王守剛　張　婭　崔夢華

本文以石家莊市3所幼兒園120名幼兒為研究對象,隨機抽取60名參加“石家莊市第五屆幼兒基本體操表演大會”的幼兒基本體操運動員為實驗組(年齡4-6歲),以同齡同班幼兒60名為對照組,對基本體操鍛煉對幼兒操作智商的影響,進行了一年全面系統(tǒng)的實驗研究。

一、幼兒基本體操鍛煉對幼兒感知覺的影響

幼兒的感知覺是在活動中發(fā)展起來的,操作量表中木塊圖案、圖畫補缺、迷宮等反映了幼兒感知覺能力,據(jù)統(tǒng)計實驗組在5個分測驗的得分上均高于對照組,t檢驗的結(jié)果P<0.05或P<0.01。感知覺主要包括時間直覺、空間直覺和運動直覺。由此試從幼兒基本體操鍛煉對幼兒以上三方面著手加以分析。

1、時間知覺

時間知覺是客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。幼兒基本體操練習中包含了大量的時問要素,比如:動作的速度、節(jié)奏、順序與音樂的配合等。在鍛煉中幼兒能夠熟悉各種節(jié)奏,了解掌握節(jié)奏的快慢、變化,培養(yǎng)了孩子根據(jù)不同的節(jié)奏準確把握動作的速度,這對時間知覺的發(fā)展有著極其重要的作用。

2、空間知覺

空間知覺是反映物體空間特性的知覺。幼兒基本體操鍛煉中包含了大量的前屈、后伸、內(nèi)收、外展、水平屈伸、回旋、旋轉(zhuǎn)等動作,這些動作對幼兒辨認空間方位能力提出了較高的要求,使之得到了極大的鍛煉。同時幼兒基本體操表演是以團體操的形式出現(xiàn),在編排中有隊形的變化、方向的變化、距離的變化。每個參加表演的幼兒在隊形中的位置是不斷變化的。為了場上隊形的整齊美觀,對孩子們之間的前后左右距離、方向都有嚴格的要求。因此,空間定向的能力得到較大發(fā)展。

3、運動知覺

運動知覺是對物體在空間位移的知覺。運動知覺反映著運動的不同特點和屬性。如:運動的方向、形態(tài)、時間、速度、變化等。在幼兒基本體操練習中,臂腿的彎曲、伸展;腳尖繃、屈;頭部上下左右擺動;手與腳的動作配合等都需要小朋友對自己身體各部位運動的感知。通過幼兒基本體操練習培養(yǎng)幼兒對自己身體運動的正確知覺和準確地做出每個動作有著極為重要的作用。

二、幼兒基本體操鍛煉對幼兒觀察力的影響

觀察力是智力活動的源泉和門戶。幼兒基本體操以直觀教學為主,講究動作的規(guī)范性,而且一套操的內(nèi)容包括頭部、軀干、四肢等身體各部位的不同性質(zhì)、不同方向運動的各種動作,這就要求幼兒有目的、有重點地觀察每一節(jié)操、每一個動作的做法、路線、方向、節(jié)奏等。另外,在幼兒基本體操訓練中,教師常常適時地給學生提出一些要求,下達一定的任務(wù),確定一定的觀察目的,使幼兒在練習時知道每一步觀察什么,這樣就使幼兒的觀察有!擇性和針對性。實驗組的幼兒長期受這種有重點、有目的地觀察動作的,陶,自然潛移默化地影響他們觀察周圍事物的目的性、準確性。因此實驗組幼兒能夠快速、準確地按主試的示范擺出圖案,從結(jié)果中我們清楚地看到實驗組的得分遠高于對照組(P<0.01)。

三、幼兒基本體操鍛煉對幼兒記憶力的影響

幼兒記憶的發(fā)展特點是:形象記憶高于語言記憶。幼兒對形象鮮明、具體的感官參加的活動很容易自然識記。體操動作具有這種特點:動作簡單易學,幼兒易于模仿,所以他們的記憶能力能被很好的發(fā)揮出來。而且一套基本體操中有幾十個動作組成,有空間方位的變化、單人動作或雙人、多人的配合、隊形的變化等等,從不會到全部記住并準確無誤地完成,這是反復(fù)實踐、加強大腦記憶刺激、建立牢固定型的過程。當動作再現(xiàn)時通過身體各部位的肌肉用力強度、運動方位、時機、速度等能準確地把動作表現(xiàn)出來,這也是記憶的量和時間持久性的提高過程。因此,實驗組的幼兒經(jīng)過一段時間的基本體操訓練,積累了較多豐富的運動經(jīng)驗,各種運動表象不斷從頭腦中積累,運動中樞與記憶中樞的聯(lián)系更加頻繁、穩(wěn)定,由此他們建立運動表象的速度和準確性較好,往往較易學會新動作,建立新聯(lián)想。這樣必然會對大腦的記憶功能帶來一定的影響。由此表現(xiàn)實驗組幼兒在短時記憶方面發(fā)展均高于對照組幼兒。

四、幼兒基本體操鍛煉對幼兒注意力的影響

注意是心理活動對一定對象的指向和集中。幼兒時期無意注意高度發(fā)展,有意注意開始萌芽。因此,注意的穩(wěn)定性較差,注意力容易轉(zhuǎn)移。在幼兒基本體操練習中,幼兒既要按規(guī)定完成每個動作,又要不斷改變身體姿勢、動作方向,還要兼顧動作中高度、速度、路線,同時還要把握音樂節(jié)奏。這就使幼兒的心理活動能夠!擇與當前活動有關(guān)的、符合當前活動需要的信息,排除與當前活動無關(guān)的、甚至干擾作用的刺激,使幼兒心理活動有!擇性,能專心致志地學習,從而提高了注意的穩(wěn)定性。另外,在學習幼兒基本體操過程中,要掌握每個動作,特別是熟練地完成一整套動作,都需要幼兒必須集中注意力觀察每一個細節(jié),而且要求幼兒注意的準確轉(zhuǎn)移能力是很高的?？梢哉f參加幼兒基本體操鍛煉的幼兒在注意力發(fā)展上比一般幼兒要好。