一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1． 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是（）

A． 古剎驚詫岔道 叱咤風(fēng)云

B．胭脂腌漬殷紅湮沒(méi)無(wú)聞

C． 船舷嫌隙玄乎 垂涎三尺

D．鼙鼓秕谷毗鄰 偏裨將校

2． 下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A. 劉謙在2009年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)可謂是一炮而紅，他所表演的魔術(shù)用世俗的眼光看，幾乎都是些荒誕不經(jīng)的事情。

B. 網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，在增強(qiáng)了青少年與外界溝通和交流的同時(shí)，難免也會(huì)因一些不良內(nèi)容而對(duì)他們?cè)斐删駛Α?/p>

C. 轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)歷30年改革開(kāi)放的中國(guó)從過(guò)去的一窮二白逐漸富裕起來(lái)，實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的新型社會(huì)主義國(guó)家指日可待。

D. 面對(duì)金融危機(jī)，很多人都因?yàn)樽约旱摹般y根縮水”而難辭其咎，我們應(yīng)該知道，其實(shí)“?！敝泻皺C(jī)”。只要化危為機(jī)，就可以在未來(lái)的世界浪潮中占據(jù)重要地位。

3． 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A． 市廣播電視局宣布：2008年末三個(gè)月將在市區(qū)全面落實(shí)和推動(dòng)市有線電視數(shù)字化會(huì)議精神，各居民小區(qū)電視信號(hào)將先后由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。

B． 賈平凹的《秦腔》以細(xì)膩平實(shí)的語(yǔ)言，集中表現(xiàn)了改革開(kāi)放年代鄉(xiāng)村的價(jià)值觀念、人際關(guān)系在傳統(tǒng)格局中的深刻變化，字里行間傾注了對(duì)故鄉(xiāng)的一腔深情。

C．“三鹿奶粉”事件說(shuō)明，誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫，它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。

D． 以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護(hù)是一個(gè)世界難題，沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)可以借鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來(lái)成為當(dāng)務(wù)之急。

4． 按恰當(dāng)?shù)捻樞虬严铝芯渥犹钤谖亩蔚臋M線上，組成語(yǔ)意連貫的一段話。（）

那天晚上，___________，從那里發(fā)出美麗的光輝。

①于是，我從床上坐起來(lái)，悠然步出門(mén)外，踏進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際的原野

②窗外那清新的月色使人神清智爽，睡意全消

③寧?kù)o的月光從玻璃窗外灑進(jìn)房間，照得遍地清輝如水

④天空中，煙波浩渺的銀河從天幕的這一端到另一端

⑤明鏡般的月亮高高懸掛在宇宙深處

⑥一條灑滿月光的小路，正舒展著長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，引我走向遠(yuǎn)方的群山

⑦夜晚的涼風(fēng)，從廣闊的原野上輕輕吹來(lái)，遍地的鮮花在月色中拂動(dòng)

A. ③②①⑥⑦④⑤B. ③②①⑥④⑤⑦

C. ②①③⑥④⑤⑦D. ②①③⑥⑦④⑤

二、本大題7小題，共33分。

閱讀下面一段文言文，完成5-9題。

慶字更興。幼聰敏有器量，博涉群書(shū)，不為章句，好飲酒，閑于占對(duì)。年十三，因暴書(shū)，父憎習(xí)試令慶于雜賦集中取賦一篇千余言，誦之，慶立讀三遍，便誦之無(wú)所漏。時(shí)憎習(xí)為潁川郡守，地接都畿，人多豪右。將選鄉(xiāng)官，皆依貴勢(shì)，競(jìng)來(lái)請(qǐng)托。選用既定，憎習(xí)謂諸子曰：“權(quán)貴請(qǐng)托，吾并不用。其使欲還，皆須有答。汝等各以意為吾作書(shū)?！睉c乃具書(shū)草。憎習(xí)讀，嘆曰：“此兒有意氣，丈夫理當(dāng)如是?！奔匆缿c所草報(bào)。起家奉朝請(qǐng)…….

