毛　玲

隨著我國教育體制和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，大學(xué)生就業(yè)競爭壓力越來越大，并出現(xiàn)了“就業(yè)難”問題。黨的十七大報告明確提出了“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”的要求。大學(xué)生“就業(yè)難”，有專業(yè)結(jié)構(gòu)上的問題，也有用人制度上的問題，更有思想觀念上的問題。因此，分析當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)觀的特點(diǎn)和存在的主要問題，對探尋和引導(dǎo)大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)是大有益處的。

一、當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)觀的特點(diǎn)

擇業(yè)觀是人們對擇業(yè)的目的和意義、職業(yè)的評價和意向所持的根本觀念和基本看法，它是人們的擇業(yè)傾向和行為在思想觀念中的反映。正確的擇業(yè)觀能指導(dǎo)畢業(yè)生對職業(yè)進(jìn)行正確的評價、正確的定位和合理的選擇。隨著我國教育體制改革的不斷深化，大學(xué)生的擇業(yè)觀呈現(xiàn)出一系列深刻的變化，凸現(xiàn)出鮮明的時代特點(diǎn)。

(一)擇業(yè)的主體意識增強(qiáng)

主要表現(xiàn)為在擇業(yè)中有強(qiáng)烈的主動意識、競爭意識和危機(jī)意識。當(dāng)前。大學(xué)生能夠坦然面對社會變革的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，能正確看待擇業(yè)，對就業(yè)問題表現(xiàn)出積極的關(guān)注，在擇業(yè)方面表現(xiàn)出強(qiáng)烈的主動意識。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的競爭意識和危機(jī)意識明顯增強(qiáng)。有資料調(diào)查發(fā)現(xiàn)：面對激烈的求職競爭，59％的大學(xué)生選擇在擇業(yè)時應(yīng)“積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)”，55％的大學(xué)生對畢業(yè)找工作充滿信心；54.2％的同學(xué)贊同在擇業(yè)目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)時應(yīng)“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”。對于目前的就業(yè)形勢，73％的大學(xué)生清醒地認(rèn)識到當(dāng)前畢業(yè)生的競爭主要是全面素質(zhì)的競爭。這些調(diào)查數(shù)字說明，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生擇業(yè)的競爭意識和危機(jī)意識明顯增強(qiáng)。

(二)擇業(yè)傾向呈多樣化趨勢

1價值取向功利化。受市場經(jīng)濟(jì)利益觀念影響，大部分大學(xué)生在擇業(yè)的過程中，把物質(zhì)利益作為衡量個人價值的標(biāo)準(zhǔn)，以經(jīng)濟(jì)利益為出發(fā)點(diǎn)，他們把經(jīng)濟(jì)收入的高低、能否發(fā)揮個人才能、工作環(huán)境是否優(yōu)越作為重點(diǎn)考慮的職業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，講求實(shí)惠的功利化擇業(yè)傾向正影響著當(dāng)代大學(xué)生。

2擇業(yè)動機(jī)自我化。大學(xué)生在擇業(yè)動機(jī)方面比較注重個人價值的實(shí)現(xiàn)和個人才能的發(fā)揮。追求個人發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價值是當(dāng)代大學(xué)生人生觀和價值觀的直接反映，也是大學(xué)生們積極上進(jìn)的內(nèi)在動力。

3目標(biāo)取向多元化。由于社會多元化發(fā)展的影響，大學(xué)生對擇業(yè)的目標(biāo)選擇也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展傾向，畢業(yè)以后的出路選擇主要為：直接就業(yè)、考研、出國深造、自主創(chuàng)業(yè)等。在行業(yè)的選擇上，多數(shù)大學(xué)生不再只盯著國有企事業(yè)單位，三資企業(yè)成為許多大學(xué)生擇業(yè)的首選目標(biāo)，出現(xiàn)了“六增多”現(xiàn)象，即到非公有制單位的增多，自主創(chuàng)業(yè)的增多，到大城市臨時打工的增多，到東部就業(yè)的增多，報考研究生的增多，出國留學(xué)人數(shù)增多。

4擇業(yè)期望值偏高。許多大學(xué)生擇業(yè)時把工作地點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)收入和發(fā)展前途作為擇業(yè)的三項(xiàng)重要指標(biāo)，由此導(dǎo)致?lián)駱I(yè)期望值偏高。他們在擇業(yè)時首先考慮工作地點(diǎn)在大城市、沿海城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的職業(yè)；在單位的選擇方面，多數(shù)畢業(yè)生把目光集中在國家黨政機(jī)關(guān)和一些知名的外資企業(yè)上。除此以外，工資待遇也是畢業(yè)生擇業(yè)過程中考慮的—個重要因素。

