周　慧

摘 要：隨著信息技術的迅猛發(fā)展，數(shù)字化校園已經(jīng)成為高校信息化建設的重要任務和實現(xiàn)現(xiàn)代化的標志。數(shù)字廣外，編織未來，它不僅為現(xiàn)代化教學提供了新的理念和方式，同時也不斷改變著高校的管理、教學和發(fā)展模式。我們依據(jù)技術發(fā)展和學校實際需求，規(guī)劃出了具有先進性的數(shù)字化校園網(wǎng)絡方案，使學校內(nèi)各種管理信息系統(tǒng)進行有效整合，形成數(shù)據(jù)統(tǒng)一、信息標準、資源共享的應用環(huán)境。

關鍵詞：數(shù)字化校園 計算機網(wǎng)絡 信息技術

中圖分類號：TP302.1 文獻標識碼：B 文章編號：1673-8454（2009）05-0019-03

一、數(shù)字化校園環(huán)境的發(fā)展狀況

經(jīng)過“十五”期間的大力建設，我校南北校區(qū)數(shù)字化校園的基礎設施已基本構建完畢，為教學、科研、管理提供了良好的網(wǎng)絡運行環(huán)境。在滿足數(shù)據(jù)、圖像、音頻、視頻等多媒體應用服務和傳輸能力的基礎上，學校的綜合布線系統(tǒng)針對“數(shù)字廣外”規(guī)劃目標的長遠性，以“適合當今流行的網(wǎng)絡技術、適應20年以上網(wǎng)絡和通信技術的高速發(fā)展、乃至能適用于今后更先進的如萬兆位千兆網(wǎng)絡系統(tǒng)應用”為藍本進行建設，目前已初步形成具備可擴展性的統(tǒng)一基礎支撐平臺，有效地防止了重復投資、重復建設，方便了多校區(qū)的使用和管理。南北校區(qū)各建有4臺主交換機的萬兆核心，校區(qū)之間通過2條單模光纖互連，構成了千兆單模光纖到樓，百兆到戶的寬帶以太網(wǎng)；校內(nèi)鋪設光纖總長度約12公里，按芯計算達372公里，配備了世界一流的全思科網(wǎng)絡設備；南北校區(qū)共有網(wǎng)絡信息點43603個、語音點7604個，每個學生在其宿舍內(nèi)均有一個信息接入點，實現(xiàn)了“教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)網(wǎng)絡信息點100%覆蓋”的目標。

二、數(shù)字化校園的總體架構

數(shù)字化校園是由全校統(tǒng)一的身份認證平臺、統(tǒng)一的信息門戶平臺、統(tǒng)一的公共數(shù)據(jù)中心、應用系統(tǒng)集成平臺及全校的各類應用系統(tǒng)（校園一卡通、教務、圖書館等）、統(tǒng)一安全平臺所構成的一個一體化的完整系統(tǒng)。數(shù)字化校園技術架構如圖1所示。

縱向看，數(shù)字化校園整體解決方案架構分為五層，自底向上為基礎技術平臺、統(tǒng)一的基礎架構服務、數(shù)字化校園應用層、校園主要的系統(tǒng)服務和校園網(wǎng)信息門戶層。基礎技術平臺由網(wǎng)絡平臺、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫平臺、應用服務器構成，是數(shù)字化校園的基礎設施；統(tǒng)一的基礎架構服務建立在基礎技術平臺之上，為各種應用以及業(yè)務的開展提供服務；校園網(wǎng)信息門戶為用戶提供一個單點登錄、個性化的應用入口，方便用戶對應用的使用。我校的數(shù)字化校園整體解決方案技術架構層與層之間以及層內(nèi)各組件之間定義了標準接口，達到松耦合，使應用系統(tǒng)的開發(fā)及后續(xù)擴展只需要關注其中相關的部分。當某些提供服務的業(yè)務系統(tǒng)發(fā)生變化時，不會影響到使用服務的其他

業(yè)務系統(tǒng)的正確運行。

三、校園網(wǎng)的總體架構

我校校園網(wǎng)絡邏輯結構如圖2、圖3、圖4所示。數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境（包括設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教、學、管理、服務、辦公等）的數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎上，構建一個數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高教學質(zhì)量、科研和管理水平、效率的目的。