孝武將西遷，慶以散騎待郎馳傳入關(guān)。大統(tǒng)十年，除尚書(shū)都兵郎中，并領(lǐng)記室尋以本官領(lǐng)雍州別駕。廣陵王欣，魏之懿親。其甥孟氏，屢為兇橫。或有告其盜牛，慶得實(shí)，趣（cù促）令就禁。孟氏殊無(wú)懼容，乃謂訂曰：“若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之？”欣亦遣使辨其無(wú)罪。孟氏由此益驕。慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀。言畢，令笞殺之。此后貴戚斂手。

周文嘗怒安定國(guó)臣王茂，將殺之，而非其罪。朝臣咸知，而莫敢諫。慶乃進(jìn)爭(zhēng)之。周文逾怒曰：“卿若明其無(wú)罪，變領(lǐng)坐之?！?/u>乃執(zhí)慶于前。慶辭氣不撓，抗聲曰：“竊聞群有不達(dá)者為不明。臣有不爭(zhēng)者為不忠。慶謹(jǐn)竭愚誠(chéng)，實(shí)不敢愛(ài)死，但懼公為不明之君耳?！?u>周文乃司而赦茂已不用矣周文默然明日謂慶曰吾不用卿言遂令王茂冤死。可賜茂家錢(qián)帛，以旌吾過(guò)……

周孝閔帝踐祚，賜姓宇文氏，進(jìn)爵平齊縣公。晉公護(hù)初執(zhí)政，欲引為腹心。慶辭之，頗忤旨。又與楊寬有隙，及寬參加政事，慶遂見(jiàn)疏忌，出為萬(wàn)州刺史。明帝尋悟，留為雍州別駕，領(lǐng)京兆尹……

先是，慶兄檜為魏興郡守，為賦黃眾寶所害。檜子三人皆幼弱，慶撫養(yǎng)甚篤。后眾寶歸朝，朝延待以?xún)?yōu)禮。居數(shù)年，檜次子雄亮白日手刃眾寶于長(zhǎng)安城中。晉公護(hù)聞而大怒，執(zhí)慶諸子侄皆囚之，讓?xiě)c擅殺人。對(duì)曰：“慶聞父母之仇不同天，昆弟之仇不同國(guó)。明公以孝臨天下，何乃責(zé)于此乎？護(hù)逾怒，慶辭色無(wú)屈，竟以俱免。卒。贈(zèng)鄜、綏丹、三州刺史，謚曰景。

（選自《周書(shū)卷二十二·列傳第十四》）

5． 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A． 年十三，因暴書(shū)暴：急躁

B． 乃執(zhí)慶于前執(zhí)：捉拿

C． 可賜茂家錢(qián)帛，以旌吾過(guò)旌：表明

D． 執(zhí)慶諸子侄皆囚之，讓?xiě)c擅殺人讓?zhuān)贺?zé)備

6． 下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A． 汝等各以意為吾作書(shū)晉侯秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也

B． 獨(dú)孤信之鎮(zhèn)洛陽(yáng)，乃得入關(guān)孟氏殊無(wú)懼容，乃謂慶日

C． 朝臣咸知，而莫敢諫吾以子為可，而使子治東阿

D． 匈奴匿其壯士肥牛馬，但見(jiàn)老弱及羸畜但懼公為不明之君耳

7． 下列完全體現(xiàn)柳慶不畏權(quán)勢(shì)的一項(xiàng)是（）

①慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀。

②孝武將西遷，慶以散騎侍郎馳傳入關(guān)。

③朝臣咸知，而莫敢諫，慶乃進(jìn)爭(zhēng)之。

④權(quán)貴請(qǐng)托，吾并不同，其使欲還，皆須有答。

⑤護(hù)愈怒，慶辭色無(wú)屈，竟以俱免。

A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②③⑤D.②③④

8. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （）

A． 柳慶自小聰明機(jī)智，廣泛涉讀，熟識(shí)雜賦。一次，其父柳僧曾叫柳慶回信拒絕那些依仗權(quán)貴向上攀附的人，柳慶的做法讓柳僧相當(dāng)滿意。

B． 柳慶公正廉明，從不徇私枉法，其外甥孟氏獲罪入獄，柳慶一視同仁，按章用杖打死孟氏，使得權(quán)貴之家不再胡作非為。

C． 柳慶勇于諷勸，即使大難臨頭也義氣凜然，毫不畏懼。對(duì)于王茂的無(wú)辜，他敢于在皇上力挺王茂無(wú)罪，終于，皇上赦免了王茂。

D． 柳慶顧念親情，撫養(yǎng)遺兄之子，很是厚道。后來(lái)，侄子柳雄把殺了柳檜的黃眾寶殺死，柳慶認(rèn)為侄子報(bào)殺父之仇，是符合孝道的。

