張　軍

英國哲學(xué)家培根說，一切知識的獲得都是靠記憶，記憶是一切智力活動的基礎(chǔ)。注重對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查是高考命題一以貫之的原則，而記憶是掌握和再現(xiàn)這些知識的主要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中有不少同學(xué)因記憶方法不當(dāng)而使自己的記憶效率不高，這里向同學(xué)們介紹幾種記憶方法。

一、雙向法

在政治學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會碰到一些聯(lián)系類的知識點(diǎn)需要掌握，同學(xué)們在識記和理解這類知識時(shí)，往往會出現(xiàn)遺漏，導(dǎo)致對相關(guān)內(nèi)容的識記不全面。“雙向法”的基本模式是“AB”，即在說明A和B之間的聯(lián)系時(shí)，既要說明A對B的影響，又要說明B對A的影響，同學(xué)們在識記這類知識的時(shí)候，就要從這兩個(gè)方面去記憶，這樣才能保證知識不遺漏。如，物質(zhì)(A)和意識(B)的辯證關(guān)系——物質(zhì)對意識具有決定作用(A對B)，意識對物質(zhì)具有能動作用(B對A)，兩者相結(jié)合才算完整表述了物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系。注意，這也是同學(xué)們在分析聯(lián)系類知識時(shí)常用的分析思路。

二、組詞法

在政治學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會碰到一些容易混淆的知識點(diǎn)，即使花很多時(shí)間去記憶，也記不準(zhǔn)、記不清、記不牢。如我國外交政策的基本立場、基本準(zhǔn)則、基本立足點(diǎn)就屬于這類知識點(diǎn)。“組詞”記憶法，就是將易混的知識分別組成我們熟悉的“詞”(可以是諧音的)形成固定搭配，這樣，容易混淆的知識就變得易記和清晰了。如，“獨(dú)立自主是我國外交政策的基本立場”就記“主場”(主——獨(dú)立自主；場——基本立場)；“和平共處五項(xiàng)原則是我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則”就記“核準(zhǔn)”(準(zhǔn)——基本準(zhǔn)則；“核”諧音為“和”——和平共處)；“加強(qiáng)同第三世界國家的團(tuán)結(jié)與合作，是我國對外關(guān)系的基本立足點(diǎn)”就記“三足鼎立”(三——第三世界國家；足——基本立足點(diǎn))。

三、遞進(jìn)法

“遞進(jìn)法”一般用于識記“影響”類的知識。這種方法一般是先識記對較小單位的影響，然后再擴(kuò)大范圍識記對較大單位的影響，以此類推，逐級記憶，這樣既能牢記相關(guān)知識，又能提高我們分析問題的能力。例如，對實(shí)行“一國兩制”意義的記憶，就可采用這種方法，即遵循“對港澳臺一對中國一對世界”的逐層記憶。對港澳臺：有利于香港、澳門、臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展；對中國：有利于實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，有利于促進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；對世界：有利于維護(hù)世界的和平與發(fā)展。

四、抓關(guān)鍵法

在政治學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們要善于抓住關(guān)鍵句理解教材整段內(nèi)容，還要善于把握關(guān)鍵詞去理解一句話的內(nèi)涵。如果要記住這些知識，同學(xué)們首先就要記住這些“關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞”，這樣既掌握知識的精髓，也能比較容易地記住知識的具體內(nèi)容。如，要識記“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的意義”，教材中有三句話：“只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義方向”；“只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境，構(gòu)建社會主義和諧社會”；“只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能調(diào)動各方面的積極因素，搞好社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”。記住這三個(gè)要點(diǎn)，只要記住“方向”“環(huán)境”“積極因素”這三個(gè)關(guān)鍵詞即可。希望同學(xué)們能學(xué)會運(yùn)用這種方法記憶政治知識，同時(shí)也能夠提高同學(xué)們的概括和總結(jié)能力。

五、壓縮語句法

在記憶政治知識的過程中，經(jīng)常會碰到有些較長的句子需要記住，有些同學(xué)往往會像背文言文那樣，逐字逐句地死記，這樣也能把這些知識記下來，但背得快忘得也快，且對知識的理解難以透徹?！皦嚎s語句法”，就是抓住句子中的關(guān)鍵詞，把較長的句子壓縮為較短的句子或詞組，這樣既有利于牢記知識，更加深了對知識的理解，是做到在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶的有效選擇。如，對國際法作用的識記，就可以把“三個(gè)作用”壓縮為“明辨是非、規(guī)范行為、明確責(zé)任”去記憶，這樣既容易記住，也很清楚地理解了國際法的作用。

(編輯文墨)