趙　賡　徐景升　張敬丹

摘 要:本文闡述了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及其在高校教育中的重要地位，分析了當(dāng)前高校傳統(tǒng)文化培養(yǎng)存在的問題，探索了高校教育中應(yīng)用傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生傳統(tǒng)文化 高校教育

當(dāng)代大學(xué)生的思想和心理在轉(zhuǎn)型期社會文化、社會意識的震蕩和重建中受到強(qiáng)烈的沖擊，呈現(xiàn)出復(fù)雜、多元、易變、難測的特點(diǎn)和積極面與消極面共生的特點(diǎn)。在這樣的新形勢下，高校教育承接了比以往更加重要的歷史使命，在高校教育中引入傳統(tǒng)文化教育，既是對高校思想素質(zhì)教育內(nèi)容的新的補(bǔ)充，也是當(dāng)下高校培養(yǎng)品德高尚的合格人才、提升整體文化品位必須采取的重要舉措之一。

一、寓傳統(tǒng)文化于高校教育的意義

中國傳統(tǒng)文化是中華民族在長期的歷史發(fā)展過程中，經(jīng)特殊的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)模式、政治結(jié)構(gòu)、意識形態(tài)的作用而形成的文化積淀。這些文化積累，已化為人們的一種文化心理和性格，并滲透到社會政治、經(jīng)濟(jì)、特別是精神生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，承襲幾千年的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)構(gòu)成中國社會的文化背景，成為中國國情的重要組成部分。

1.汲取傳統(tǒng)文化，傳承思想精粹

中國特色的社會主義道德文化建設(shè)離不開對中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。黨和國家歷代領(lǐng)導(dǎo)人把批判地繼承中國傳統(tǒng)文化作為馬克思主義中國化的必要條件，把“民為邦本、講信修睦、先義后利”等傳統(tǒng)文化思想精華納入社會主義建設(shè)體系，古為今用、推陳出新，順應(yīng)時(shí)代特征，體現(xiàn)時(shí)代要求，不斷地推動著中國化馬克思主義的發(fā)展。

2.汲取傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)愛國情操

就今天的思想認(rèn)識和價(jià)值判斷而言，高等院校的學(xué)生思想政治工作就是要在對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義教育的同時(shí)，通過傳統(tǒng)文化思想教育，在批判其思想糟粕的同時(shí)，發(fā)掘與繼承傳統(tǒng)文化中具有積極意義的愛國主義精神，讓學(xué)生懂得：愛國家、愛民族、愛人民乃是一個(gè)人應(yīng)有的崇高品德，也是一個(gè)人的立身之本。

3.汲取傳統(tǒng)文化，樹立人格風(fēng)范

在高校教育中，開展傳統(tǒng)文化思想教育。讓學(xué)生在閱讀理解古代文化典籍的過程中，去自覺地感受和體驗(yàn)其中的人格精神，使這種人格精神對其產(chǎn)生潛在而深遠(yuǎn)的影響。

二、傳統(tǒng)文化在高校教育中的現(xiàn)狀

在今天全力提高國家文化軟實(shí)力的形勢下，對于傳統(tǒng)文化教育，大學(xué)應(yīng)有義不容辭、任重道遠(yuǎn)的責(zé)任意識。然而，實(shí)際情況不容樂觀，主要表現(xiàn)在：一是絕大多數(shù)高校都缺少傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。各高?；旧隙紱]有建立起傳統(tǒng)文化教育體系，沒有找到開展傳統(tǒng)文化教育的有效模式。二是缺乏有關(guān)部門的有力推動和指導(dǎo)。三是圖書資料不能適應(yīng)傳統(tǒng)文化教育需求。四是少見弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的校園文化載體。當(dāng)今大學(xué)校園社團(tuán)活動豐富多彩，但很難找到可以推動傳統(tǒng)文化教育的有效抓手和載體。

三、建立完善傳統(tǒng)文化高校教育體系

筆者認(rèn)為開展高校傳統(tǒng)文化教育要確立傳統(tǒng)文化教育的指導(dǎo)思想，即堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主旨，以全面建設(shè)小康社會為出發(fā)點(diǎn)，以培育“四有”新人為落腳點(diǎn)，以傳統(tǒng)文化教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，整體規(guī)劃高校傳統(tǒng)文化教育工作。

1.高校傳統(tǒng)文化教育的基本原則

一是堅(jiān)持優(yōu)良傳統(tǒng)教育與時(shí)代精神教育相結(jié)合，以發(fā)展的眼光開展傳統(tǒng)文化教育。二是堅(jiān)持認(rèn)知教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，既要善于用正確的方法論剖析問題的癥結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成批判性的思維，又要以體驗(yàn)教育為重要途徑，讓學(xué)生在實(shí)踐中真切感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，達(dá)到知行統(tǒng)一。三是堅(jiān)持突出重點(diǎn)與有機(jī)滲透相結(jié)合，既要充分發(fā)揮顯性學(xué)科在傳統(tǒng)文化教育中的主導(dǎo)作用，又要注重其他學(xué)科在傳統(tǒng)文化教育中的獨(dú)特功能。