9． 斷句和翻譯（10分）

（1）用“/”給下列句子斷句。（4分）

周文乃悟而赦茂已不及矣周文默然明日謂慶曰吾不用卿言遂令王茂冤死

（2）把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

①慶乃進(jìn)爭(zhēng)取之。周文逾怒曰：“卿若明其無(wú)罪，亦須坐之?！?/p>

②又與楊寬有隙，及寬參知政事，慶遂見(jiàn)疏忌，出為萬(wàn)州刺史。

10． 閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)

雜詩(shī)二首

王維

（一）

家住孟津河，門(mén)對(duì)孟津口。

常有江南船，寄書(shū)家中否？

（二）

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？

（1）這兩首詩(shī)的抒情主人公、寫(xiě)作角度明顯不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

（2）為什么詩(shī)（二）“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？”只寫(xiě)“花”而不寫(xiě)“人”？（3分）

11． 補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)

（1）騏驥一躍，不能十步；_________，_________。（荀子《勸學(xué)》）

（2）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

_________，_________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（3）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；_________，_________?！保ā墩撜Z(yǔ)》十則）

（4）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，_________，_________。（諸葛亮《出師表》）

三、本大題4小題，共18分。

閱讀下面的文字，完成12—15題。

大衰退是如何產(chǎn)生的

楊吉

“貨幣政策是一把有力的雙刃劍，用對(duì)了，可以維持經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，反之則會(huì)危害經(jīng)濟(jì)安全?！庇擅绹?guó)引發(fā)，波及全球的金融危機(jī)正有愈演愈烈之勢(shì)，究竟應(yīng)該采取怎樣的貨幣政策來(lái)應(yīng)對(duì)危機(jī)？弗里德曼和施瓦茨的論點(diǎn)或許能帶給我們啟發(fā)。

“大衰退恰好以悲劇性的方式印證了貨幣要素的重要性?！边@是弗里德曼與施瓦茨對(duì)美國(guó)20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)的看法，他們認(rèn)為國(guó)家貨幣機(jī)制的缺陷對(duì)那一場(chǎng)大蕭條難辭其咎。

在當(dāng)時(shí)，這個(gè)觀點(diǎn)是被視為荒誕不經(jīng)、離經(jīng)叛道的。它與主流經(jīng)濟(jì)學(xué)派所持的意見(jiàn)背道而馳，后者把出現(xiàn)大蕭條的原因歸責(zé)于資本主義的私有化，只要私有化的本質(zhì)不變，經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)是遲早的事。因此，僅憑私有經(jīng)濟(jì)本身的力量并不能讓景氣走出低谷，相反，還會(huì)越陷越深?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，后來(lái)以凱恩斯為代表的政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)理論由此誕生，并一度成為政府政策制定的指導(dǎo)思想。

然而，這在弗里德曼和施瓦茨看來(lái)是極其錯(cuò)誤、荒謬的。1963年，他們兩人合作發(fā)表《美國(guó)貨幣史》，表面上是對(duì)一個(gè)世紀(jì)的美國(guó)貨幣發(fā)展史進(jìn)行分析、解構(gòu)，實(shí)則是借機(jī)對(duì)凱恩斯主義予以駁斥、批判，弗里德曼和施瓦茨堅(jiān)持大蕭條是因?yàn)檎^(guò)于干預(yù)經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)運(yùn)行有其客觀規(guī)律，只能放任自流，任何名義上的人為介入、調(diào)控都是一種錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)。如果政府過(guò)多干預(yù)經(jīng)濟(jì)，就將破壞市場(chǎng)機(jī)制的作用，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，甚至造成或加劇經(jīng)濟(jì)的動(dòng)蕩。作者認(rèn)為，有效的貨幣需求供應(yīng)才是遏制通貨膨脹的惟一出路。

貨幣是重要的，它的意義不僅僅是流通物或一般等價(jià)物——弗里德曼和施瓦茨在《美國(guó)貨幣史》中遵循的就是貨幣主義的方法路徑。他還提出“現(xiàn)代貨幣數(shù)量論”，即貨幣供應(yīng)量只要按照4～5％的固定增長(zhǎng)率有計(jì)劃地增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定指日可待。

