王耀文

摘要：高考作文是在特定的時(shí)間與限定的時(shí)間內(nèi)，在特定的地點(diǎn)，帶著特定的目的寫(xiě)給特定的讀者閱讀的一種文章，本文作者從高考作文的這一特殊性出發(fā)，指出高分作文必須把握好的基本要素及應(yīng)該避免的誤區(qū)，分析了寫(xiě)好作文的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，即開(kāi)頭關(guān)、選材關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)。

關(guān)鍵詞：高考作文開(kāi)頭關(guān)選材關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)

高考作文，作為考場(chǎng)應(yīng)試作文，與自由創(chuàng)作及競(jìng)賽創(chuàng)作有著諸多不同，它是在特定的時(shí)間與限定的時(shí)間內(nèi)，在特定的地點(diǎn)，帶著特定的目的寫(xiě)給特定的讀者閱讀的一種文章。因此，除了正常的作文能力之外。考生還要注意把握、努力過(guò)好三道關(guān)。

一、開(kāi)頭關(guān)

1．文章開(kāi)頭一兩小節(jié)要簡(jiǎn)潔明了。

高考作文有不少于800字的限定，很多考生害怕寫(xiě)不到800字，為了不給后面造成負(fù)擔(dān)，開(kāi)頭能寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，也不管有用沒(méi)用，啰里啰嗦，反反復(fù)復(fù)，廢話連篇，這是應(yīng)試作文的大忌，廢話太多給人不整潔之感，故開(kāi)頭一定要簡(jiǎn)潔明了，給閱卷老師干練明快之感，先博個(gè)好印象。

2．開(kāi)頭語(yǔ)言要流暢優(yōu)美。

盡管語(yǔ)言通暢是作文的基本要求，但開(kāi)頭，尤其要流暢，開(kāi)頭絕不能出現(xiàn)病句，也不能讓人費(fèi)解，確保思維流暢，遣詞造句流暢。此外，開(kāi)頭語(yǔ)言要優(yōu)美，記敘文及散文尤要優(yōu)美，盡量用描寫(xiě)或抒情語(yǔ)言。議論文開(kāi)頭語(yǔ)言優(yōu)美主要是注意語(yǔ)言的哲理性和思辨性。

3．作文開(kāi)頭一定要緊密聯(lián)系話題、題目或材料。

教師在批閱應(yīng)試作文時(shí)，首先界定是否切題，如開(kāi)頭就與話題、題目或材料無(wú)關(guān)，至少會(huì)給人不緊扣題目之感。因此，高考作文開(kāi)頭一定要緊密聯(lián)系話題、題目或材料，考生要在開(kāi)頭就能明確或比較明確地表現(xiàn)出文章的主旨立意，這樣閱卷老師就能基本認(rèn)定考生對(duì)話題、題目或材料是把握了，審題是正確的。如：

一粒沙子只有放在沙漠里才不被輕易刮走，一滴水只有放在大海里才不會(huì)干涸，一只大雁只有處在雁群中才不易被天敵所捕，一個(gè)人只有在社會(huì)中才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。在社會(huì)中通過(guò)人與人之間的互相合作才使他的價(jià)值得到了充分的體現(xiàn)。所以我說(shuō)合作使生活更美好。

二、選材關(guān)

1．選材忌低幼化。

高中生作文應(yīng)有一定的智慧和思想，要能體現(xiàn)出對(duì)人生、對(duì)生命、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的思考與理解，切忌選一些小兒科的素材，諸如寫(xiě)小時(shí)候與同學(xué)鬧別扭后來(lái)因?yàn)槭裁词掠趾土?，或泛泛記錄一些高三忙碌辛苦的生活，等等?/p>

2．選材忌通俗陳舊。

因?yàn)槠綍r(shí)閱讀量小，關(guān)注生活社會(huì)少，所以很多學(xué)生的作文寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去總是那么幾件事，例子舉來(lái)舉去總是那么幾個(gè)，如司馬遷忍辱舉大業(yè)，張海迪身殘志堅(jiān)等。再者就是很多人都用同一個(gè)例子，如2008年江蘇高考“好奇心”，很多考生都寫(xiě)落地蘋(píng)果引起牛頓好奇心這個(gè)例子，以致閱卷老師戲稱“今年蘋(píng)果大豐收”。這些材料。雖然能用，但通俗陳舊，引不起閱讀興趣，再加上用的人多，味同嚼蠟，不會(huì)出彩。

3．選材緊扣生活，緊抓社會(huì)，緊跟時(shí)代。

記敘文一定要寫(xiě)自己熟悉的生活，從生活中尋找事件，發(fā)現(xiàn)人物，探求真善美、假丑惡。在生活中尋找素材，從生活中獲得感悟啟示，這才能打動(dòng)人心。

議論文選材要新穎獨(dú)特，因此考生不妨緊抓社會(huì)，緊跟時(shí)代。如很多學(xué)校組織學(xué)生看“感動(dòng)中國(guó)”，如果與主旨立意吻合，這就是很好的鮮活材料。還有近年來(lái)我們身邊發(fā)生的重大時(shí)事、熱點(diǎn)事件。如以“責(zé)任”為立意，可以把三鹿奶粉事件用到作文中。但要注意，政治或一些敏感問(wèn)題應(yīng)注意回避。

