李會(huì)蘭　楊　帆

1試卷整體評(píng)價(jià)：

2008年高考英語(yǔ)卷(湖北卷)突出了基礎(chǔ)知識(shí)及基本能力的考查，體現(xiàn)了“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想。全卷側(cè)重考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，聯(lián)系實(shí)際，試題內(nèi)容貼近生活，緊跟時(shí)代步伐，注重德育滲透。聽(tīng)力部分語(yǔ)音清晰，語(yǔ)速稍慢。閱讀理解中劃線部分設(shè)問(wèn)的試題量增多，對(duì)劃線部分設(shè)計(jì)形式多樣化，強(qiáng)化了劃線部分理解能力的要求?？傮w來(lái)講，今年高考英語(yǔ)試卷(湖北卷)特色更為鮮明，更加有利于考生發(fā)揮自己的英語(yǔ)水平。

2簡(jiǎn)要評(píng)析：

第一部分：聽(tīng)力

考查內(nèi)容有很強(qiáng)的時(shí)代感，聽(tīng)力涉及的內(nèi)容為考生所熟悉，如購(gòu)買(mǎi)詞典、談?wù)撚捌?、談?wù)摽荚?、上網(wǎng)聊天、禁止遛狗、調(diào)查案件等。今年聽(tīng)力理解題中的獨(dú)白是有關(guān)中學(xué)生中學(xué)的學(xué)習(xí)生活以及大學(xué)學(xué)習(xí)生活，對(duì)于考生努力學(xué)習(xí)、為將來(lái)走上社會(huì)起到引領(lǐng)作用，錄音材料不太難，題目設(shè)計(jì)也合理，加上錄音中的對(duì)話和朗讀語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)清晰、純正，所以多數(shù)考生在聽(tīng)錄音和答題時(shí)，應(yīng)該比較輕松自如。

第二部分：英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用

第一節(jié)：多項(xiàng)選擇

10個(gè)小題中全部考查了語(yǔ)義。主要考查了實(shí)詞，即名詞、形容詞、動(dòng)詞、副詞在特定語(yǔ)境中遣詞用字的能力。這10個(gè)小題中，有5道考查動(dòng)詞(動(dòng)詞短語(yǔ))、2道名詞、1道形容詞、1道介詞短語(yǔ)和1道副詞。其中有5道是關(guān)于動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)的測(cè)試(23、24、25、26、27小題)。顯然，動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析仍是高考題的重要內(nèi)容之一。

第二節(jié)：完成句子

完成句子這一項(xiàng)分別考查了形容詞最高級(jí)、倒裝句、定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句型、情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣。常見(jiàn)語(yǔ)法項(xiàng)目有：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去完成時(shí)。題中涉及以下語(yǔ)法點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)(32，33，34，35，38，39，40)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(36)、情態(tài)動(dòng)詞(39)、強(qiáng)調(diào)句(40)、倒裝句(32)、從句(32，33，38)?？傊?，此題型今年是第二年出現(xiàn)，不叫“什么新題型”了，出題者比去年經(jīng)驗(yàn)更豐富，此題比去年覆蓋的語(yǔ)法更廣，沒(méi)有出現(xiàn)去年語(yǔ)法雷同的現(xiàn)象(完成時(shí)重復(fù)出現(xiàn))，難度比去年有所降低。

第三節(jié)：完型填空：

該題不僅要求考生理解短文的意義而且要求考生理解常用詞匯在語(yǔ)篇層面的準(zhǔn)確運(yùn)用。文章文長(zhǎng)230個(gè)字，所選短文為記敘文，講的是兩名報(bào)社記者和一名工人見(jiàn)義勇為的故事，號(hào)召人們?cè)趧e人身處為危難之時(shí)，不要袖手旁觀而要喚起良知的小故事。文章簡(jiǎn)明易懂、跌宕起伏、發(fā)人深省，具有一定的教育意義，文章沒(méi)有生僻詞匯，也沒(méi)有較難、過(guò)長(zhǎng)的句子，空白布局合理，選項(xiàng)設(shè)計(jì)科學(xué)、思路清晰，注重了文章的連貫性和邏輯性，文章考點(diǎn)分布情況：動(dòng)詞及短語(yǔ)動(dòng)詞10道、名詞3道、形容詞2道、介詞1道、副詞3道、連詞1道。所以，今年完型的考點(diǎn)分布比去年要更廣泛，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