事實(shí)上，在整個(gè)經(jīng)濟(jì)衰退期，美聯(lián)儲(chǔ)有很大的調(diào)控余地來(lái)防止通貨緊縮和銀行體系崩潰的悲慘結(jié)局。他們認(rèn)定“無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，通貨膨脹都是一種貨幣現(xiàn)象”，所以只要運(yùn)用好貨幣工具，就一定能維持經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，反之，則將危害經(jīng)濟(jì)安全、影響社會(huì)穩(wěn)定。

還有，弗里德曼和施瓦茨的寫(xiě)作在當(dāng)時(shí)無(wú)疑引領(lǐng)了一次反潮流的思考。他們的論點(diǎn)——通貨膨脹可以通過(guò)貨幣政策進(jìn)行控制；人們不必在通脹控制和失業(yè)率之間痛苦抉擇——在那個(gè)時(shí)候提出可能會(huì)招致譏諷和嘲笑。但事實(shí)證明，他們是正確的，長(zhǎng)期實(shí)施凱恩斯主義的擴(kuò)張性經(jīng)濟(jì)政策終于給西方經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了惡果。20世紀(jì)70年代，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢下來(lái)，赤字越來(lái)越大，失業(yè)越來(lái)越多，通貨膨脹率越來(lái)越高，西方經(jīng)濟(jì)由此陷入“滯漲”困境，而這卻為弗里德曼主張的貨幣學(xué)派的全面崛起創(chuàng)造了歷史機(jī)遇。弗里德曼曾說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)政府肯于承擔(dān)通貨膨脹的責(zé)任，政府官員總把責(zé)任推諉給貪婪的企業(yè)家、剛性的工會(huì)、揮霍無(wú)度的消費(fèi)者、阿拉伯的酋長(zhǎng)、惡劣的氣候以及一些風(fēng)馬牛不相及的理由。無(wú)疑，企業(yè)家是貪婪的，工會(huì)也有剛性，消費(fèi)者并不節(jié)約，阿拉伯酋長(zhǎng)提高了石油價(jià)格，天氣往往不正常，然而所有這些只能提高個(gè)別商品的價(jià)格，并不能使一般物價(jià)普遍提高。”與某些經(jīng)濟(jì)學(xué)家不同，當(dāng)他們?yōu)橥ㄘ浥蛎泴ふ曳N種理由之時(shí)，弗里德曼把責(zé)任完全歸到了政府身上，歸咎于貨幣政策的不當(dāng)實(shí)施。在這個(gè)意義上而言，弗里德曼和施瓦茨探討的主題令人肅然起敬：在復(fù)雜經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體系下，貨幣供應(yīng)量對(duì)確保經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期穩(wěn)步增長(zhǎng)至關(guān)重要。（選自《大眾日?qǐng)?bào)》2009年1月16日）

12. 下列說(shuō)法，不符合作者觀點(diǎn)的兩項(xiàng)是（6分）（）（）

A. 國(guó)家貨幣機(jī)制可以影響直接到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展或衰退，政府一定要重視和實(shí)施好貨幣政策。

B. 貨幣政策對(duì)于一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相當(dāng)重要，有效的貨幣需求供應(yīng)是遏制通貨膨脹的惟一出路。

C. 如果貨幣供應(yīng)量只按照相對(duì)的比例有計(jì)劃地增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定就指日可待。

D. 通貨膨脹可以通過(guò)貨幣政策進(jìn)行控制，人們不必為了通脹控制和失業(yè)率之間左右為難和不知所措。

E． 資本主義的私有化制度是經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的元兇，只有消滅私有化制度才可以挽救經(jīng)濟(jì)大衰退和大蕭條。

F． 政府必須參與到經(jīng)濟(jì)當(dāng)中來(lái)，只有政府適當(dāng)?shù)貫榻?jīng)濟(jì)制定一些適合的政策，經(jīng)濟(jì)便可以健康發(fā)展。

13. 根據(jù)本文觀點(diǎn)，減免經(jīng)濟(jì)大衰退，維持經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的根本方法是（3分）（）

A． 有效地供應(yīng)貨幣需要量，運(yùn)用好貨幣工具遏制通貨膨脹。

B． 讓貨幣學(xué)派的主張成為政府政策制定的指導(dǎo)思想。

C． 當(dāng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大衰退時(shí)，竭盡全力地防止通貨緊縮和銀行體系崩潰。

