[摘要]大學生社團是大學生進行自我教育、自我管理和自我服務的有效組織形式，是高校開展大學生素質(zhì)教育的重要載體之一，在高校育人工作中越來越發(fā)揮出重要用用。本文通過對社團建設發(fā)展現(xiàn)狀的了解，提出了些許改進和推進大學生社團建設的建議和意見。

[關鍵詞]大學生社團；素質(zhì)教育；建設發(fā)展

一般來說，活動是素質(zhì)之于個體意義或價值實現(xiàn)的根本途徑，學生通過參加健康有益、豐富多彩的課外活動，通過履行道德義務和責任，通過參與社會實踐和服務而獲得成果，使學生享受到實踐價值的快樂，體驗到更深刻的自我肯定、自我完善的滿足，從而進一步強化其正確的認識和合乎道德的行為，從而形成良性循環(huán)的發(fā)展趨勢，提升人文素養(yǎng)，促進個人素質(zhì)的全面發(fā)展。而大學生社團作為一種非正式團體，是大學生基于共同的興趣和愿望自愿、自覺、自發(fā)組建，具有一定規(guī)模、特定目標、組織章程，利用不同的活動方式開展業(yè)余文化活動的學生群體組織。它的蓬勃發(fā)展適應了這一歷史的需求，并越來越多地承擔起了提升大學生綜合素質(zhì)的任務，是許多大學生更喜于樂見的活動參與方式。

一、什么是素質(zhì)教育

要了解社團建設對大學生素質(zhì)教育工作的推動作用，首先就要明了什么是素質(zhì)教育。我們說，素質(zhì)主要是指作為獨立個體的人在通過后天教育和社會實踐活動發(fā)展而來的具有個體性的品質(zhì)，是人在道德判斷、價值取向、審美標瘁等方面的綜合?？梢哉f，人的素質(zhì)是可以通過后天的培養(yǎng)和訓練獲得的較為穩(wěn)定的基本品質(zhì)。而素質(zhì)教育則是身心發(fā)展的教育，是培養(yǎng)人的發(fā)展?jié)摿Φ慕逃?。中國有句古話叫做“授之以魚不如授之以漁”，我想這就應該是對素質(zhì)能力培養(yǎng)的解釋。我們要培養(yǎng)的人才必然是懂得舉一反三、有學習能力、有協(xié)作能力、有健全的身心素質(zhì)的人。而在素質(zhì)教育的諸多因素中，思想政治素質(zhì)和其它各個要素相互協(xié)調(diào)、滲透、統(tǒng)一，最終形成綜合素質(zhì)。

二、大學生社團文化為大學生素質(zhì)教育起到推動作用

（一）大學生社團建設是大[摘要]大學生社團是大學生進行自我教育、自我管理和自我服務的有效組織形式，是高校開展大學生素質(zhì)教育的重要載體之一，在高校育人工作中越來越發(fā)揮出重要用用。本文通過對社團建設發(fā)展現(xiàn)狀的了解，提出了些許改進和推進大學生社團建設的建議和意見。

[關鍵詞]大學生社團；素質(zhì)教育；建設發(fā)展學生思想政治教育的的新載體

1、社團建設為大學生思想政治教育提供助力。我們經(jīng)常將社團稱之為“民間”組織，但學生社團作為“一體兩翼”中的其中一翼，與學生聯(lián)合會一并在高校，特別是團委的主導下進行，是高校共青團開展大學生思想政治教育工作的重要載體之一，并使社團活動為加強與改進大學生思想政治教育服務，通過實踐活動將思想政治教育融入其中，從而影響社團成員的主流價值觀、道德導向、心靈認知、責任意識等等。

2、社團文化滿足大學生精神文化的需求。社團文化豐富多彩，又不受年級、專業(yè)的制約，只要你有興趣就可以申請加入，成為社團的一員，參加社團舉辦的活動。社團這種無可匹敵的開放性和多元性，成為了大學生思想政治教育的重要場所。也恰恰符合了當前高校由于班級觀念淡化、集體歸宿感缺失而產(chǎn)生的挑戰(zhàn)。

