王禮平

每年的高考作文閱卷，由于時間緊、任務(wù)重，閱卷老師采用的是快速瀏覽式閱讀，一篇作文留在閱卷老師眼底下的時間一般在二分鐘以內(nèi)。因此，考場作文必須具有很強(qiáng)的“視覺沖擊力”，必須追求以瞬間的閃亮而博得閱卷老師的賞識和肯定?！蔼q抱琵琶半遮面”，“霧里看花”，太含蓄，太朦朧，都是考場作文的大忌。如果考生能在文章的首尾，在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時機(jī)地點題、扣題，便會給閱卷老師以“思路清晰”與“中心突出”的印象，從而贏得高分。

所謂“點題”，就是在文章的關(guān)鍵處用一兩句話點明題意。它不僅能使文章的中心更突出，主旨更鮮明，而且能使文章的思路更清晰，結(jié)構(gòu)更緊湊。所以在寫作的時候，要增強(qiáng)點題意識，尤其是考場作文。

電梯時獲取“保險”分的奠基石

一是開篇切入點題。好的開頭，落筆入題，既要緊扣標(biāo)題，又要引人入勝，使閱卷老師一下就抓住意脈“一見鐘情”。對于一般性的議論文或者散文，在開頭就應(yīng)該亮明觀點。如果第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，那么第二段一定要把你表達(dá)的中心擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段(200字左右)，仍不能捕捉到你的觀點，就會有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點題就顯得至關(guān)重要。如以“問”為話題的考場佳作《愛問才會贏》開頭：“隨著社會的發(fā)展，我們需要更多的知識。在電視里，知識性問答的節(jié)目也越來越受到人們的歡迎，而網(wǎng)絡(luò)里關(guān)于愛問的網(wǎng)站也是越來越紅火。因為人們明白了這樣一個道理：愛問才會贏。”開宗明義，點明“愛問才會贏”，引出下文，為整篇文章定下基調(diào)。

二是結(jié)尾回扣點題。一般來說，作文的點題除了注意開篇點題外，另外就是妙語作結(jié)，結(jié)尾點睛。這樣的寫法使前后照應(yīng)、首尾圓合，文章呈現(xiàn)出一種結(jié)構(gòu)緊湊之美。在結(jié)尾處巧妙點題，也能強(qiáng)化題旨，既能讓讀者清晰地看到文章的主題，又能產(chǎn)生一種言有盡意無窮的感覺。如考場佳作《在追求中認(rèn)清自我價值》的結(jié)尾：“人們都說，人生的追求不應(yīng)該是一樣的，要不然，每個人都會失去自我，失去人生本應(yīng)有的豐富多彩。人生的漫漫征程需要我們用奮斗去闖蕩，在人生的追求當(dāng)中，清醒地認(rèn)識自我的價值，才能在人生旅途創(chuàng)造生命的輝煌!”這里，考生顯性地用體現(xiàn)題旨的文字，直接扣合題旨而收來全文。

上面闡述的兩利，方法，其實并不用什么技巧，只需有點題意識，出現(xiàn)表明題旨的文字即可，是任何一個考生能做到的。這種點題，是一種明點，至少不會讓閱卷老師產(chǎn)生本文離題或偏題的感覺，從而保證考生獲取相應(yīng)的保險分。

點題是考生獲取高分的妙招

一是行文中屢屢點題。屢屢點題就是在文章中多處使用一個詞語或幾句類似的語句反復(fù)點明題旨，特別是記敘類、散文類、小說等體裁的作文，更需要處處點題。用重復(fù)的語句或標(biāo)題反復(fù)點題，從而達(dá)到貫穿全文、突出中心的目的，這樣一來就可以使文章中心從思維深處閃亮于視覺表面，讓閱卷者時時受到刺激，強(qiáng)化其對文章題旨凝聚力的深切感受而贏得對文章的好感，給閱卷者帶來“賞心悅目”的美感震撼。如滿分考場作文《舉手投足之間》的中間幾段，就是幾個點題句組成：“舉手投足之間，展現(xiàn)出一個人的品格”，“舉手投足之間，展現(xiàn)出一座城市的品格”，“舉手投足之間，展現(xiàn)出一個國家的品格”。屢屢點題，不但能使主題得到深化，而且前后呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)縝密緊湊，渾然天成。

二是用相對而言比較隱晦一些的詞語予以點題，給閱卷老師一點文學(xué)意味的享受，從而對文章大加青睞。因為通篇均用比較直白的點題方式，一定程度上會讓閱卷者疲勞，感覺文章一覽無余，少了點文學(xué)的品味。如考場作文《季節(jié)》，有考生在作文中審視中日的歷史與現(xiàn)實，提出國家之間和平共處的殷殷期待，彰顯脫俗大氣。文章用“中國是個愛好和平的國家，日本也深受戰(zhàn)爭之害，只有面對歷史，相互尊重，兩國才會走上花繁香溢的春天，讓亞洲人民沐浴和煦春風(fēng)”等語句，揭示出文題的含義，說明考生是扣緊“季節(jié)”行文的。不過，采用暗中點題，最好是靠船插篙，讓閱卷老師看出來你是在暗點題旨，看到你的相應(yīng)話語就能想到題意，這比明點題旨更活、更巧、更有一種含蓄美，也就更具文采，否則，會弄巧成拙。

點題是挽救離題作文的“救命草”

在考場上，出于種種原因，常常會有作文寫到一大半才發(fā)現(xiàn)審題有誤文章偏離題意的情況，重新再寫顯然時間不允許，此時可以在點題上想辦法予以補(bǔ)救，可以在后半部分中急轉(zhuǎn)直下，多用能夠體現(xiàn)題旨的語句，如此，至少可以讓閱卷老師產(chǎn)生憐憫之情、同情之心，而判定文章不離題、偏題，賦予考場作文一個基本切合題意的分值，如考場作文《我的母親》，有位考生一看題目，便欣喜若狂，因為他曾經(jīng)寫過這樣的作文，而且那篇作文很成功，老師還當(dāng)作范文在全班同學(xué)面前朗讀過。其實那篇作文是《我的母?！?，匆忙當(dāng)中，他看錯了一個字卻全然不知，憑著記憶，他把自己的那篇得意之作默寫了出來，反復(fù)修改潤飾后，認(rèn)認(rèn)真真地謄寫在試卷上。抄好后，他在最后一遍檢查中忽然發(fā)現(xiàn)，試卷上的文題原來是《我的母親》，而自己的“得意之作”卻是《我的母校》——兩者雖一字之差，卻內(nèi)容迥異，怎么辦呢?此時離考試結(jié)束只剩五分鐘，不要說重寫，就是大改也不可能。情急之中，他略加思考，在文章的后面另加了這樣幾句話作為結(jié)尾——“我是一個孤兒，一直在校園中成長，我的母校啊，您就是我永遠(yuǎn)難忘的母親!”后來，閱卷老師認(rèn)為該文“篇末點題，通篇用了擬人手法”而給了高分。

這個同學(xué)難免有投機(jī)取巧之嫌，但在發(fā)現(xiàn)自己的作文離題萬里，即將被判處死刑之時，卻能機(jī)智地施以“點題”來加以補(bǔ)救，便立即峰回路轉(zhuǎn)，最終使自己的作文起死回生。由此可見，考場作文的點題之筆是多么重要。

總之，考場作文要緊扣命題，凸顯主旨，就必須講究點題的藝術(shù)和技巧，這樣才能以瞬間的閃亮而博得閱卷老師的青睞。一句話，點題，是成功作文的奠基石，是優(yōu)秀作文的五彩棒，是離題作文的救生草。