桑進(jìn)林

調(diào)查報告的寫作方法、結(jié)構(gòu)形式、表達(dá)方式是高考實(shí)用類文本閱讀的一個考查點(diǎn)。本文試結(jié)合實(shí)例來說明調(diào)查報告的閱讀方法。

閱讀下面的文字，完成后面的習(xí)題。

對中國人民基本生活滿意度的調(diào)查在2007年5～6月間完成。樣本區(qū)分為：大城市5個，中小城市5個，農(nóng)村縣7個。樣本在各地區(qū)均使用等額給樣的方法，每縣市的預(yù)定抽樣總量均為300人，使用多段隨機(jī)抽樣法獲得樣本家庭，戶內(nèi)合格受訪對象為個人生日離訪問日期最近的成年人。本次調(diào)查最終獲得的成功樣本為5584個，其中城市居民3243人，農(nóng)村居民2341人。調(diào)查樣本基本構(gòu)成情況：性別為男占49.6％，女占50.4％：受教育程度為小學(xué)以下占7.6％，小學(xué)占15.9％，初中占31.6％，高中／中專占26.5％，大專占10.9％，本科以上占7.5％。

城鄉(xiāng)居民中對當(dāng)前生活的滿意度評價與未來生活水平預(yù)期的樂觀度呈正相關(guān)的關(guān)系。也就是說，對現(xiàn)在生活比較滿意的人，對未來生活質(zhì)量的提高同樣會更有信心，但如果對現(xiàn)在生活不太滿意的人，他們對未來生活改善的信心也低(參見表1、表2)。

交叉分析顯示，性別因素對生活滿意度的影響并不明顯，而受教育程度、目前生活水平的檔次、個人生活感受和預(yù)期對生活滿意度的影響則極為顯著：小學(xué)文化程度的人對未來生活持悲觀預(yù)期者為8.6％，持平預(yù)期者為23.8％，樂觀預(yù)期者為42.0％。不確定預(yù)期者為25.6％；大專文化水平者中，悲觀預(yù)期者僅為4，2％，持平者為15.7％，樂觀預(yù)期者為70.1％，不確定預(yù)期者為10.0％；在自己報告屬于低檔生活水平者中只有34.7％的屬于樂觀群體，而在自己報告屬于高檔生活水平者中達(dá)到77.1％的人屬于樂觀群體。

情緒指標(biāo)的數(shù)據(jù)也印證了這一結(jié)果，在低于小學(xué)文化程度者中茫然(無聊／發(fā)愁)者與快樂(愉快／興奮／浪漫／溫馨)者之比為24.3％：8％，小學(xué)文化水平者中為26.3％：8.7％。初中文化水平者中為20.5％：9.5％，高中文化水平者中為13.5％：12.4％，大專文化水平者中為10.3％：15.9％，本科以上文化水平者中為4.4％：16％。在生活水平方面。自認(rèn)屬于低檔生活水平者中茫然者與快樂者之比為36.4％：4.7％。中偏低檔生活水平者中為18.8％：9.3％，中檔者中為11％：12.9％，中偏高檔者中為9.3％：16.4％，高檔者中為3.8％：23％。

在城鄉(xiāng)居民總體中，每10個人里大約有4個人感到平靜滿足，有1個人感到愉快浪漫。有1個人感到平淡冷漠，有2～3個人會無聊發(fā)愁、焦急緊張，還有個別的人會隨遇而安。如將所有的情緒大致劃分為積極的、中立的和消極的三種，則此三者間的比例約為5:5:1.5。對比分析可以發(fā)現(xiàn)。不同的人群在平靜滿足、平淡冷漠、緊張感方面的差距不是特別大，而最能體現(xiàn)差異的兩類情緒是：無聊發(fā)愁和愉快浪漫。在所有的情緒中，女性比男性更具平靜滿足感。城鄉(xiāng)之間比較，更可見農(nóng)村居民的平靜滿足感稍低于城市居民，而無聊發(fā)愁的人差不多兩倍于市民(參見表3)。這與我國當(dāng)前城鄉(xiāng)居民受教育程度和生活水平差別是相關(guān)的。