（二）大學生社團文化活動是大學生綜合素質(zhì)的提升的新陣地

第一，社團文化豐富了校園文化的內(nèi)容。第二，社團文化為高校搭建與社會之間的溝通橋梁。第三，社團活動有利于學生知識結(jié)構(gòu)得以完善。第四，社團活動有利于搞高學生實踐能力。社團活動的一個突出特點就是實踐，強化動手能力的培養(yǎng)。

（三）大學生社團是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新渠道

有人說，在實踐過程中遇到的各種問題終歸要歸結(jié)為塑造學生的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新人格、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力這一根本問題上來。如何提升和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才顯然已成為人才立國的重要課題之一。而高校社團可以說從成立策劃到活動開展和實施實際上都是一個創(chuàng)新的過程。它要求我們的同學必須在有創(chuàng)造性的思維去思考，要求大學生必須要勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，才能真正把社團辦好、發(fā)展好。顯而易見，社團作為非課堂教學的主要陣地，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中起到了重大的作用。首先它為大學生營造了良好的創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)新精神在某種意義上來是一種探索精神，它的產(chǎn)生和培養(yǎng)必須要有一個良好的創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新氛圍去呵護它、理解它、支持它。而高校社團從室內(nèi)走到室外，從被動轉(zhuǎn)為主動，從外因推動變?yōu)閮?nèi)因助力，無疑會使學生的主體意識得到激發(fā)，使其的自主教育和自我服務、自我管理成為可能。其次社團為大學生提供了創(chuàng)新活動的載體。創(chuàng)新意識只有在對一個全新事物的探索中才能得以誕生和培養(yǎng)，特別是在條件相對比較惡劣的實踐環(huán)境中，更容易激發(fā)人的創(chuàng)造精神。而社團不像學生聯(lián)合會一樣得到高校的全力支持，學生社團在成立產(chǎn)生并成長的過程中往往會存在很多問題和困難。它的成長需要大學生們積極主動地尋找發(fā)展的機會，在缺乏經(jīng)驗、缺乏資金、缺乏人員的情況下，要想成功，就必然要求在其中的人不斷創(chuàng)新，激發(fā)潛力。在這個過程中，社團又反過來為學生提供了動手的機會、實踐的平臺，合作的鍥感和展示自我的平臺，顯然是培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的重要載體之一。

三、大學生社團存在的問題

我們知道，作為自發(fā)形成的大學生群體組織，大學生社團產(chǎn)生的基礎決定了其具有自發(fā)性、多樣性和開放性的特點。而這些特點在為學生社團帶來生機和活力的同時，也不可避免的會導致一些問題的產(chǎn)生。第一，大學生社團的自發(fā)性可能會導致活層次的低下。第二，社團的多樣性可能會產(chǎn)生監(jiān)管指導不足的問題。第三，社團的開放性可能導致社團創(chuàng)建的功利化和組織的松散性問題。第四，社團的認同性可能導致小集體意識的產(chǎn)生。四、加強大學生社團建設，為推動高校素質(zhì)教育助力。

（一）加強對學生社團建設的重視，充分發(fā)揮教育者在社團中的主導。學生社團作為學生成長成才的重要載體，作為高校團組織的兩翼，必須得到高校應有的高度重視和關注。中共中央、國務院16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中要求我們必須要加強對大學生社團建設的領導，促進大學生思想政治教育工作。顯然，在新形勢下，高校應充分認識到學生社團在發(fā)揮學生主體性、提高綜合素質(zhì)，進行思想政治教育中的作用。在這個過程中，高校應起好宏觀調(diào)控的作用。即要加大支持力度，即要投入資金和物質(zhì)保障，更要加強指導，確保社團的發(fā)展方向。兩手都要抓，兩手都要硬，使社團堅持政治上原則性和導向性的同時，又具有針對性和實效性，百花齊放。第一，加強社團的組織管理建設。第二，加強對學生社團建設的監(jiān)管，建立監(jiān)督和科學考核制度。第三，加大學校對社團建設的重視力度，為社團提供發(fā)展的廣闊空間。