D． 政府肯于承擔(dān)通貨膨脹的責(zé)任，不再把責(zé)任推諉給企業(yè)家、工會(huì)、消費(fèi)者等。

14. 根據(jù)文章的理解，請(qǐng)你回答經(jīng)濟(jì)大衰退是如何產(chǎn)生的。

15. 文章結(jié)尾說(shuō)“在復(fù)雜經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體系下，貨幣供應(yīng)量對(duì)確保經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期穩(wěn)步增長(zhǎng)至關(guān)重要”，結(jié)合本文，請(qǐng)你談?wù)勗诮鹑谖C(jī)下我們應(yīng)該如何運(yùn)用好貨幣政策來(lái)改善蕭條的經(jīng)濟(jì)。

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

本大題的兩組試題分別為“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”試題組和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”試題組?？忌芜x一組作答：作答前，務(wù)必先用2B鉛筆在答題卡上填涂所選試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)。信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。

（一）文學(xué)類(lèi)文本閱讀

三本字典

王瓊?cè)A

那天，小威興沖沖跑回家，跟爸爸說(shuō)：“你看你看，我有一本《新華字典》?！?/p>

爸爸瞅了一眼：“哪兒撿的？”“城里頭來(lái)了一個(gè)眼鏡叔叔，見(jiàn)我沒(méi)字典用，就送了一本字典給我?！?/p>

爸爸聳聳鼻子，說(shuō)：“看你這高興的樣子，我還以為人家往你兜里塞了幾張大票子。城里人都有錢(qián)，可又特別小氣。一本字典還不夠他們抽一兩根煙。”后來(lái)，小威一見(jiàn)城里頭的同學(xué)就白眼說(shuō)：“擺什么威風(fēng)？還不是你們多了幾個(gè)臭錢(qián)！”

過(guò)了幾年，小威到城里打工，沒(méi)多久就跑了回來(lái)。他氣憤地說(shuō)：“這城里人憑什么有那么多錢(qián)呢？這票子也不是注定他們用的！”

這年秋，小威在一次搶劫中被警察逮住了。

在審訊時(shí)，他挺直脖子反問(wèn)：“憑什么城里人那樣有錢(qián)？哼，當(dāng)初還裝模作樣送一本臭字典給我！”

二

小根有一次看到一個(gè)同學(xué)買(mǎi)了一本《新華字典》，也想買(mǎi)一本字典。爸爸瞪了一眼說(shuō)：“這字典能當(dāng)飯吃嗎？”于是，過(guò)了一年多，這念頭還是念頭。

（2）仔細(xì)觀察上面的漫畫(huà)，寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。（3分）

六、本大題1小題，60分。

24． 閱讀下面的文字，按要求作文。

“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福?！比说囊簧芍^危機(jī)四伏，到處都會(huì)碰見(jiàn)豎立在面前的危機(jī)墻，面對(duì)危機(jī)墻，我們?cè)趺刺幚矸讲抛詈媚兀?/p>

請(qǐng)以“危機(jī)墻”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：自定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

1． B（B全讀yān；A chà 、chà 、chà、zhà ；

C xián 、xián 、xuán、 xián；D pí、bǐ、pí、pí）

2． D（A荒誕不經(jīng)：形容虛妄離奇，不合情理。B雙刃劍：兩面都有刃的劍。用來(lái)形容事情的雙重影響性，既有利也有弊。C 指日可待：可以指出的日期。為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。D難辭其咎：難以推托其過(guò)失.，這里與語(yǔ)境不和）

3． B（A“推動(dòng)”與“精神”搭配不當(dāng)；C“誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫”，句式雜糅；Ｄ語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“艷麗的秦俑彩繪如何保留下來(lái)成為當(dāng)務(wù)之急”）

4. A（按事實(shí)邏輯和排除法可以選出本題正確的答案）

5． A（暴：讀pù，解作：“曬”）

6． D（D但：只是；A①按，介詞，②因?yàn)?，連詞；B①和，連詞，②竟，連詞； C①卻，轉(zhuǎn)折連詞，②因而，因果連詞）

7． B（②奉命行動(dòng)，④是柳慶父親說(shuō)的話）

8． C（“皇上赦免了王茂”錯(cuò)，請(qǐng)見(jiàn)原文“吾不用卿言，遂令王茂冤死。”）

9．（1）周文乃悟而赦茂/已不及矣/周文默然/明曰/謂慶曰/吾不用卿言/遂令王茂冤死

（2）①于是柳慶上前力爭(zhēng)。周文帝更加氣憤，說(shuō)：“你如果要辨明他無(wú)罪也當(dāng)處置?！?/p>

②柳慶又與楊寬有矛盾，當(dāng)楊寬參決朝政時(shí)，柳慶就被疏遠(yuǎn)疑忌，遣出京城去作萬(wàn)州刺史。

10．（1）詩(shī)（一）是在家人（或女方）詢(xún)問(wèn)船家有沒(méi)有離家人（或男方）的來(lái)信。詩(shī)（二）是離家人詢(xún)問(wèn)家中的情況。（3分）