第三部分：閱讀理解

本卷的閱讀材料選材豐富，題材多樣，內(nèi)容新穎，充滿時(shí)代氣息。A篇講述了一位母親為了孩子由一名護(hù)士轉(zhuǎn)換為清潔工所做的無(wú)私的奉獻(xiàn)；B篇介紹一種改掉孩子壞習(xí)慣的特殊的教育方法；C篇講述Alien在二次被黃蜂蟄了之后，堅(jiān)持與死神抗?fàn)幍墓适?；D篇探討了工作與休息的辨證關(guān)系；E篇講的有關(guān)環(huán)保的熱門(mén)話題“瓶裝水”問(wèn)題，總體而言，閱讀難度低于去年。

今年閱讀理解中的篇章閱讀量(約1714個(gè))與去年一致，設(shè)題部分(題干及選項(xiàng)部分)661個(gè)字(2007年622個(gè))，略高于去年。

閱讀理解各類(lèi)題型及題量分布情況：細(xì)節(jié)理解與推斷題是61，62，63，66，69，70，71，74，75，78小題；主旨要義題有72，76小題；猜詞及句子理解題有64，67，73，77，79小題，歸納總結(jié)65小題，反映作者意圖態(tài)度的有68，80小題?？傊?，今年閱讀材料的選擇能很好的體現(xiàn)出健康向上與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。

第四部分：書(shū)面表達(dá)

書(shū)面表達(dá)再次出現(xiàn)寫(xiě)書(shū)信，設(shè)定考生買(mǎi)了一部外國(guó)手機(jī)，川現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，因售后服務(wù)問(wèn)題需要給廠家寫(xiě)一封信。雖然書(shū)信這一形式以前出現(xiàn)過(guò)，也訓(xùn)練過(guò)，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容對(duì)考生并不陌生，貼近生活，并且已給出開(kāi)頭和結(jié)尾，考生比較容易人手，但給考生自由發(fā)揮的空間非常有限，所以寫(xiě)出高水平的書(shū)面表達(dá)有一定難度，此題也是一條真正考查學(xué)生行文表達(dá)能力好壞的分水嶺。

3NMET2008(湖北卷)對(duì)新高三英語(yǔ)教學(xué)的啟示：

3．1提前制定出切實(shí)可行的新課及復(fù)習(xí)課計(jì)劃。新舊知識(shí)交叉進(jìn)行，反復(fù)再現(xiàn)，有的放矢地突破薄弱環(huán)節(jié)。《2008年高考英語(yǔ)湖北卷》對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生反撥和導(dǎo)向作用，教師要認(rèn)真研究考卷，為新一屆高三畢業(yè)班英語(yǔ)新課教學(xué)及復(fù)習(xí)提供重要的參考依據(jù)。

3．2回歸大綱，重視課本。今年英語(yǔ)卷的特點(diǎn)是突出了大綱(包括“補(bǔ)充說(shuō)明”)和教材的重要性。試卷中，許多試題都直接從教材中演變而來(lái)，如“完成句子”第37題，還有許多基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都散布在課文當(dāng)中，這對(duì)本屆新高三教學(xué)是一種啟示：教學(xué)應(yīng)更注重基礎(chǔ)，注重詞匯的識(shí)記和運(yùn)用，說(shuō)明了課本教學(xué)絲毫不能馬虎。

3．3教學(xué)中應(yīng)該重視語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)教學(xué)。應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在不同的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力。

3．4語(yǔ)言的輸入決定了語(yǔ)言的輸出。在日常英語(yǔ)教學(xué)中，必須通過(guò)大量的聽(tīng)和讀這類(lèi)接受性語(yǔ)言活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)言的感悟能力，只有通過(guò)與真實(shí)語(yǔ)言的充分接觸，才能讓學(xué)生獲得一定的鑒賞能力，達(dá)到對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇材料中的篇章結(jié)構(gòu)、詞匯的運(yùn)用及語(yǔ)句表達(dá)的多樣性、連貫性、準(zhǔn)確性和得體性。

3．5鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)使用一些較高級(jí)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。今年高考書(shū)面表達(dá)容易動(dòng)手，但考生要想寫(xiě)出一定的水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有一定難度，這無(wú)疑也對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出更高的要求，為了逐步提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，在平時(shí)教學(xué)中一定要讓他們靈活掌握所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，如一詞多義、一詞多性、一詞多組等，并使學(xué)生組詞成句，組句成篇，力爭(zhēng)使學(xué)生所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，高效增分。