二、大學(xué)生擇業(yè)觀存在的主要問題

新時期大學(xué)生擇業(yè)觀念日趨成熟，其主流是好的。他們崇尚自我價值的實(shí)現(xiàn)，人生態(tài)度積極向上，對前途充滿信心。但在大學(xué)生擇業(yè)的主體意識增強(qiáng)、擇業(yè)觀呈多元化發(fā)展趨勢的同時，也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

(一)過多重視個人價值

部分學(xué)生在職業(yè)追求上過分強(qiáng)調(diào)自我價值的實(shí)現(xiàn)和追求個人利益，更多地看重職業(yè)名聲、社會地位和收入高低，而忽視了職業(yè)的社會價值；更多地考慮自身的利益，很少考慮個人利益和國家利益的結(jié)合。當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，不能服從集體利益，這是價值取向上的一種失衡。實(shí)現(xiàn)個人價值已成為大學(xué)生普遍的思想核心，并主導(dǎo)著畢業(yè)生的擇業(yè)方向和行為。

(二)過高追求眼前經(jīng)濟(jì)利益

受社會風(fēng)氣的影響，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時對物質(zhì)利益越來越看重，追求高收入的擇業(yè)愿望十分強(qiáng)烈，過于追求經(jīng)濟(jì)利益，忽視遠(yuǎn)大理想，不同程度地存在著追求實(shí)惠的功利化傾向。許多畢業(yè)生擇業(yè)時看重待遇、經(jīng)濟(jì)收入和生活條件，高工資、高福利、高獎金成為優(yōu)先考慮的擇業(yè)因素。

(三)過分強(qiáng)調(diào)個人發(fā)展

大學(xué)生把追求個人發(fā)展視為職業(yè)目標(biāo)，期望實(shí)現(xiàn)人格化的職業(yè)理想。在擇業(yè)--時他們往往將興趣愛好作為擇業(yè)的重要因素，把能發(fā)揮個人才能作為重點(diǎn)考慮的職業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。但過分強(qiáng)調(diào)個人發(fā)展需要，忽視社會需要，就不免導(dǎo)致崗位供需方面的失衡。例如每年都有大量畢業(yè)生涌向沿海地區(qū)和大城市，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)特別是農(nóng)村地區(qū)對大學(xué)生的需求一直得不到滿足，這已經(jīng)成為我國人才資源配置中的一個嚴(yán)重問題。

(四)擇業(yè)認(rèn)知脫離社會實(shí)際

一部分大學(xué)生對自己的評價較高。不能全面客觀地認(rèn)識自己，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就一定能選擇到理想的職業(yè)。特別一些成績比較好、綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，往往擇業(yè)時不結(jié)合實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)；有些人酷愛自己的專業(yè)，但又怕到艱苦的基層去，擔(dān)心埋沒了自己的才能，擇業(yè)時茫然無措，舉棋不定。同時，一些大學(xué)畢業(yè)生對社會的看法存在較多的主觀成分，對社會的復(fù)雜情況及影響就業(yè)的因素了解不夠、分析不透，脫離了社會的實(shí)際需求，造成就業(yè)困難。

三、加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀

(一)加強(qiáng)職業(yè)理想教育

首先，大學(xué)生要調(diào)整好職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)職業(yè)的關(guān)系。這就要求大學(xué)生把個人主觀愿望和社會的客觀需求有機(jī)地結(jié)合起來，要正確認(rèn)識自我，要全面分析自己的專業(yè)特點(diǎn)、能力特點(diǎn)和個性特點(diǎn)，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己有一個客觀的認(rèn)識。第二，應(yīng)對職業(yè)目標(biāo)有準(zhǔn)確的定位。對職業(yè)目標(biāo)的定位有利于找準(zhǔn)個人期望與社會需求的結(jié)合點(diǎn)，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和成功擇業(yè)的關(guān)鍵。只有對職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能有所作為。第三，所選擇的職業(yè)應(yīng)該是社會所需要的。

