教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感悟劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。

教學重難點

感悟劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。

教學準備

多媒體課件

教學流程

一、復習導入，引發(fā)話題

1、今天我們繼續(xù)學習--軍神。(齊讀課題)

2、通過上節(jié)課的學習，我們知道誰敬稱誰為軍神？(板書：劉伯承)

3、請同學們打開課本，找找沃克醫(yī)生稱劉伯承為軍神的話在哪？

4、根據(jù)學生回答，出示句子：“了不起!你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你是一位軍神!”請你自己讀一讀這句話，一共有幾句話？這幾句話的最后一個標點都是——(感嘆號)，表達了什么意思呢？

5、當你讀著這幾句話時，你的腦中產生了哪些問號呢？(根據(jù)學生回答板書：男子漢？鋼板？軍神？)

二、精讀感悟，體會意志

1、過渡：請同學們讀讀課文，從哪些詞句中，你讀出了劉伯承是男子漢，是會說話的鋼板，是軍神？把相應的句子劃出來。

2、組織學生交流。(生讀出找到的句子)

師幫助學生根據(jù)求治、術前、術中、術后梳理找到的句子。

3、下面我們就按課文的順序再來好好品讀同學們剛才找到的這些句子。出示句子：

A、“不，你是軍人!”沃克醫(yī)生有些不悅地說，“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢只有軍人才能如此鎮(zhèn)定。”

生個別讀句子。

這么重的傷，到底有多重了，老師查閱了一段資料，請同學們自己讀一讀，相信你就會明白了。(出示劉伯承傷情資料)

受了這么重的傷，一般的病人會怎樣呢？(生交流)

師小結：同學們剛才所說的都是正常人的正常表現(xiàn)，當時劉伯承，他又是怎樣表現(xiàn)的呢？(生猜想，交流)這就叫鎮(zhèn)定。這種鎮(zhèn)定的表現(xiàn)還體現(xiàn)在他與沃克醫(yī)生的對話中。(生分角色讀對話)

從朗讀中，我聽出了劉伯承的鎮(zhèn)定，同學們，從鎮(zhèn)定中你認識了一個怎樣的劉伯承呢？(生交流)

師小結：所以沃克醫(yī)生一眼就看出他是--軍人。我們也從中讀出了劉伯承是一個男子漢、是塊會說話的鋼板，是一位軍神。

師過渡：請同學們自由讀讀課文的第二自然段，從哪兒還能讀出劉伯承的鎮(zhèn)定。根據(jù)學生回答出示句子B：沃克醫(yī)生愣住了：“你，你能忍受得了嗎？”年輕人平靜地說：“能?！?/p>

從沃克醫(yī)生的這句話中，你聽出了什么意思？(不用麻醉動手術，你是忍受不了的。)是啊，沃克醫(yī)生是軍醫(yī)，他的臨床經(jīng)驗非常豐富，他知道不使用麻醉藥動手術要產生巨大的疼痛，他擔心眼前的這位年輕人忍受不了。而年輕人卻平靜地說：“能?！睆倪@個平靜的“能”字中，你又讀出了一個怎樣的劉伯承呢？個別讀，齊讀。

C、年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。

師過渡：沒使用麻醉藥動手術，對沃克醫(yī)生來說還是第一次，他的雙手也微微顫抖了。劉伯承呢？手術開始了，周圍靜極了，只聽到手術器械相互碰撞發(fā)出的聲音，只看到--(出示，引讀第四自然段)，此刻，你仿佛看見了什么，聽到了什么？(抓?。骸耙宦暡豢浴?、“緊緊抓住”、“汗如雨下”、“抓破了”體會劉伯承手術過程中所要忍受的巨大疼痛。)

同學們剛才從劉伯承的神態(tài)、動作上感受到了手術過程中他所忍受著巨大的疼痛，他何止是堅強啊，更是一份堅忍。這里有兩個句子，自己讀一讀，假如把文中的這個“竟”字拿掉，你看行不行？(出示句子：1、手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。2、手術結束，嶄新的床單被抓破了。)

D、72刀

師過渡：手術結束了，請同學們讀讀課文的第五自然段，這一自然段中，哪些詞語讓你的心都震撼了？(生交流，師抓住“72刀”展開教學)

72，是一個簡單的數(shù)字，從這個簡單的數(shù)字中你讀出了什么？(生交流)

是啊，這每一刀都割在的是血肉之軀啊，

第一刀：一陣鉆心的痛，只見劉伯承，引讀--一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。在心中默默地數(shù)了一下。

第二刀：像火一樣煎熬，可劉伯承依然，引讀--一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。

第十刀……第三十六刀……手術繼續(xù)著，疼痛不斷襲來，連喘息的間息都沒有了，他還是：引讀--一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。

第七十二刀：那是難以用語言描述的，是難以忍受的疼啊，手術終于結束了，引讀--嶄新的床單竟被抓破了。

此時，你想到了哪些詞來表達你對劉伯承的敬意。

師小結：從“72”這個簡單的數(shù)字，我們讀出了劉伯承的堅忍，讀出了他毅力非凡，更讀出了他的鋼鐵意志。

三、感情誦讀，升華情感

1、同學們，課文學到這里，黑板上的這些問號在你的心中變成了什么呢？(根據(jù)學生回答把黑板上的問號改寫成感嘆號)

2、你能通過朗讀告訴大家嗎？

生個別讀。師評價：這是發(fā)自內心的贊嘆；這是由衷的欽佩；真是讓人肅然起敬。

3、讓我們一起表達我們內心的由衷贊嘆與欽佩吧。齊讀。

4、劉伯承他堅忍，他毅力非凡，他那鋼鐵的意志超越了普通的人，超越了一般的軍人，讓我們牢牢記住這個光輝而燦爛的名字。他叫——(劉伯承)，他是一位——(軍神)

沈華明，教師，現(xiàn)居江蘇蘇州。