劉洪宇

如果說英特爾捐建的電教室是硬件,那英特爾倡導(dǎo)志愿服務(wù)的志愿者就是為孩子們進行心理療傷的軟件。

據(jù)了解,90%的英特爾成都員工都愿意利用倒休時間參與志愿者活動,目前他們經(jīng)常深入的還是極重災(zāi)區(qū)。

“地震雖然摧毀了我們的房屋,但摧毀不了我們心中的期待和向往。”當(dāng)視頻接近尾聲,字幕緩緩顯現(xiàn)在大屏幕上,四川省漢源一中的電教室里響起了熱烈的掌聲,這是漢源一中初二年級十二班學(xué)生謝軻用Movie Maker制作的課堂作業(yè)——《陽光總在風(fēng)雨后》。

“漢源一中的初中本來只有6個班,地震后,九襄中學(xué)(初中)校舍嚴重損壞,因此與漢源一中合并,班級一下子增加到12個,硬件設(shè)施與師資配備一下子都緊張起來?！钡卣鸢l(fā)生時的總指揮、副校長張?zhí)焖筛嬖V記者,盡管漢源一中開展計算機教育較早,震前也有計算機機房,但震后可用的電腦已經(jīng)很有限,學(xué)生數(shù)量激增,這使得進行計算機教育困難重重?！坝⑻貭柧杞ǖ挠嬎銠C電教室真可謂是雪中送炭?！蹦壳?這個電教室擁有四十多臺高配置英特爾雙核電腦,一次可以容納一個班,初一和初二學(xué)生每星期都可以在這里上一次計算機電教課。

盡管如此,14歲女學(xué)生周迅還是覺得45分鐘時間過得太快,“除了學(xué)習(xí)老師和志愿者教給我們的知識,我還用電腦來上網(wǎng)查資料,主要是英語方面,存到U盤里再打印出來,作為最新的學(xué)習(xí)資料使用。”像周迅一樣的用電腦來學(xué)習(xí)的學(xué)生還有很多?！拔覀兡壳耙呀?jīng)開設(shè)遠程網(wǎng)校與武漢二中、北京二中進行資料共享。因此,雖然漢源一中地處偏遠山區(qū),但信息并不滯后,教育理念和手段也都比較超前。” 張?zhí)焖烧f,“過去到成都拿模擬試卷都要兩天時間,而如今這一切都可以在互聯(lián)網(wǎng)上完成?！变伨托畔⒐泛?互聯(lián)網(wǎng)、計算機已與漢源一中的日常教學(xué)緊密結(jié)合在一起。

漢源一中電教室是“英特爾i世界計劃”的一部分。根據(jù)計劃,英特爾將在41個受災(zāi)嚴重的縣市援建200個先進電教室,并將英特爾未來教育項目、求知計劃和志愿者計劃拓展到這些學(xué)校。目前,已經(jīng)修建了近150所電教室,余下的電教室也將在今年第三季度之前全部修建完成。

“英特爾i世界計劃”項目協(xié)調(diào)人何飛友已經(jīng)第三次來到漢源一中。“震后不久,我第一次來到這里,那時候同學(xué)們很沉著,但是眼睛里充滿了憂愁,他們需要更多的關(guān)愛。而這一次,我看到了他們的歡樂和笑容,其他地區(qū)的孩子也是這樣?！?/p>

如果說英特爾捐建的電教室是硬件,那英特爾倡導(dǎo)志愿服務(wù)的志愿者就是為孩子們進行心理療傷的軟件?！?0%的英特爾成都員工都登記,愿意利用倒休時間參與志愿者活動,目前他們經(jīng)常深入的還是重災(zāi)區(qū)?！焙物w友一方面要協(xié)調(diào)志愿者活動,與學(xué)校聯(lián)系時間和授課安排,另一方面自己也保證每個月都有2～3次深入到各個電教室,與學(xué)生共同上課,一起游戲。“最大的挑戰(zhàn)在于,我們要學(xué)會‘平視同學(xué)們,用愛求得平和和包容,絕不是施舍?！?/p>

向春柳是英特爾成都員工,也是一名志愿者。2005年起她就利用休息時間從事志愿者活動,已經(jīng)參加了十幾次活動,而且每次都是去不一樣的地方?！暗卣鹬?我參加了5次志愿者活動,去過廣元、綿陽、都江堰等地的電教室,我們先把課程傳授給老師,再由老師教給同學(xué)們,我們既幫助來自偏遠農(nóng)村的學(xué)生做基礎(chǔ)學(xué)習(xí),也幫助那些接觸過電腦的學(xué)生做提高學(xué)習(xí)?！庇⑻貭栔袊鴪?zhí)行董事戈峻介紹說,志愿者活動是個持續(xù)性活動,他們將陸續(xù)走遍建成的電教室,并且之后也會安排志愿者再次前往。目前,英特爾出資,已經(jīng)讓3000多名電教室老師在四川師范大學(xué)接受英特爾未來教育基礎(chǔ)課程培訓(xùn)?！拔覀冇幸粋€愿景,就是與政府和非贏利組織合作,把四川打造成偏遠農(nóng)村教育的樣板,并融合更多的社會力量專注教育問題,成功后推廣向全國,真正實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。”