（2）詩(shī)人抓住典型細(xì)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)花來(lái)寫(xiě)思戀家鄉(xiāng)，感情含蓄真切，有情趣。（3分）

11．（1）駑馬十駕，功在不舍

（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥

（3）擇其善者而從之，其不善者而改之

（4）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

12． E、F（A B C D四項(xiàng)只要從文章第一段可以知道，弗里德曼和施瓦茨的論點(diǎn)基本都是作者的觀點(diǎn)，因此這四項(xiàng)均為正確。E項(xiàng)是凱恩斯為代表的觀點(diǎn)，與文章觀點(diǎn)相悖；F項(xiàng)也不是文章作者的觀點(diǎn)，政府參與與否，不是大衰退的根本原因）

13． A（B文章無(wú)此信息；C不是減免經(jīng)濟(jì)大衰退的根本原因；D政府肯不肯負(fù)責(zé)任和大衰退沒(méi)有直接的聯(lián)系）

14．（1）政府過(guò)于干預(yù)經(jīng)濟(jì)，破壞市場(chǎng)機(jī)制，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，甚至造成社會(huì)經(jīng)濟(jì)的動(dòng)蕩。（2）通貨膨脹使得經(jīng)濟(jì)指數(shù)下滑甚至混亂。（3）國(guó)家貨幣機(jī)制的缺陷也是構(gòu)成經(jīng)濟(jì)大衰退的原因。

15．（1）從宏觀出發(fā)，調(diào)查好市場(chǎng)運(yùn)作所需的貨幣的有效需求量，因?yàn)榘盐蘸秘泿殴?yīng)量是遏制通貨膨脹的惟一出路。（2）遵循貨幣主義的方法路徑，控制好現(xiàn)代貨幣數(shù)量，有計(jì)劃地增長(zhǎng)貨幣供應(yīng)量，這樣可以改善當(dāng)今蕭條的經(jīng)濟(jì)。（3）運(yùn)用好貨幣這一工具性作用，從而起到直接調(diào)控經(jīng)濟(jì)的作用。

16．（1）爸爸:仇視心理；小威：搶劫犯。（2）爸爸：乞討心理；小根：貧困戶。（3）爸爸：感恩心理；曉偉：慈善家。（4分,答對(duì)一點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分）

17． 這篇小說(shuō)揭示的是一個(gè)既簡(jiǎn)單而有容易被人忽略的社會(huì)問(wèn)題，那就是家庭教育是孩子成長(zhǎng)的土壤，怎樣的土壤就會(huì)結(jié)出怎樣的果實(shí)。（2分）在孩子的是非觀尚未形成的時(shí)候，長(zhǎng)輩們的世界觀于人生觀對(duì)孩子有著直接的影響。例如文中的三本字典卻有三種截然不同的人生，是誰(shuí)在左右她們的命運(yùn)，是家庭教育。（3分）

18． 這樣安排是不會(huì)減弱文章的故事性的，它只是用了不同的形式去表達(dá)而已。（1）文章的標(biāo)題是三本字典，而文章的安排卻從三本字典給我們分別展現(xiàn)三種不同的人生路，字典是憑借，三個(gè)故事都是圍繞這本城里人送的《新華字典》而展開(kāi)，三對(duì)父子就是文章表現(xiàn)的載體。（2分）（2）文章采用了一線串珠的結(jié)構(gòu)巧妙地將三個(gè)獨(dú)立的故事連接起來(lái)，同表現(xiàn)一個(gè)主題。讀者卻在閱讀對(duì)比中得到深沉的思考。（2分）（3）這種文章結(jié)構(gòu)條分縷析，清新醒目，很富美感。（2分）

19．（1）平易近人。（2）做事忘我、干練、務(wù)實(shí)、充滿智慧。（3）少為自己索求，愛(ài)人如愛(ài)己。（4分,答對(duì)一點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分）

