姚建琴

縣(區(qū))級(jí)業(yè)余體校是中國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體系中最基層的單位，省市體校、體工隊(duì)及國(guó)家專業(yè)隊(duì)不可能深入各個(gè)學(xué)校招收沒有訓(xùn)練基礎(chǔ)的“毛坯”運(yùn)動(dòng)員，縣(區(qū))級(jí)業(yè)余體校由于人力、物力、財(cái)力的限制，每年對(duì)招生名額都有限制，而縣(區(qū))級(jí)業(yè)余體校又是往上級(jí)體校、體工隊(duì)及專業(yè)隊(duì)輸送運(yùn)動(dòng)員的主要部門，因此，做好縣(區(qū))級(jí)業(yè)余體校科學(xué)選材顯得尤為重要。它是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的開端，是第一步，是以后全部訓(xùn)練工作的前提和基礎(chǔ)，“選材成功意味著訓(xùn)練成功的一半”，這一步的好壞往往對(duì)以后的工作起著決定性的作用。

一、在幾年的選材及訓(xùn)練工作實(shí)踐中遇到的矛盾和問(wèn)題。

1、選材面不寬造成許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員被埋沒且即使選上的也質(zhì)量不高。

選材面越寬，初選上來(lái)的“毛坯”運(yùn)動(dòng)員越多，通過(guò)試訓(xùn)篩選留下的運(yùn)動(dòng)員越多，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員也越多，這是千真萬(wàn)確的。而且邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)不去是選材工作中最大的失誤。邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子不論是遺傳素質(zhì)還是意志品質(zhì)都十分適合練舉重，但是由于邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不方便，往往去一趟就要花費(fèi)整整一天的時(shí)間，而且只能去一、兩所學(xué)校，因此就常常將邊遠(yuǎn)山區(qū)忽略了，這是極端錯(cuò)誤的。

2、初選方法過(guò)于粗陋，測(cè)試內(nèi)容偏少，有些甚至都沒進(jìn)行健康檢查，導(dǎo)致某些運(yùn)動(dòng)員初看還行，試訓(xùn)半年后完全不行，那么該生的去留有時(shí)就與家長(zhǎng)、該生原就讀學(xué)校等產(chǎn)生分歧和矛盾，不利于招生。

平時(shí)下基層初選往往只簡(jiǎn)單測(cè)試30米沖刺跑、立定跳遠(yuǎn)以及摸一下肩、肘、踝、腕、膝關(guān)節(jié)(沒嚴(yán)格按理論要求)，導(dǎo)致選上的運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量不高，試訓(xùn)半年后才發(fā)覺耐力、協(xié)調(diào)性較差。同時(shí)初選上來(lái)的運(yùn)動(dòng)員一般沒作健康檢查，試訓(xùn)半年留下也沒作健康檢查，等到訓(xùn)練一、二年后發(fā)現(xiàn)是塊料子正準(zhǔn)備向上輸送時(shí)，體檢發(fā)現(xiàn)肝功能、血液等有問(wèn)題，結(jié)果前功盡棄。

3、選材時(shí)間安排太短，參與選材的人不分組，影響選材面與質(zhì)量?，F(xiàn)在我們選材都是全體教練一起行動(dòng)，有時(shí)教練員重復(fù)地去同一所學(xué)校招生，不但招不到好的苗子也引起該校的不滿；有時(shí)教練員只能草草地看一下就打道回府，也在一定程度上影響了招生的質(zhì)量。

4、運(yùn)動(dòng)員退役后沒有保障、升大學(xué)甚至高中遏阻嚴(yán)重妨礙選材?，F(xiàn)在初中升高中的特招一般都只設(shè)田徑項(xiàng)目，像舉重等項(xiàng)目沒有特招政策，只有向上一級(jí)體校輸送，但是名額有限，因此大部分的學(xué)生在經(jīng)過(guò)多年的舉重訓(xùn)練后卻又都無(wú)法繼續(xù)升學(xué)從事舉重運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入普通學(xué)校就讀，在文化學(xué)習(xí)上就落后于其他的普通學(xué)生。很多學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)為這都是由于體校訓(xùn)練影響了他們的學(xué)習(xí)，因此在社會(huì)上做了較壞的負(fù)面宣傳，導(dǎo)致選上來(lái)的運(yùn)動(dòng)員走了一批，選上正準(zhǔn)備上來(lái)的也改變了主意。時(shí)間一長(zhǎng)，就產(chǎn)生了惡性循環(huán)，造成了“招生難”的局面。

5、由于客觀原因?qū)W校的設(shè)施條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較艱苦。而現(xiàn)在的孩子普遍都沒有以前的孩子能吃苦，他們遇見一點(diǎn)困難，吃了一點(diǎn)點(diǎn)苦就打退堂鼓，因此最后能留下來(lái)的隊(duì)員就少之又少了，面對(duì)這種狀況，教練員也是只能退而求其次，在招生問(wèn)題上降低要求，也導(dǎo)致招生質(zhì)量有所下降。

二、解決上述矛盾與問(wèn)題的對(duì)策

1、協(xié)調(diào)好體育局、教育局二家的關(guān)系，業(yè)余體校下去選材，教育局和各個(gè)學(xué)校一定要支持配合(目前有個(gè)別縣區(qū)就是體教結(jié)合，少體校與各學(xué)校同屬教練員，在一定程度上少體校招生就顯得順利多了)，因?yàn)榕囵B(yǎng)運(yùn)動(dòng)員本身是體教二家共同的職責(zé)；一年一度的中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)由教育局、體育局共同組織，以贏得基層學(xué)校對(duì)選材的支持。

2、選材面盡可能拓寬，只要是有符合年齡階段學(xué)生的學(xué)校盡力全部去，甚至可與鄰近設(shè)舉重項(xiàng)目的縣市多交流。

3、初選測(cè)試時(shí)盡量多測(cè)幾項(xiàng)內(nèi)容，并一定按要求測(cè)試，初選選中者在決定試訓(xùn)前一定做健康檢查，盡量將身體不合格的篩選出，以免出現(xiàn)訓(xùn)練多年后發(fā)現(xiàn)該運(yùn)動(dòng)員身體不合格而退回的事情，避免少體校、家長(zhǎng)、學(xué)生原就讀學(xué)校三者的矛盾，同時(shí)也杜絕訓(xùn)練事故的發(fā)生。

4、對(duì)初選選中者的思想品質(zhì)、丈化學(xué)習(xí)、家庭環(huán)境一定做深入全面調(diào)查。要多方面了解該學(xué)生的思想品德、文化學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭環(huán)境，而不能一味地追求其競(jìng)技成績(jī)而忽視掉這些。

5、要爭(zhēng)取學(xué)生在初中升高中、高中升大學(xué)時(shí)的特招設(shè)舉重項(xiàng)目。現(xiàn)在蕭山區(qū)初中生升高中已經(jīng)設(shè)置了舉重的特招加分政策，這大大加快了他們舉重項(xiàng)目的迅猛發(fā)展，從2007年——2008年兩年的杭州市舉重比賽來(lái)看，他們的政策已經(jīng)取得了明顯的成效。

6、爭(zhēng)取政府投資以及社會(huì)贊助改善場(chǎng)地器材和寢室條件。

學(xué)校除了要爭(zhēng)取在軟件方面做好工作外，也要不懈努力，爭(zhēng)取政府投資以及社會(huì)贊助改善訓(xùn)練及教學(xué)場(chǎng)地器材和寢室條件，改善學(xué)校目前的硬件設(shè)施設(shè)備，也在一定程度上可以促進(jìn)學(xué)校的招生工作，提高教練員的工作效能。