（二）充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮社團學生骨干的作用。一般來說，學生社團骨干隊伍基本上由社長、副社才等組成，他們的精神面貌、價值觀念、思想意識會對其它社員起到重要的導向作用。我們必須要充分重視社團骨干的培養(yǎng)工作，從而調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。

1、社團干部的選拔工作和培養(yǎng)工作。在選拔工作中要做到公平、公開、公正。應結(jié)合個人自薦、民主推薦的方式，最后一定要有相應組織進行把關，使選拔程序和方法制度化、公開化，從而改變過去下任社長都由本屆社長指定的方式，真正選拔對社團發(fā)展有力的、服務意識強的、樂于付出的干部。同時，高校應該重視對社團干部的培養(yǎng)，從選拔到考核都應有一套相應的制度，適時舉辦人才培養(yǎng)班，利用講座、座談、參觀交流等方式加強對新干部的培養(yǎng)。

2、加強對社團成員隊伍的建設，從而保持社員的工作熱情。有了社團骨干的激勵和以身作則，保持社團成員的工作熱情極為重要。對于社員來講，與社團發(fā)展聯(lián)成一體是極為重要的，“社榮我榮、社衰我衰”的責任感的培養(yǎng)不容忽視，在這個過程中，我們應及時通過公正的程序予以考核，并對相應的優(yōu)秀分子予以表彰，以充分調(diào)動輪子們的積極性和創(chuàng)造性。在這個過程中，我們要強化社員的服務意識、集體主義意識、組織紀律意識，從而推進社團的健康發(fā)展。

（三）豐富社團教育內(nèi)容與方法，創(chuàng)新社團活動

目前，社團活動單調(diào)、活動激勵機制缺失使社團失去了應有的活力和發(fā)展動力。要解決這個問題，我佯裝必須要創(chuàng)新其動，打破傳統(tǒng)的活動方式，在各個方面開展新的探索。這就要求廣大的社團會員，特別是社團干部銳意創(chuàng)新，努力工作，加強與兄弟社團的聯(lián)系，從而取長補短。這其中我們應該要特別注意大學生自身的需求問題，他們喜歡的活動方式，在開展活動的同時加強宣傳力度，突出活動的實踐性，使之與課堂教學相區(qū)別，從而引起社員的關注和興趣，從而為促進社團的繁榮發(fā)展而努力。這其中，我們必須要創(chuàng)新社團活動，提高活動質(zhì)量，打造精品社團。首先要保證社團活支的經(jīng)常性，從而加強社團成員間的溝通與交流，強化社團成員的團隊意識，從而加強社團成員的歸屬感，其次，社團活動的策劃要體現(xiàn)一定的層次性，做到全面普及與重點選拔相結(jié)合，打造社團的品牌性。第三，還有開展有創(chuàng)意]有特色的活動，以此吸引社員，達到宣傳效果，從而營造積極向上、健康成長的校園文化。

（四）加強學生社團的導師指導。學生社團雖然是自我性、自發(fā)性的群體組織，但并不意味著不需要有關老師的指導。實際上，指導老師在其中起著非常重要的作用，一個好的指導老師的存在，勢必會對社團的發(fā)展起到至關重要的作用。目前而言，學生社團普遍缺乏指導老師，一些社團的指導老師由輔導員兼任，根本騰不出時間來對社團進行管理和指導，從而使社團指導實際上極為空虛。在這種形勢下，保證社團指導老師的指導質(zhì)量猶為重要。學校必須加強對社團指導老師的管理，同時給予指導老師一定的補助，可以按育人工作量予以計算。對社團指導老師要予以正確的定位，亦師亦友，成為社團成長的顧問和高級參謀。

大學生社團作為高校的一體兩翼中的重要一翼，大培養(yǎng)學生成長成才過程中有著其它課堂教學無法替代的作用，我們必須充分重視學生社團建設工作。從高校主管部門、教師、學生各方面行動起來，切實促進大學生社團的成熟發(fā)展，促進高校大學生社團育人功能的最大化和最優(yōu)化，推動大學生素質(zhì)教育的長足發(fā)展。

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作者簡介：魏曉曉（1980—），女，溫州大學城市學院學工部副部長兼團委副書記，主要從事思想政治教育工作。