【真題回放】

根據(jù)下面的提示，按要求作文。

手，或完美，或殘缺；或纖細(xì)靈巧，或粗壯有力……手能傳遞真情，為你撐起一片天空；手能托舉生命，給你生活的勇氣和重生的力量……有人憑一雙手改變了家鄉(xiāng)的面貌，有人用一雙手慰藉了痛苦的心靈，有人靠一雙手創(chuàng)造了美好的未來，有人借一雙手營造了幸福的生活……

請以“手”為話題作文。要求：①自擬題目，除詩歌外文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

（2008年遵義市中考作文）

【失誤作文】

我想握住你的手

我想握住你的手，那雙紅腫的手——

窗外大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽，母親輕輕將我從睡夢中叫醒，要我起來吃飯，我依依不舍地鉆出溫暖的被窩，洗漱完畢后，我迅速朝廚房奔去。到了桌前只見飯菜還冒著熱氣，也許是母親熱了一遍吧！我不經(jīng)意地想了想，便開始吃了起來。母親正在洗衣服。是啊，在這個寒冷的日子里，母親在冰冷刺骨的水中為我洗衣服。母親的手是紅腫的，那是勤勞的象征。

我想握住你的手，那雙傷痕累累的手——

那天，我閑在家里沒事做，便決定去田里幫媽媽做點(diǎn)事。田埂上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了母親的影子，“唰——唰——”伴隨著媽媽手中飛舞的鐮刀，田埂上很快壘起了一堆堆青草。出于好奇，我拿起了另一把鐮刀，也學(xué)著媽媽的樣子干了起來?！鞍?！”我一聲尖叫，放開手一看，手指頭被茅草劃開了長長的一道口子，露出白里透紅的肉，很快血珠子流了出來，火辣辣地疼。我捂著手急忙向媽媽那邊跑去，“媽，你看，血?！薄坝惺裁创蟛涣说模痪褪且粭l口子嘛！”說著，媽媽從口袋里掏出一塊創(chuàng)可貼，為我貼在了傷口上。無意間，我看見了母親的手，心里不禁為之一震，只見媽媽的手上傷痕累累的。那一刻，我與母親的手緊緊握在了一起。母親的手是傷痕累累的，那是母親辛苦的象征！

我想握住你的手，那雙粗糙的手——

那天，寒風(fēng)呼嘯，我們一家人坐在車上，趕著去奶奶家，我坐在車中間，可耳朵卻被風(fēng)刮得通紅通紅。母親似乎看到了這一點(diǎn)，用她溫暖的手捂住我的雙耳，我頓覺有一股暖流進(jìn)入了耳朵里，溫暖極了。突然覺得有一個東西與我的耳朵發(fā)生了摩擦。啊，是母親的手，母親的手竟是這樣粗糙了。母親的手很粗糙，卻是愛的象征！

小時候，母親握著我的手，給我呵護(hù)?，F(xiàn)在，我將握住母親的手，給她溫暖，給她欣慰！

【失誤探究】

這篇中考作文感情真摯，字里行間流露出對母親的愛和感激之情，這是本文值得肯定的地方。但其不足之處也是很明顯的，主要表現(xiàn)在3點(diǎn)：

一、因缺少具體感人的事例，而使文章內(nèi)容顯得單薄。題目要求以“手”為話題，但在行文中卻并沒有對母親的手作細(xì)膩描寫，對自我的內(nèi)心活動也大都只是一筆帶過，未能以抒情、議論之筆來升華主旨、凸顯中心。

二、語言過于口語化、生活化，自然有余，生動不足。

三、人稱混亂，“媽媽”和“母親”混搭，行文不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

以上問題都使得上文缺乏生動性和感染力，修改時如能從以上幾方面入手，定能使原文煥然一新。

【升格作文】

我想握住你的手

我想握住你的手，那雙紅腫的手——

窗外大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽。母親輕輕地將我從睡夢中叫醒，要我起來吃飯。我依依不舍地鉆出溫暖的被窩。洗漱完畢，我迅速朝廚房奔去。到了桌前，只見飯菜還冒著熱氣，也許是母親又熱了一遍吧?！奥c(diǎn)吃，別噎著。”我吃得正香時，身后傳來母親的聲音。我回頭看去，母親正坐在小凳上洗衣服，那一雙被冷水冰得通紅通紅的手格外扎眼。不知怎么的，我頓覺食之無味，內(nèi)心酸楚起來。我看得真真的，母親是在冰冷刺骨的水里為我洗衣服呢?？粗赣H那雙紅腫的手，我只覺眼睛模糊，淚珠悄然落到了碗里。那一刻，我多么想去握住母親的手，握住那雙紅腫的手……母親的手是紅腫的，那是勤勞的象征。

