梅應賢

摘 要:科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”，在高校學生工作中，高校應本著“以人為本”的理論做好學生工作。本文從建立激勵機制、貧困生工作、后勤服務工作、圖書館和校園網(wǎng)建設(shè)、教學及管理幾方面，對“以人為本”做好高校學生工作進行了論述。

關(guān)鍵詞:科學發(fā)展觀 以人為本 高校學生

黨中央提出了科學發(fā)展觀，科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是“以人為本”，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W發(fā)展觀在新的歷史條件下著眼于解決發(fā)展的風險和代價問題，豐富了發(fā)展的內(nèi)涵，開拓了發(fā)展的思路，破解了發(fā)展的難題。

在高校學生工作中，落實“以人為本”，顧名思義就是以學生為中心，以學生為根本，以學生的充分自由的發(fā)展為最終目標。因此，高校在學生工作中必須堅持“以人為本”的理念，把學生的發(fā)展作為第一要務，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性。下面就高校在學生工作中如何“以人為本”談一些個人初淺的認識。

一、“以人為本”建立各種激勵機制，提高學生積極性，促進學生個體的發(fā)展

1.建立學生科研激勵機制

建立一系列學生科研機制，通過一系列政策，充分調(diào)動學生科研積極性，形成學生人人重視科研、人人參與科研的局面。這是學生個體發(fā)展的需要，也是高校發(fā)展的需要。

2.建立學生學習激勵機制

建立一系列學生學習激勵機制，通過一系列的獎勵制度，使學生個個熱愛學習。大學生作為祖國的未來，民族的希望，我們應該不拘一格鼓勵他們成長成才。

3.建立學生能力發(fā)展激勵機制

建立旨在促進學生各方面能力發(fā)展的一系列激勵機制，使有一定特長的同學得到發(fā)展的空間，使喜歡社會工作的同學脫穎而出，這是學生發(fā)展的需要，是我們高校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。

二、“以人為本”做好幫貧助困工作，不讓一個學生因貧困而失學，促進貧困生個體發(fā)展

1.建立科學的貧困生認證體系，加強國家獎助學金、國家助學貸款的發(fā)放管理

2007年5月13日國務院頒布《國務院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》。旨在建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，使家庭經(jīng)濟困難學生能夠上得起大學、接受職業(yè)教育。目前，國家對貧困生的資助包括國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款等方式。但是，由于整個社會的家庭財產(chǎn)申報體系、個人信用體系尚不完善，高校貧困生存在認證困難的問題。在這些款項的發(fā)放過程中，就要求我們建立科學的貧困生認證體系，將這些資金發(fā)放到真正貧困的大學生手中，幫助他們完成大學學業(yè)。

2.創(chuàng)造條件，為學生提供盡可能多的勤工助學崗位

貧困大學生在校期間進行勤工助學，是解決大學期間生活費用的主要方式之一。勤工助學金是通過勞動換取報酬，不但解決了貧困生生活費用問題，而且使貧困生得到鍛煉。所以，高校學生工作中應盡力給貧困大學生提供勤工助學崗位，幫助貧困大學生完成大學學業(yè)。

三、“以人為本”做好后勤服務，為學生解決好食住問題，促進學生個體的發(fā)展

1.做好學生飲食服務

后勤服務要本著“以人為本”的理念，給學生提供物美價廉、安全衛(wèi)生的飲食。同時，服務人員要改善服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量，尊重學生。

2.做好學生宿舍住宿管理服務

學校應盡量安排同學院、同年級、同專業(yè)的人在一起住宿；盡量給學生宿舍提供安全保證，做好防盜工作；盡量改善住宿環(huán)境，水電供應等，給學生營造一個溫馨的家；改善服務態(tài)度，

做到學生有求必應。

四、“以人為本”做好圖書館、校園網(wǎng)服務，為學生學習、科研提供方便，促進學生個體的

發(fā)展

1.做好圖書館建設(shè)

圖書館是高校學生學習、科研的重要平臺。進入二十一世紀以后，文獻信息的載體表現(xiàn)出了多樣性，高校圖書館服務方式、范圍發(fā)生巨大變化。在圖書館中，傳統(tǒng)手工的采編、流通業(yè)務處理方式向自動化作業(yè)和管理方向轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)單純的圖書借閱服務要向種類眾多的信息服務方向轉(zhuǎn)變，而且，在校園網(wǎng)絡的支持下，要實現(xiàn)全球聯(lián)網(wǎng)、信息共享。高校要加強校園圖書館的數(shù)字化、網(wǎng)絡化建設(shè)，改善圖書館環(huán)境，提高服務質(zhì)量，把圖書館建設(shè)成大學生最愿停留，也最想停留的地方。

2.做好校園網(wǎng)建設(shè)

校園網(wǎng)也是高校學生學習、科研的重要平臺。進入二十一世紀以后，隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展，新的知識、信息迅猛增長，知識更新速度加快。網(wǎng)絡成為新世紀大學生了解各種最新咨詢，進行交流的最重要平臺；校園網(wǎng)與學校圖書館相連接，也是學生進行學習、科研的最重要平臺。高校在建設(shè)校園網(wǎng)時，要滿足學校學生的需要，把網(wǎng)絡布到校園的每一個角落，使每一個學生能夠在寢室進入學校數(shù)字化圖書館，能夠上網(wǎng)學習。

五、“以人為本”改進教學及管理，促進學生個體的發(fā)展

1.提高教師教學質(zhì)量

高等學校教學工作的根本任務是培養(yǎng)人才，教學質(zhì)量是人才培養(yǎng)成功與否的關(guān)鍵，是高等學校生存和發(fā)展的生命線。大學生在高校的目的是學習知識，為將來就業(yè)打下扎實基礎(chǔ)，所以，高校應通過教學督導、教學鼓勵、教學考核等一系列手段來促進教師教學質(zhì)量的提高，給學生提供滿意的課程教學。

2.改進教學管理

教學管理中包括編制教學大綱與教學計劃、學分制管理、學籍管理等。教學管理部門要與時俱進，編制教學大綱、計劃，開設(shè)學生喜愛、社會需要的學科；在公選課安排上，開設(shè)廣大同學需要的各種課程；在學生學分制管理、學籍管理上，應創(chuàng)造條件，盡可能使所有的學生都能夠順利畢業(yè)，拿到學位證。教學管理中應盡力創(chuàng)造條件，促進學生發(fā)展?？傊?，教學管理應通過各種政策、措施滿足學生求知的需要，為學生將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。

綜上所述，在落實科學發(fā)展觀過程中，高校應本著“以人為本”的理念，做好學生的工作。從學生角度出發(fā)，為他們創(chuàng)造個人發(fā)展的平臺。這不僅是學生發(fā)展和學校發(fā)展的需要，同時，也是國家民族發(fā)展和黨的事業(yè)發(fā)展的需要。

參考文獻：

[1]中華人民共和國國務院公報.國務院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見.國發(fā)（2007）13號文件,2007,（18）.

[2]中共中央文獻研究室.科學發(fā)展觀重要論述摘編.北京：中央文獻出版社,黨建讀物出版社,2008.