(xiàn)曲鴻雪同學(xué)更換了兩次腳步，原來她走錯步了，但這并沒有影響同學(xué)們比賽的激情，他們依然個個精神飽滿，動作到位，整齊劃一，我聽到了最整齊地腳步聲“咔咔咔”，聽到了最清脆悅耳地報數(shù)聲，“一、二、三、四……”。我突然感覺到55顆心一同跳動的巨大力量，那一刻我猛然發(fā)現(xiàn)，我們班的集體榮譽(yù)感在此時此刻如此地震撼人心。

比賽結(jié)束后，當(dāng)我問曲鴻雪同學(xué)為什么走錯步時，她哭了，“對不起老師，我給咱班摸黑了。”當(dāng)學(xué)生為有損集體榮譽(yù)的行為產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的內(nèi)疚感時，我還有什么理由自責(zé)她呢，“你也不是故意的，或許太緊張了。其實(shí)比賽也是心態(tài)的較量，以后多注意鍛煉自己的心態(tài)。”我和她這邊正聊著，突然看見我班同學(xué)歡呼雀躍起來，原來我們領(lǐng)到了第二名的獎牌。

當(dāng)同學(xué)們拿著獎牌滿載而歸時，我加入到同學(xué)們當(dāng)中，激動著、歡呼著、陶醉著……慶祝了一番后，又做了總結(jié)：同學(xué)們以飽滿的激情，昂揚(yáng)的斗志，團(tuán)結(jié)的精神。迎接了這次考驗，用自己的實(shí)力證明我們的班集體是非常優(yōu)秀的集體。但這并不夠，我們會爭取做到更好。同學(xué)們，今天這個獎牌的獲得，讓我想到了每位同學(xué)訓(xùn)練時臉上的汗水，或許每位同學(xué)都體會到了付出才有收獲的道理。今天我也看到每位同學(xué)在其他班級同學(xué)面前展現(xiàn)出的勝利笑容，我想同學(xué)們也真正體會到了集體力量的魅力，體會到了人人為班級，班級為人人的道理，我希望今天我們噴發(fā)出來的集體智慧，并不只在賽場上，并不是曇花一現(xiàn)，你們平時的一言一行不僅代表自己，更代表了我們班級的形象，集體榮譽(yù)跟每個人的努力分不開，我希望同學(xué)們自覺遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，積極維護(hù)咱班級的榮譽(yù)。咱也爭取拿個月考核第一，爭取每個同學(xué)都能取得一個好成績，讓咱八班不斷地展現(xiàn)自信地笑容。

這是一個讓我自信的班級!讓我自豪的班級!

不要吝嗇贊美的語言，但也不放棄必要的懲罰

曲文平

衛(wèi)生委員安排李琳等三位同學(xué)打掃廁所，為此她很不高興，找過衛(wèi)生委員好幾次調(diào)換都遭到拒絕，所以她干值日衛(wèi)生每次去很晚，總是消極怠工。小組長和衛(wèi)生委員實(shí)在沒有辦法，就告訴了我，我找到她問原因，她說沒有原因，就是嫌臟，不愿意打掃，我聽后，很生氣。就罰她一個人每天早上七點(diǎn)五分到七點(diǎn)半掃完整個廁所。對于我的懲罰她非常反感，認(rèn)為我是在故意為難她，當(dāng)天晚上她的家長打電話給我，說了許多不理智的話。我不需要為自己辯解什么，我始終認(rèn)為一定的懲罰是必要的。

第二天早上我七點(diǎn)鐘就來到廁所，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我，也不好意思地跟了過來，我沒有說話，挽起褲腿，拿起笤帚先把廁所地掃完，然后，又提起一桶剛接滿的水一步一步挪向便池，許多上廁所的同學(xué)看到我在打掃廁所，都很吃驚，爭先恐后幫助我，“你們不嫌臟嗎?”“老師您都不嫌棄，我們沒有理由嫌棄。”她聽著我與其他同學(xué)的對話，看著我們在一起愉快地勞動，難為情地低著頭走到我面前?！袄蠋?，我錯了，我甘愿受罰，您把水桶給我吧，我一定好好打掃?！蔽椅⑿χ呐乃募绨?。把水桶遞給了她。“孩子，老師懲罰你也是不對的，我與你一起受罰吧?！闭f著我又開始收拾起垃圾袋來。

在大力推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的今天，賞識教育已成為當(dāng)前新教育理念的主流，表揚(yáng)和鼓勵得以大力提倡，許多人認(rèn)為好孩子是“夸”出來的?？墒菍?shí)踐證明，如果用一種單一的教育方式終究是要失敗的。有人說沒有懲罰的教育是不完美的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育，尊重、信任、賞識學(xué)生是必須的，但這并不意味著就不要懲罰了。賞識教育不是萬能的，學(xué)生的成長和做人，離不開正確而有效的教育，這就必然要有批評和懲罰。只有學(xué)生懂得違反了規(guī)則、犯了錯誤，就要受到批評和懲罰，學(xué)生才能意識到如何做事和做人。從某種意義上說，學(xué)生就是在犯錯、知錯、改錯的過程中逐步學(xué)會做人，逐步完善人格的。

當(dāng)然，懲罰絕不等于體罰，更不是傷害，不是虐待、歧視。老師要懲罰學(xué)生的一個基本出發(fā)點(diǎn)，就是要讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己的錯誤，能為自己的過失負(fù)責(zé)。這就需要采取一種恰當(dāng)?shù)膽土P方式，讓學(xué)生心悅誠服，讓學(xué)生真正體會到嚴(yán)中有愛。只要你的懲罰是合理的。必要的，恰當(dāng)?shù)?，請不要放棄懲罰。

老師就像一個園丁，不僅僅是要能夠給樹木澆水、施肥，還要有膽量去砍去樹木上那些旁逸斜出的樹杈。這樣，才能保證樹木長得高大粗壯，成為棟梁。也許在砍去樹木的樹權(quán)時，樹苗會痛，但是，我們應(yīng)該抱著這樣的信念：我們的砍和裁，只是為了樹苗能夠長成棟粱。所以，園丁們，請別放下你們的剪刀。