我想握住你的手，那雙傷痕累累的手——

田埂上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了母親的身影?！班АА卑殡S母親手中的鐮刀，田埂上很快就壘起了一個個青草垛。我也拿起一把鐮刀，學(xué)著母親的樣子干起來?！鞍?！”我一聲尖叫。放開手一看，手指頭被茅草劃開了一道長長的口子，火辣辣地疼。我捂著手急忙向母親那邊跑去，“媽，你看，血?！薄皼]什么大不了的，就是一條口子！”說著，母親從口袋里掏出一塊創(chuàng)可貼，為我貼在傷口上?！澳赣H可真無情?！蔽以谛睦锵?。無意間，我看見了母親的手，我的心不禁為之一震。母親的手傷痕累累的，就像飽經(jīng)滄桑的松樹皮，遍布一道道或深或淺的口子，一些舊傷還沒有愈和，新傷又接踵而至。望著那些傷疤，我的心也像被割破了千萬條口子，是那樣疼，那樣疼……母親的手是傷痕累累的，那是母親辛勞的象征！

我想握住你的手，那雙粗糙的手——

那天，寒風(fēng)呼嘯，我們一家人坐在車上趕著去奶奶家。我坐在車的中間，可耳朵還是被風(fēng)刮得通紅。母親就用她的手捂住我的雙耳，我頓覺一股暖流進(jìn)入了耳朵里，也流進(jìn)了心里。突然，我覺得似乎有凸凹不平的東西與我的耳朵發(fā)生了摩擦。啊，是母親的手。母親的手竟這樣粗糙了。我驚訝極了，眼前浮現(xiàn)出母親平時操勞的樣子。每天清晨，母親早早就到了田里，不是挑水就是割草。中午，母親辛苦了一上午還要趕回家做飯、劈柴、喂豬。晚上，母親除了要在廚房里忙碌，還要打理其他家務(wù)。她的手怎么能不粗糙呢？沉思，我已不自覺地用自己的手捂住了母親的手。母親什么也沒說，我想她在心里會笑吧……母親的手是粗糙的，卻是愛的象征！

小時候，母親握著我的手，給我呵護(hù)。現(xiàn)在，我要握住母親的手，給她溫暖，讓她欣慰！

【升格啟示】

升格文在原有事例的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增補(bǔ)了生動的細(xì)節(jié)，緊扣“好想握住你的手”這一主題精心選材，淋漓盡致地抒寫了對母親無盡的愛和感激之情。調(diào)整后的文章，結(jié)構(gòu)顯得很嚴(yán)謹(jǐn)，很有整體感，語言也更細(xì)膩生動了，這些都大大提升了文章的感染力。

選擇典型、新穎、精煉的材料，是作文制勝的一大法寶。但有許多考場作文在選材上都存在著下列問題：

一是材料貧乏，內(nèi)容干癟。寫人時，就只會羅列人物特點(diǎn)；敘事時，只說故事提要；議論時，只會生硬地“嫁接”。二是材料平庸，缺乏個性。寫老師，必寫帶病工作；寫同學(xué)，必寫樂于助人等，實(shí)在是千人一面，新意全無。三是材料虛假，違背常理。凌駕于客觀事實(shí)基礎(chǔ)之上的虛構(gòu)，不是求新求異，而是畫蛇添足。四是游離中心，不合主旨。這樣寫成的作文很可能是篇跑題之作。

選材不準(zhǔn)、不實(shí)、不新，都會讓作文沒新意、不生動、不感人，甚至讓人心生厭倦。我們只有走進(jìn)生活，捕捉精彩點(diǎn)滴，提煉獨(dú)特感受，緊扣中心選材，以我手寫我心，才能成就好文。

（薦評教師/黃松海）

編輯/申冬梅