孟慶庸

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是基礎(chǔ)教育階段重要的任務(wù)之一。在實(shí)際教學(xué)中，很多教師往往忽視培養(yǎng)獲取、解讀信息的策略和方法方面的能力，忽視培養(yǎng)綜合運(yùn)用信息解決問題的創(chuàng)新能力，導(dǎo)致有些學(xué)生學(xué)習(xí)中無從下手，即使一些學(xué)生查到資料后，也不知道哪些有用，哪些沒有用；課堂回答問題時，常見學(xué)生拿出自己查到的資料照本宣科地機(jī)械宣讀，卻無力針對資料談自己的理解……這些都在提醒我們：系統(tǒng)全面地培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)迫在眉睫。

一、培養(yǎng)信息意識

興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生對信息資源的興趣，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的前提。對小學(xué)生而言，信息意識的培養(yǎng)，即是讓他們認(rèn)識到信息是資源，及時有效地利用現(xiàn)代信息資源可以獲得許多有趣有用的知識，可以使問題得到全面、深入的解決，可以擴(kuò)大眼界，提高文化素養(yǎng)。

二、結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)信息應(yīng)用能力

1. 注重訓(xùn)練，培養(yǎng)獲取信息的能力

信息的獲取能力是指：確定哪些問題需要查找信息資料、確定為完成任務(wù)需要哪些信息、確定信息來源、選擇最佳信息來源等的能力。

信息來源有了，需要解決技術(shù)問題，怎樣查找？到哪里去查找？教師便和學(xué)生一起討論查找方法，比如：電視、廣播、報紙雜志、圖片、圖書等等。尤其要讓學(xué)生明確，在信息社會的今天，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)成為我們重要的信息來源，我們要正確利用網(wǎng)絡(luò)、電視等信息工具、媒體來開展學(xué)習(xí)。（包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)）通過實(shí)際的操作和對比，學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)比傳統(tǒng)獲取信息的方法更方便、更快捷。

2. 適當(dāng)示范，培養(yǎng)信息的加工表達(dá)能力

信息的加工和表達(dá)是指把來自多種信息來源的信息組織起來，把組織好的信息展示和表達(dá)出來。這是檢驗(yàn)學(xué)生信息處理能力的最佳方法。教學(xué)中老師告訴學(xué)生：讀懂你的信息資料，試著用你自己的話說出來，還可以談?wù)勀愕南敕?。同時，利用論壇和BBS留言板的表達(dá)功能，引導(dǎo)學(xué)生將生成的信息在網(wǎng)上發(fā)表，這樣不僅可以增進(jìn)學(xué)生的交流、協(xié)作能力，還有利于展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。惟有如此，才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，將虛擬時空與實(shí)體社會相連接。

三、因勢利導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

學(xué)生信息技術(shù)的入門靠信息技術(shù)課程，但要不斷提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，則必須將信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)相整合，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)了就有機(jī)會用，得到適時、適量的實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。

及時評價對不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)起著不可忽視的作用。一是學(xué)生對處理信息過程的認(rèn)識；二是教師對這節(jié)課運(yùn)用信息資料的過程，做一個引導(dǎo)性的評價，肯定成績，指出問題，提出解決問題的辦法。通過帶領(lǐng)學(xué)生不斷重新回顧信息運(yùn)用的過程，學(xué)生的信息素養(yǎng)提高很快。

實(shí)踐證明，只要教師因勢利導(dǎo)，學(xué)生主動利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息，充分地將課本內(nèi)容、課外知識、現(xiàn)代信息有機(jī)融合，擴(kuò)充個體信息容量，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)主體充分參與，就會不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。