表1：受教育程度與對于未來生活變化預(yù)期間的關(guān)系。(單位：％)

調(diào)查結(jié)果說明：知識與財富決定生活滿意度與樂觀度。

[方法指導(dǎo)]

1鎖定開頭，快速、準(zhǔn)確地把握調(diào)查報告的主要對象、內(nèi)容。通常在調(diào)查報告的開頭會有相關(guān)的導(dǎo)語，提示全篇的主要內(nèi)容，使讀者形成一個總體印象，迅速把握全文的中心。從“對中國人民基本生活滿意度的調(diào)查在2007年5～6月間完成”一句，可確定本文的主題。

2關(guān)注主體，了解事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意事件的細(xì)節(jié)。主體部分是調(diào)查報告的中心，是充分表現(xiàn)主題的重要組成部分。在結(jié)構(gòu)安排上一般采用縱式、橫式和對比式三種結(jié)構(gòu)形式。

本文是橫式結(jié)構(gòu)，調(diào)查重點(diǎn)為“知識與財富是否決定生活的滿意度與樂觀度”，詳略得當(dāng)。

3篩選調(diào)查者收集或總結(jié)的重要數(shù)據(jù)，精讀調(diào)查者發(fā)表議論的部分，深入研究其核心內(nèi)容。精確的數(shù)字是用來直接說明觀點(diǎn)的。可以反映事物的真實(shí)面貌和實(shí)質(zhì)，可以增強(qiáng)說服力。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明觀點(diǎn)，精確性較高，且有明確的目的性。如本文3個表格中的數(shù)據(jù)，是文章得出結(jié)論的重要依據(jù)。

4整合文中的信息，注意調(diào)查報告中的觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系。不論是一個材料還是幾個材料，考生都要注意材料的典型性，同時也要注意材料內(nèi)部的邏輯關(guān)系，注意材料是怎樣從不同的角度和側(cè)面來說明觀點(diǎn)的。調(diào)查報告在材料運(yùn)用過程中，有的是先擺材料后提出觀點(diǎn)，有的是先提出觀點(diǎn)再用材料加以說明。本文屬于先擺材料后提出觀點(diǎn)。

5鑒賞評價，明確調(diào)查報告的基本傾向以及產(chǎn)生的影響。調(diào)查報告的內(nèi)容針對性較強(qiáng)，與當(dāng)前整個社會或某些階層息息相關(guān)，因此影響很大。考生閱讀時要將視野擴(kuò)大，將文章放到當(dāng)前社會的大背景中，聯(lián)系當(dāng)前的社會政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度。實(shí)事求是地進(jìn)行評價闡釋。尤其是對文本的某種特色要作深入的思考和判斷。

6探究感悟。對調(diào)查報告進(jìn)行探究，應(yīng)更多地從社會價值的角度來思考問題。運(yùn)用一些社會學(xué)的原理，關(guān)注民生、經(jīng)濟(jì)，有時可以從自身的角度來對問題進(jìn)行實(shí)例分析。

[設(shè)題]

1這份調(diào)查報告是通過什么方式進(jìn)行調(diào)查的?是怎樣整理、歸納調(diào)查所得到的材料的?

2本文的開頭部分為什么要詳細(xì)說明樣本抽查的形式與方法?在數(shù)據(jù)材料的運(yùn)用上，本文有什么特點(diǎn)?請你結(jié)合文章，進(jìn)行簡要分析。

3本文在文末得出了調(diào)查的結(jié)論：知識與財富決定生活滿意度與樂觀度。有人認(rèn)為這一結(jié)論是在對事實(shí)進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)大量的數(shù)據(jù)分析得出的，具有很強(qiáng)的說服力。但也有人認(rèn)為，對生活的滿意度與樂觀度是一個社會綜合問題，它應(yīng)受到經(jīng)濟(jì)情況、社會地位、人的心態(tài)，甚至是社會保障機(jī)制等各種因素的影響，單從知識與財富人手不能說明問題。對此，你有什么看法?請簡要說明。

責(zé)任編校曾向宇