20． 李肇星認(rèn)為，工作時(shí)不能總是想到自己，或總是想展現(xiàn)自己，要時(shí)刻以國(guó)家的利益作為自己工作的根本出發(fā)點(diǎn)。（2分）在偉大的祖國(guó)面前，自己什么時(shí)候都應(yīng)該成為一位熱愛(ài)自己母親的孩子，在偉大的母親面前，自己要做一位懂得感恩的孩子，這句話也表達(dá)出李肇星對(duì)祖國(guó)那種濃厚而真摯的感情。（3分）

21． 我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。（1）外交家需要理性，但同時(shí)也需要感性。因?yàn)橥饨还ぷ鞑恢皇歉砂桶偷恼吆屯饨灰?guī)則，它還應(yīng)存在感性和熱情。例如李肇星部長(zhǎng)在外交工作上習(xí)慣以心靈呼喚心靈，以真誠(chéng)去感染真誠(chéng)，解決了不少外交上的難題。（2分）（2）無(wú)論是感性還是理性，在外交工作上，都應(yīng)該像李肇星部長(zhǎng)一樣，工作時(shí)忘掉自我，工作時(shí)心里只裝有國(guó)家，因此，感性與理性，在李部長(zhǎng)身上都一樣。（2分）（3）在李肇星的詩(shī)歌里，呈現(xiàn)的都是愛(ài)，在他的詩(shī)篇里，充滿了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)親人、對(duì)朋友的愛(ài)。一個(gè)擁有愛(ài)的詩(shī)人，即使他再感性，我們都有理由相信他在外交場(chǎng)上只有奉獻(xiàn)自我，不會(huì)出現(xiàn)人們擔(dān)心的那種的感性。（2分）

22． 本店對(duì)含三聚氰胺的液態(tài)奶下架退市（停止銷(xiāo)售）；已買(mǎi)的消費(fèi)者可按原價(jià)退貨；敬請(qǐng)（歡迎）監(jiān)督。

23．（1）映入眼簾的是一堵標(biāo)有英文字母“US.ECONOMY”的墻，墻面有許多“破口”，而水不斷地從“破口”涌出，一個(gè)美國(guó)消防員竭盡全力地去設(shè)法把“破口”堵上，但“破口”太多，即使用上四肢也難以堵上眾多的“破口”。

（2）原來(lái)一扇堅(jiān)固的墻，現(xiàn)漏洞百出，欲堵還漏，寓意著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)蕭條，以美國(guó)為重災(zāi)區(qū)的金融危機(jī)不斷向世界各地蔓延，實(shí)在讓人難以招架。

24． 寫(xiě)作點(diǎn)撥：

要打開(kāi)思路，關(guān)鍵在于能合理運(yùn)用聯(lián)想思維。

聯(lián)想是一種由此及彼的思維方式，即由某人某事而想起其他相關(guān)的人或事，或者由某個(gè)事理推想到其他事理的思維過(guò)程。落實(shí)到具體的寫(xiě)作中，最常用的方法就是在話題或者標(biāo)題上添加詞語(yǔ)。

前面添加：如本題，通過(guò)添加詞語(yǔ)，我們可以得到很多思考角度：心態(tài)平和才能冷靜對(duì)待擋在前面的危機(jī)墻，不畏懼狂風(fēng)驟雨的人才能越過(guò)危機(jī)墻，控制名利欲望才能感受不危機(jī)墻的存在，胸懷博大才能化“?！睘椤皺C(jī)”，等等。

中間添加：給“危機(jī)墻”一詞添加定語(yǔ)，就可以打開(kāi)思路：危機(jī)中的墻既是壓力也是動(dòng)力；危機(jī)來(lái)了，對(duì)墻的敏感度更強(qiáng)了，正所謂“塞翁失馬，焉知非福”；危機(jī)中的墻很難推到，但善于處理危機(jī)，危機(jī)有“?！币灿小皺C(jī)”，等等，都不錯(cuò)。

后面添加：在題目“危機(jī)墻”的后面添加詞語(yǔ)，也可以打開(kāi)思路：推到危機(jī)墻才能走出生天，迎接燦爛的陽(yáng)光；特地在自己的心里建筑一扇危機(jī)墻，就好像人挑著重物過(guò)獨(dú)木橋一樣，更顯沉穩(wěn)于踏實(shí)，等等。

（本試題由江門(mén)市新會(huì)教育局教研室何勇濤、江門(mén)市新會(huì)第四中學(xué)朱光棟擬制）

責(zé)任編校彭琳