四、實現(xiàn)數(shù)字化校園的技術分析

1.校園信息門戶層

門戶是數(shù)字化校園各應用系統(tǒng)中各種應用構件整合和部署的平臺，它把獨立系統(tǒng)的不同功能有效地組織起來，為各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息發(fā)布和服務的入口。門戶層提供Web網(wǎng)站頁面風格、布局、內(nèi)容等方面的定制工具，快速完成后臺應用構件基于規(guī)劃的展現(xiàn)，同時為個性化服務打下了基礎。

2.校園主要系統(tǒng)服務層

將建設的所有應用系統(tǒng)中的各個業(yè)務功能組成一個統(tǒng)一的應用服務。各個應用系統(tǒng)的業(yè)務之間沒有明確的界限，為了使用的方便，按照現(xiàn)有的組織結構將所涉及的業(yè)務范圍劃分為：教學導航、網(wǎng)絡服務、校內(nèi)單位導航、圖書館、廣播視頻網(wǎng)、綜合信息系統(tǒng)、新聞網(wǎng)等。這些業(yè)務功能建立在應用平臺基礎之上，滿足不同業(yè)務的需要。用戶基于角色使用業(yè)務功能，完全打破現(xiàn)存行政組織機構的界限。

例如：基于網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)字化語言實驗教學示范中心，為我校外語教學提供并營造了全新的、現(xiàn)代化的實驗基地和環(huán)境，成為在華南地區(qū)首屈一指的語言實驗中心。其架構如圖5所示。

利用計算機網(wǎng)絡建成一個先進安全的、高性能、高可靠性、高可用性、可維護、可擴展的資源共享的信息化網(wǎng)絡平臺，基于網(wǎng)絡課程庫的遠程教育能夠?qū)⒂袃r值的課堂信息數(shù)字化，并歸總收集到數(shù)據(jù)中心，使得學生能夠通過計算機網(wǎng)絡，在任何時間、地點獲得課堂上的知識。

3.數(shù)字化校園應用層

系統(tǒng)服務的構建基于應用層，由基礎業(yè)務實體組成，如教育技術中心的業(yè)務服務（課件點播系統(tǒng)、實驗教學調(diào)度與管理、教學直播、網(wǎng)絡電視、電影在線）等。這種設計使得業(yè)務功能重組變得非常容易。如果將來組織機構變化或組織的職能范圍變化，信息系統(tǒng)不需要重新開發(fā)，只需對組件進行重新組裝和授權，就可以滿足新的需求，適應需求變更。

例如，數(shù)字化同聲傳譯系統(tǒng)架構如圖6所示。

4.統(tǒng)一的基礎架構服務

依靠桌面端和服務器端的標準化和統(tǒng)一化，降低軟件的安全漏洞和風險，提高可管理的程度和效率。建設一套“統(tǒng)一的基礎架構服務”，進行系統(tǒng)開發(fā)建設規(guī)范、編程接口規(guī)范、數(shù)據(jù)規(guī)范和運行維護操作規(guī)范。從全局出發(fā)、統(tǒng)一規(guī)劃，組建了一個統(tǒng)一完整、技術先進、高效穩(wěn)定、安全可靠的基于Internet、Intranet的校園應用系統(tǒng)，保證整個新系統(tǒng)中各個業(yè)務系統(tǒng)可以充分集成并保持一致。并在此基礎上，針對特定的用戶角色，建立面向用戶需求的信息服務數(shù)據(jù)集，為這些用戶提供全面信息服務。

信息交換：提供系統(tǒng)間數(shù)據(jù)級數(shù)據(jù)交換服務，包括數(shù)據(jù)格式轉換、數(shù)據(jù)映射。通過應用集成平臺解決“信息孤島”問題，將學?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡教學、教務、辦公自動化等多種業(yè)務系統(tǒng)與基礎架構整合到一起，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和共享。

5.基礎技術平臺

運營維護體系和安全管理系統(tǒng)：防止黑客、病毒、惡意行為入侵校園網(wǎng)，并實現(xiàn)校園網(wǎng)信息的安全過濾。通過運營維護靈活解決桌面補丁和軟件升級的實時靈活安裝，保障平臺穩(wěn)定運行的監(jiān)控。

教育信息化給外語教育帶來的巨大變化是有目共睹的，通過實施教育信息化建設重點工程，“數(shù)字廣外”具有四大特點：支撐平臺安全可靠；外語優(yōu)勢突出、人文氛圍濃郁、涉外特色明顯的教學信息化系統(tǒng)；亮點突出的網(wǎng)絡思想政治教育體系；全面實現(xiàn)電子校務。