黃力雄　劉彥華

【小引】

生活大多是平淡的，但只要你熱愛生活，具有體味生活的敏感神經，平淡的生活也可以是豐富多彩的。

【美文一】

光腳走進閱覽室

吳志剛

前些天老師講了一件事：一次，他陪同一位外籍教師去學校圖書館參觀。圖書館閱覽室里座無虛席，同學們都在安安靜靜地看書。兩人往里面走了幾步，外籍教師突然站住了。他奇怪地問怎么了，并做出繼續(xù)邀請他往里走的手勢。外籍教師卻仍然站在原地不動。他指了指自己的腳，擺了擺手，又朝周圍正在埋頭學習的學生看了看。他還沒明白過來，只見外籍教師突然蹲下，迅速地把皮鞋脫下來拎在手里，臉上浮現出放松的神情，光著腳繼續(xù)往里走。原來，他是擔心皮鞋踩在木地板上發(fā)出的聲音會打擾學生學習！

外籍教師赤腳行進在圖書館閱覽室的小細節(jié)深深打動了我。從這個有幾分“狼狽”，似乎有失“尊嚴”的舉動中，我看到的是一種發(fā)自內心的對他人的尊重。

（選自《讀者》2004年第17期）

【提示】

外籍教師脫鞋的“小細節(jié)”，折射出的是其品格、修養(yǎng)的 “大精神”，令人欽敬。細節(jié)就在一舉手，一投足間。

【美文二】

生活無言

馬德

一個家長到學?？春⒆?。

他把女兒叫到了校門外，在一片樹蔭下取出一塊塑料紙鋪開，然后又取出一個布包，層層打開，是一個鋁質的飯盒，掀開飯盒，是白白亮亮的餃子，散發(fā)著家的溫暖。父親微笑著把飯盒放在女兒面前，便蹲在那里，默默地看著一樣蹲著的女兒津津有味地吃。

那天，太陽熱辣辣的，路上車水馬龍，行人紛紛駐足往這邊瞧。女兒吃了多長時間，父親就專注地欣賞了多長時間。那天看到這一幕的人，都說那個父親的目光，是他們看到的最美麗的風景。

（選自《讀者》2004年第17期）

【提示】

現實生活中，此情此景可以說是司空見慣，但為什么學生不能由此寫出感人的文章呢？除了他們缺乏感恩之心外，還因為他們不善于從細微之處體味生活，借助生活小事來表達情感。層層包裹的“白白亮亮的”“散發(fā)著家的溫暖”的“餃子”、“熱辣辣”的太陽以及父親“微笑著”“默默地”“專注地“欣賞女兒吃餃子的情景，難道不是一幅動人的畫面嗎？拿起筆，飽蘸情感，伴隨怦怦心跳，感悟細節(jié)，書寫心靈吧！

【美文三】

別盯著杯子

方冠晴

一次，我和 幾位同學去拜訪大學時的老師，老師問我們生活得怎么樣。一句話勾出了大家的滿腹牢騷，大家紛紛訴說著生活的不如意：工作壓力大啊，生活煩惱多啊，做生意不順啊，當官仕途受阻啊……

老師笑而不語，從房間里拿出許多杯子，擺在茶幾上。這些杯子各式各樣，有瓷的，有玻璃的，有塑料的；有的看起來高貴典雅，有的看起來粗糙低廉……

老師說：“都是我的學生，我就不把你們當客人了。你們要是渴了，自己倒水喝吧?！蔽覀冋f得已經口干舌燥，紛紛拿自己中意的杯子倒水喝。

等我們杯子里都倒?jié)M水時，老師指著茶幾上剩下的杯子說：“大家有沒有發(fā)現，你們挑選的杯子都是最好看最別致的，而這些塑料杯就沒有人選?！蔽覀儾⒉桓械狡婀郑驗檎l都喜歡好看的杯子。

老師說：“這就是你們煩惱的根源。大家需要的是水，而不是杯子，但我們有意無意地會選用好杯子，這就如我們的生活——如果生活是水的話，那么，工作、金錢、地位這些東西就是杯子，它們只是我們用來盛起生活之水的工具，好與壞，并不影響水的質量。如果將心思花在杯子上，你哪還有心情去品嘗水的甘甜，這豈不是自尋煩惱嗎？”

（選自《讀者》2004年第17期）

【提示】

杯子，生活中再平常不過的物品，但經過老師精妙的比喻，便蘊涵了深刻的生活哲理。其實生活中的事物都蘊涵著深刻的哲理，只要善于觀察，勤于思考，你就會體會出其蘊涵的深意。

【結語】

平凡的生活中充滿了生動而感人的細節(jié)，只要你有一顆敏感的心靈，并注意觀察，勤于思考，那么你便能寫出一篇篇生動形象、感人至深的文章。