4．材料的使用。

記敘文應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行剪輯，將生活事件剪輯，再按文章主旨立意或結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼接。議論文材料敘述不可過(guò)詳，要找準(zhǔn)材料與主旨立意的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，將材料結(jié)合主旨立意，作深層次的剖析，從而達(dá)到證明深化主旨立意的目的。

材料不管從哪里來(lái)，不管怎么用，都應(yīng)以緊扣主旨立意為原則。

2007年江蘇一位考生在作文中寫(xiě)到農(nóng)民工，鮮活的材料令人感動(dòng)。該文主要寫(xiě)星期一早晨，學(xué)生參加升國(guó)旗儀式。當(dāng)學(xué)生把莊重的“儀式”看作是“形式”而打不起精神時(shí)，操場(chǎng)旁工地上的農(nóng)民工聽(tīng)到國(guó)歌聲卻一下子進(jìn)入了“狀態(tài)”。該文寫(xiě)道：

“下面升國(guó)旗、奏國(guó)歌?！焙鋈?，挖土機(jī)的噪聲一下子消失了。只見(jiàn)農(nóng)民工們停下了手中的活，筆直地站在原地，目光有神地盯著國(guó)旗。

一個(gè)高個(gè)子農(nóng)民工不知怎么進(jìn)入了我的眼簾。大概是來(lái)不及找個(gè)相對(duì)平坦些的地方吧，他的雙腳竟站在高低不平之處。一腳懸空，可絲毫沒(méi)有搖晃，僅憑一只腳死死地扣住地面，其費(fèi)力程度可想可知。他的臉上寫(xiě)滿了“辛苦”，可是嘴角卻帶著笑容。面對(duì)這位青松般的高個(gè)子，我被震撼了。

如果說(shuō)，剛才一幕只是對(duì)我的一次震撼，那么，接下來(lái)的一幕則是對(duì)我心靈的一次洗滌。國(guó)歌樂(lè)響起，校園內(nèi)依然是一片沉寂，可校園外卻響起了農(nóng)民工們唱起的嘹亮的國(guó)歌聲。伴隨著這一聲聲純潔的國(guó)歌聲，我心靈的污垢在一層層褪去。我猶如清晨聞鐘，又如挨了當(dāng)頭一棒。我和同學(xué)們挺直了自己的身體，唱起了國(guó)歌……

人人頭頂有一方天。農(nóng)民工并沒(méi)有因?yàn)樯鐣?huì)上的某些歧視而喪失自己的天空。他們憑著滿腔的愛(ài)國(guó)熱情，撐起了屬于他們的那片天空，明凈，遼闊，深遠(yuǎn)!

——多么鮮活感人的材料，如此令人肅然起敬的一幕。

三、結(jié)構(gòu)關(guān)

1．段落安排。

主要要避免兩種極端。一是三大段，開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，重心不突出，整篇文章給人以臃腫無(wú)生氣之感。二是濫分段，有學(xué)生寫(xiě)文章喜歡用小排比段，兩句一小段，一下子弄了七八段，顯得勢(shì)單力薄，空洞無(wú)物。一般一篇文章以五到八段為宜，少了顯得擁擠，無(wú)條理；多了顯得凌亂，不厚重。

2．記敘文結(jié)構(gòu)。

學(xué)生忌平鋪直敘，要學(xué)會(huì)興起波瀾，設(shè)置懸念，鋪墊伏筆。恰當(dāng)運(yùn)用倒敘、插敘、補(bǔ)敘。以避免行文平淡無(wú)奇。要注意銜接過(guò)渡，保證文意的通暢，轉(zhuǎn)折不可太突兀。還要綜合運(yùn)用描寫(xiě)、抒情、議論等手法，要有畫(huà)龍點(diǎn)晴之筆。

3．議論文結(jié)構(gòu)。

議論文結(jié)構(gòu)首先要做到觀點(diǎn)明確，不可閃爍其辭，遮遮掩掩，觀點(diǎn)是什么就什么，忌含蓄。還有就是布點(diǎn)有序準(zhǔn)確，用正反對(duì)比論證的，一般先反后正再總括，用分論點(diǎn)的宜將分論點(diǎn)獨(dú)立成段，或放在段，獨(dú)立成句。議論文一般宜取三個(gè)點(diǎn)，可以“是什么”、“為什么”、“怎么樣”來(lái)布點(diǎn)。

2008年全國(guó)卷1河南一考生的優(yōu)秀作文選取三個(gè)在抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出來(lái)的典范人物，從“愛(ài)心”角度切入，準(zhǔn)確地把握了命題人的意圖。文章總體上是總一分一總的結(jié)構(gòu)，而中間部分采用人物+事跡+評(píng)價(jià)的方式，十分新奇，足見(jiàn)作者對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握。

解決作文結(jié)構(gòu)問(wèn)題，從根本上說(shuō)，要在寫(xiě)作文前做好“鍛煉文章思路”的工作，就是要“整體構(gòu)思，列綱定局”，列一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱，哪怕寥寥幾筆，也可做到心中有數(shù)。寫(xiě)作前做好“布局謀篇”的工作，行文自然就不會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)方面大的問(wèn)題。