王玉文　丹志英

在足球比賽中,運動員在場上每一項技術戰(zhàn)術的正確運用,無不受一定戰(zhàn)術意識所支配,無不包含著戰(zhàn)術意識內容。平時,所講的場上意識,都屬戰(zhàn)術意識的一個方面。具備高水平戰(zhàn)術意識的足球運動員,在訓練和比賽過程中,能夠明確戰(zhàn)術活動的目的和戰(zhàn)術活動規(guī)律性。使之能發(fā)揮出更大的自覺性、積極性和創(chuàng)造性。在訓練工作中經常遇到有些運動員身體素質和技術水平都比較好、但是在比賽中卻難以發(fā)揮出來,人們稱之為“訓練型”運動員。造成這種現象的原因之一就在于缺乏戰(zhàn)術意識。

一、 影響戰(zhàn)術意識形成和發(fā)展的因素

戰(zhàn)術意識是運動員通過學習、訓練和比賽活動,逐步形成和發(fā)展起來的。戰(zhàn)術意識的形成和發(fā)展主要受兩個方面影響,即運動員自身的主觀因素的影響和外部的客觀因素的影響。

1、主觀因素

運動員的智力水平直接影響著足球戰(zhàn)術意識的形成和發(fā)展。戰(zhàn)術意識是足球運動員在戰(zhàn)術活動中實踐基礎上的一切知識、技術、戰(zhàn)術的總和。沒有足夠的知識儲備,沒有足夠的實踐經驗的總結。就談不上戰(zhàn)術意識的形成。因此是通過學習、實踐、再認識的過程不斷獲得而豐富起來的,從而全面掌握專項知識提高戰(zhàn)術意識。在實踐中運用某種戰(zhàn)術或組織某種戰(zhàn)術形式,必須具備與技術相適應的技術條件。不全面掌握高水平技術,就難以形成高水平的足球戰(zhàn)術意識。

2、客觀因素

足球意識是在訓練和比賽中逐漸形成的。在這一個過程中,有教學的協同因素,教練員在這個過程中起主導作用,直接影響著運動員意識的形成。足球運動是一項集體項目,它具有高度協同配合的集體性,依靠集體的力量共同完成比賽任務,隊員之間的意識和技術的差異也影響著意識的形成。通過學習和訓練,運動員掌握的技術戰(zhàn)術以及形成的戰(zhàn)術意識只能是初步的。運動員的戰(zhàn)術意識只有通過比賽,特別是正規(guī)比賽才能得到檢驗和校正,不斷總結才能進一步的發(fā)揮。

二、如何培養(yǎng)戰(zhàn)術意識

1、教練員在隊員的意識形成過程中起主導作用,要通過教學讓隊員了解每項技術和每項活動的目的。

2、加強運動員對足球專項理論知識的學習和觀摩高水平足球比賽等方法,提高運動員對足球發(fā)展客觀規(guī)律以及技戰(zhàn)術特點的了解和認識,這是培養(yǎng)運動員戰(zhàn)術意識的基本條件。

3、身體素質、基本技術、戰(zhàn)術的訓練是培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的物質基礎。只有具備全面的身體素質、高超的技術、戰(zhàn)術,才能形成較高的戰(zhàn)術意識。

4、無球訓練是戰(zhàn)術意識形成的重要方面。實際比賽中,大多數運動員在無球狀態(tài)下進行!位,跑位、穿插、接應、觀察判斷等活動,尋找時機,創(chuàng)造空間,從而達到戰(zhàn)術目的。運動員的″無球″技術應用是否正確,是衡量其足球戰(zhàn)術意識高低優(yōu)劣的重要方面。

5、通過一定的戰(zhàn)術配合練習,使運動員之間形成默契。這種配合練習是多樣性的。讓隊員在變化中形成意識。

6、加強對抗性訓練,多參加比賽,對足球運動員積累實戰(zhàn)經驗,增強戰(zhàn)術意識是十分重要的。比賽實質上是訓練的繼續(xù),可以提高運動員的傳、跑、搶、射等意識以及反應和應變能力,也可以發(fā)現和解決運動員之間存在的問題,是逐步提高局部位置配合默契和熟練基本打法的最佳手段。

7、培養(yǎng)運動員在比賽中要有強烈的射門得分欲望。要求運動員要抓住戰(zhàn)機,射門是足球戰(zhàn)術意識的最終目的,也是完成比賽任務的最終手段。通過訓練培養(yǎng)運動員直接得分意識和欲望是非常重要的。教練員的訓練指導水平,對運動員的戰(zhàn)術意識形成與提高起著主導作用。教練員必須具有豐富的臨場實戰(zhàn)經驗和理論知識,不斷在實踐中提高自己的觀察、分析、解決問題及臨場指揮能力,這是培養(yǎng)運動員戰(zhàn)術意識的關鍵。從基礎抓起,從實戰(zhàn)需要出發(fā),嚴格要求,做到細觀察、勤分析、多講解,加速培養(yǎng)足球運動員戰(zhàn)術意識。

綜上所述,足球運動員戰(zhàn)術意識的形成和發(fā)展脫離不了實戰(zhàn)中的訓練,只有獲得了戰(zhàn)術意識,才能把技術發(fā)揮得淋漓盡致,才能走向更高水平的運動隊伍。