鄧德明

先看一篇例文《煮湯圓》(作者譚慕平)：

那一年父親尚健在，妻上班時(shí)在桌上留下幾個(gè)生湯圓，給我和老父親當(dāng)早膳。那時(shí)燒的是煤基爐，火力不大，圓子下水后，老不見(jiàn)浮，我便要盛起來(lái)。父親略帶猶豫地說(shuō)，要等浮起來(lái)才熟吧?我自信回答，不，我懂。見(jiàn)我堅(jiān)持，爸便不吱聲了。

到了中午，妻問(wèn)：“湯圓好吃嗎?”我回道：“我看爸爸吃得蠻有滋有味的?！薄案∑饹](méi)有?”“還要浮?”妻子停下筷子：“那就是沒(méi)等浮起來(lái)，這不夾生嗎?自以為是，不懂裝懂?！?/p>

午睡時(shí)我躺在床上，怎么也睡不著。我清晰地想起，讀初中時(shí)，美術(shù)老師要同學(xué)們學(xué)雕刻印章，我家貧買(mǎi)不起，便想了個(gè)壞主意，把父親那顆圖章磨去了名字。刻起自己的名字，得到老師好評(píng)。正自得其樂(lè)，父親察知此事，勃然大怒，舉手抽了我一巴掌?？扇缃?，時(shí)過(guò)境遷，父親卻不敢堅(jiān)持湯圓浮起才熟的正確觀點(diǎn)，不再正面指點(diǎn)我，反庇護(hù)著我，到底為什么?

許多年過(guò)去了，這煮湯圓事件，卻怎么也抹不掉，老是在腦中映現(xiàn)。迫使我不斷反思，漸漸想起父親的一生，勞累終身，東跑西顛，苦掙兩個(gè)錢(qián)養(yǎng)活一家五六口人，供我吃穿，供我上學(xué)，我犯了錯(cuò)，打我一巴掌理所應(yīng)當(dāng)。父親迷信命運(yùn)，為了改變命運(yùn)，多次改名：志明、益民、震呀、發(fā)呀什么的，你毀了他的印章，豈能不怒?與他的也即全家的命運(yùn)攸關(guān)呀，打我，當(dāng)然理直氣壯!可現(xiàn)在呢，他退休了，拿著微薄的工資，從鄉(xiāng)間小學(xué)來(lái)到省城的兒子家，他自覺(jué)矮小了、虛弱了，低聲下氣了，不敢堅(jiān)持正確意見(jiàn)，跟著兒子指東說(shuō)東，指西說(shuō)西了。世上之事難道真會(huì)因金錢(qián)地位改變?cè)械母缸?、親戚、朋友關(guān)系嗎?

從煮湯圓這件事中，我吃驚地悟出一個(gè)道理：人的關(guān)系是雙重的，既是道德的、人倫的，又有財(cái)產(chǎn)的、權(quán)勢(shì)的，誰(shuí)服從誰(shuí)呢?這本是不該問(wèn)的，自然后者要服從前者。但是，兒子、小輩常常因地位升高、財(cái)產(chǎn)增多而氣壯腰挺，小視、低視甚至輕視自己的長(zhǎng)輩，自然也就產(chǎn)生了許多不幸的矛盾，導(dǎo)致糾紛、不孝甚至慘案的發(fā)生。豈不知湯圓浮起來(lái)才熟，這是不變的真理。兒子、晚輩應(yīng)該永遠(yuǎn)尊重父輩、前輩。這也是永恒的真理。

看標(biāo)題，一副記敘文的面孔，卻實(shí)實(shí)在在又是以議論為主體。寫(xiě)法上沒(méi)有提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的三段模式。議論文也可以這樣寫(xiě)，新鮮，使人耳目一新。

議論文不只是抽象地講道理。議論文里有具體的材料、形象的描繪、生動(dòng)的記敘，不僅會(huì)增加文章的色彩，也是表達(dá)的需要。本文作者將事實(shí)依據(jù)、推理的過(guò)程與讀者共享。所以，結(jié)論是可信的。也富有感染力。