李　祎　安子琴

教學目標

知識與技能：

1、初步認識到廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)操作能力，初步嘗試用多種廢舊物品進行有創(chuàng)意的制作，感受動腦筋、有創(chuàng)意的生活。

過程與方法：

通過親身體驗、實踐操作等方法，學會與同伴交流，初步培養(yǎng)合作意識與交流能力。

情感態(tài)度與價值觀：

1、體驗變廢為寶的樂趣，激發(fā)樂于嘗試和保護環(huán)境的良好愿望。

2、感受動腦筋、勤思考帶來的愉快與成功。

教學準備

教師：

1、用廢舊物品制作板書。

2、ppt課件。

3、收集生活中的各種廢舊物品和用廢舊物品制成的小制作。

4、七個裝工具的小筐，一些制作工具。

學生：

1、收集生活中的各種廢舊物品。

2、水彩筆、剪刀、小刀、雙面膠、膠棒等制作工具。

教學過程

一、觀察感知，激發(fā)興趣

同學們，老師發(fā)現(xiàn)大家一進來就被每組桌子上的盒子給吸引住了，是不是特別想知道里面有什么?那就快打開看看吧!

[點評]激發(fā)學生學習的興趣，利用學生的好奇心，引導他們觀察盒子里的廢報紙等，初步感受廢舊物品的概念。

二、活動體驗，認知意義

1、提問：盒子里面都有什么呀?在你們家里也有像這樣的東西嗎?

2、小結：看來在我們的生活中這樣的物品還真不少呢!這也就是我們常說的廢舊物品。

板貼：廢舊物品(用瓶蓋、廢塑料吸管、廢報紙、廢棄一次性筷子制作而成)

3、提問：在你家里，一般會怎樣處理這些廢舊物品呢?

4、追問：有的廢舊物品可能被扔掉了，有些能用的可以送給需要的人，還有很多被送到了回收站，那么被送到回收站的物品都到哪兒去了呢?

(1)播放教學課件：廢紙、廢塑料瓶、廢舊金屬等物品回收后的用途。

(2)算算賬：樹木是生產(chǎn)紙張的原材料。要生產(chǎn)一噸紙，就要砍掉17棵大樹進行加工制作，這樣才能生產(chǎn)出我們用的作業(yè)本一萬多個。

(3)小結：有效利用廢舊物品，能減少浪費和污染，節(jié)約能源，好處真是不少呢!

5、提問：在生活中，還有一些沒有送到回收站的廢舊物品也常被人們加以利用，你見到過哪些呢?

6、揭題：今天我們就來學習廢舊物品再利用。

板書：再利用

[點評]這一設計充分調(diào)動了學生已有的生活經(jīng)驗，挖掘?qū)W生生活中的實例，讓學生初步感受廢舊物品再利用的意義。

三、作品欣賞，感受樂趣

1、談話：今天老師就帶來了一些很特別的東西，你們想看看是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)，3、2、1，揭曉!(出示廢舊物品制作的作品)

2、學生體驗：

(1)教師呈現(xiàn)一件學生喜愛的作品，引導學生看一看、摸一摸，猜一猜這件作品是用什么材料制成的，有什么作用。

(2)請學生以小組為單位，選擇一件作品，帶回小組中研究、討論：這件作品是用什么材料制成的，有什么作用呢?想一想，制作者為什么能夠做出這樣的作品?這些廢舊物品再利用，都有哪些好處呢?

(3)學生交流。

3、提問：這些作品這么精美，這么吸引我們，在超市或別的地方能買到嗎?

4、小結：這些作品都是獨一無二的，是制作者動腦思考、動手制作出來的，它們不僅美觀實用、能給我們的生活帶來方便，還能夠減少廢舊物品的產(chǎn)生，即節(jié)約了資源又保護了環(huán)境，真是好處多多呀!

5、提問：老師請你們找找看，我也利用了廢舊物品，找找在教室里的什么地方?

[點評]學生通過看、摸、猜、想、思，體驗廢舊物品制作的好處和樂趣，開拓了思維，激發(fā)了創(chuàng)新意識。同時教師以平等的姿態(tài)參與了課堂教學，充分利用自己所制作的板書，為教學活動的后續(xù)開展奠定了基礎。

四、動手操作，培養(yǎng)創(chuàng)新

1、談話：看了這么多用廢舊物品做成的東西，同學們想不想親手嘗試?那就讓我們把身邊的廢舊物品好好利用起來吧。

2、思考：我們在制作時要注意些什么呢?

(教師根據(jù)學生的回答小結并出示課件，顯示具體要求：使用工具要小心；互相合作聲要輕；零碎物品不亂扔)

3、實踐操作：請發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，進行廢舊物品大變身吧!看看誰的作品最與眾不同，最有創(chuàng)意。

(播放輕松的音樂，學生制作，教師走到學生中間隨機進行指導)

[點評]在寬松的氛圍里，學生可以自己制作，也可以和同伴們合作，通過親身體驗，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，感受動腦筋、勤思考以及變廢為寶的成功與愉快。

五、作品展示，情感升華

1、過渡、引導：時間到了，請同學們把手中的工具都放到工具筐中。剛才，我和同學們一起動手制作，把廢舊物品進行了大變身，它們到底變成什么樣了呢?快讓我們來展示一下吧!

(學生展示并介紹自己制作的各種作品)

2、教師相機進行評價，同時引導學生互評。

3、提問：你們準備怎樣讓自己的作品發(fā)揮作用呢?如果其他人也能像同學們這樣做，有什么好處呢?

4、小結：同學們只是用了廢舊物品中的一小部分，就做出了這么多有創(chuàng)意又漂亮的作品，如果更多的人能夠這樣做，能減少多少廢棄物啊!

5、提問：看看同學們的課桌，我們完成作品后剩下的這些東西怎么辦呀?

6、小結：這里的很多廢舊物品可以繼續(xù)使用，讓它們?yōu)楸Ｗo環(huán)境、美化家園做出貢獻，千萬不要忘了，我們制作過程中產(chǎn)生的垃圾，也要分類處理好，這也是為環(huán)保做貢獻啊!

[點評]學生利用自己喜歡的方式來展示作品，一方面從中體會變廢為寶帶來的無限樂趣，同時也深刻感受到動腦筋、勤思考能夠使自己有好的創(chuàng)意，感受動腦勤思的愉快。通過學生展示作品，教師也引導學生進一步體會了廢舊物品再利用對環(huán)境保護的作用，加深了認識。

六、全課總結，課后延伸

1、談話：生活中還有很多人也在利用廢舊物品，我們一起來看看吧!

2、播放課件，欣賞用廢舊材料做成的工藝品。

3、總結：希望同學們在今后的生活中努力為改變自己周圍的環(huán)境做貢獻，繼續(xù)變廢為寶、減少垃圾，使我們的生活變得更加絢麗多彩!

(作者單位：北京市西城區(qū)育翔小學北京市西城區(qū)教育研修學院)

責任編輯李紅霞