(二)樹立正確的價值觀

教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，對轉(zhuǎn)變大學(xué)生的擇業(yè)觀十分重要。首先，教育學(xué)生要正確處理社會需要與個人需要的關(guān)系，要把社會的客觀要求同個人的主觀愿望有機(jī)地統(tǒng)一起來，擺正二者的關(guān)系，才能使自己成為社會所需要的人才。其次，教育學(xué)生要注重個人價值和社會價值的辯證統(tǒng)一，個人的價值最終決定于社會價值，社會價值是人的根本價值。畢業(yè)生在選擇職業(yè)時應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)個人價值和社會價值的有效結(jié)合。

(三)樹立新的擇業(yè)觀

要引導(dǎo)大學(xué)生重新審視社會職業(yè)的作用，樹立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的新的擇業(yè)觀。第一，要引導(dǎo)大學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)的信念，在條件允許的情況下努力走

自主創(chuàng)業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)作為一種新的就業(yè)方式，在解決創(chuàng)業(yè)者自己就業(yè)的同時，也為社會提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力，同時也為國家創(chuàng)造了財(cái)富。第二，樹立靈活就業(yè)的觀念。市場經(jīng)濟(jì)條件下社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多元化引發(fā)了社會就業(yè)方式的多元化，大學(xué)生要拓寬視野，樹立面向中小企業(yè)和農(nóng)村的靈活就業(yè)觀念，到基層和中小企業(yè)就業(yè)是解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的主要途徑之一。

四、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的建設(shè)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生擇業(yè)成功的重要條件，高校應(yīng)深化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的建設(shè)，這是幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀、更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)的體制保障。要全面加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，努力提高服務(wù)水平，進(jìn)一步落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)人員、機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)“三到位”，提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的“全程化、全員化、信息化、專業(yè)化”水平。

(一)拓展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的途徑

要把就業(yè)指導(dǎo)作為一門課程列入教學(xué)計(jì)劃，使其成為教育體系的一個重要組成部分，讓社會職業(yè)教育和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)貫穿大學(xué)教育的全過程。就業(yè)指導(dǎo)要以職業(yè)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，對大學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想。對高年級的大學(xué)生，可以通過一系列的講座、咨詢等活動豐富和深化學(xué)生對職業(yè)發(fā)展愿望的認(rèn)識，樹立正確的擇業(yè)觀，增強(qiáng)擇業(yè)意識；對求職的畢業(yè)生，要幫助掌握擇業(yè)的知識、方法、技巧等，使之順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

(二)轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能

高校要建立集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)為一體的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能政變。就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)具備較高的學(xué)歷，有豐富的職業(yè)教育理論知識和豐富的社會工作經(jīng)驗(yàn)，了解社會各種職業(yè)的特點(diǎn)和能力需要，有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心和良好的服務(wù)意識，熟悉學(xué)生思想政治工作，具有較強(qiáng)的綜合能力。還要不斷加強(qiáng)對他們的職業(yè)能力培訓(xùn)，提高他們的素質(zhì)，使就業(yè)工作向?qū)ｉT化、專業(yè)化、專家化目標(biāo)邁進(jìn)。要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容科學(xué)化，對每位畢業(yè)生的就業(yè)愿望和要求、專業(yè)技能、身體狀況和個人興趣特長等有一個全面的了解，并對畢業(yè)生所能考慮的發(fā)展前景作出科學(xué)的職業(yè)分析，使他們能夠恰當(dāng)?shù)靥幚砝硐牒同F(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

(三)深化大學(xué)生就業(yè)制度改革

大學(xué)生就業(yè)制度是畢業(yè)生就業(yè)工作的根本依據(jù)和保證。因此，改革現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)制度，探索并建立適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的新的就業(yè)機(jī)制，是大學(xué)生就業(yè)制度改革的根本。第一，實(shí)行完全自主擇業(yè)就業(yè)方式，使大學(xué)生就業(yè)同社會其他成員就業(yè)一樣，直接推向市場，根據(jù)用人單位的需要和自己的實(shí)際能力，通過市場供求規(guī)律的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)就業(yè)，即要建立市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校服務(wù)、學(xué)生自主擇業(yè)的就業(yè)機(jī)制。第二，要建立完善的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場。要培育、發(fā)展和健全以高校為主體的畢業(yè)生就業(yè)市場，運(yùn)用市場機(jī)制來調(diào)節(jié)畢業(yè)生的供求關(guān)系，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生資源的優(yōu)化配置。第三，要加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)政策和法規(guī)建設(shè)，使求職競聘工作在程序上做到公正、公開、公平。