2.高校傳統(tǒng)文化教育的課內(nèi)體系

（1）與高校思想政治工作相結(jié)合。緊密聯(lián)系高校思想政治理論課的新一輪建設(shè)，抓好課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，在馬克思主義理論、思想道德、法律、近現(xiàn)代史中挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，強(qiáng)化思想政治理論課主干課程的傳統(tǒng)文化教育作用；在選修課中，增設(shè)一系列與傳統(tǒng)文化教育相關(guān)的課程不斷增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力和感染力、針對性和實(shí)效性。

（2）與形勢政策教育相結(jié)合。結(jié)合國內(nèi)外重要時(shí)事，凸現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育的重要內(nèi)涵，為大學(xué)生解疑釋惑。嘗試建立大學(xué)生形勢政策報(bào)告會制度，定期編寫形勢政策教育宣講提綱等，引導(dǎo)學(xué)生了解改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，培養(yǎng)愛國情懷和實(shí)踐能力。

（3）與社會科學(xué)課程建設(shè)相結(jié)合。充分發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)課程在弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)文化上的重要作用，讓每一位教師在課堂講授時(shí)，激發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的興趣，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈的民族認(rèn)同。

3.高校傳統(tǒng)文化教育的課外體系

（1）充分發(fā)揮節(jié)慶教育在傳統(tǒng)文化教育中的承載作用。利用重要的節(jié)慶紀(jì)念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日開展主題活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受這些節(jié)慶紀(jì)念日中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)。

（2）充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在傳統(tǒng)文化教育中的承載作用。大學(xué)的理論學(xué)術(shù)類社團(tuán)應(yīng)將傳統(tǒng)文化內(nèi)化為自身的價(jià)值判斷并付諸實(shí)踐；其它各類社團(tuán)要充分發(fā)揮形式多樣等特點(diǎn)，通過開展具有傳統(tǒng)文化特色的文化活動，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)和感受，促進(jìn)學(xué)生更加自覺地踐行傳統(tǒng)文化對自身的要求。

（3）充分發(fā)揮書籍媒體網(wǎng)絡(luò)在傳統(tǒng)文化教育中的作用。選取學(xué)生喜聞樂見且具有一定思想深度的普及性傳統(tǒng)文化讀物上架，逐步發(fā)揮圖書館在傳統(tǒng)文化教育中的作用；充分運(yùn)用校園片庫資源，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)影片重放光彩；在學(xué)生電臺開辟傳統(tǒng)文化教育的欄目，充實(shí)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容；通過專題網(wǎng)站的建設(shè)，為學(xué)生傳統(tǒng)文化的研究提供平臺、開辟園地。

（4）充分發(fā)揮學(xué)生黨組織在傳統(tǒng)文化教育中的作用。通過黨章學(xué)習(xí)小組等形式，引導(dǎo)學(xué)生把傳統(tǒng)文化作為理論學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐的基礎(chǔ)內(nèi)容，把傳統(tǒng)文化教育作為提高黨員黨性修養(yǎng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容，發(fā)揮黨支部凝聚、影響和引導(dǎo)廣大學(xué)生的優(yōu)勢，使黨支部成為傳統(tǒng)文化教育的核心力量。

總之，中國傳統(tǒng)文化作為各民族人民在長期的共同的歷史生活中創(chuàng)造的精神財(cái)富，是培育民族自信心和自豪感的源泉，是凝聚民族向心力的粘合劑，具有整合社會價(jià)值的強(qiáng)大功能。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該充分地尊重和真心珍惜中國傳統(tǒng)文化，使其在世界文化大交融的過程中得到理性、科學(xué)的對待，創(chuàng)造一種有利于傳統(tǒng)文化批判性繼承與反思創(chuàng)新的社會環(huán)境和條件，并致力于將文化傳統(tǒng)融于現(xiàn)代高等教育之中。

參考文獻(xiàn)：

[1]董平.中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化[M].北京：中國政法大學(xué)出版社,2001.

[2]薛明揚(yáng).中國傳統(tǒng)文化概論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社,2003.

[3]白春玲.繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展新時(shí)期的思想政治教育[J].寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科版）,2004,(4).

[4]陸道平.轉(zhuǎn)型時(shí)期青少年道德品質(zhì)存在的問題及對策[J].思想政治教育,2006,(2).

[5]張叢林.高校思想政治工作應(yīng)重視傳統(tǒng)文化教育.中國論文下載中心,2007.

基金項(xiàng)目：河北省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題的階段性研究成果（課題編號：08020146）。