黃國仿
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地,如何優(yōu)化課堂教學(xué),讓課堂有限的45分鐘教學(xué)時間煥發(fā)出無限的生命活力,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,這是每一個教育者不懈追求的目標(biāo)。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐,談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性策略。
一、創(chuàng)設(shè)愉悅的樂學(xué)情境
教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、輕松的氣氛和情境,讓學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),在愉快中求得發(fā)展。教師的心理狀態(tài)和情趣影響著整個課堂氣氛,教師若能用真誠的微笑、友善的目光、親切的贊美營造和諧熱烈的教學(xué)氣氛,就能喚起學(xué)生積極的情緒共鳴,激發(fā)起學(xué)生愉悅、興奮的心理狀態(tài)。課堂幽默是一種教學(xué)藝術(shù),教師在課堂氣氛沉悶、壓抑時用詼諧、逗趣的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛,會使學(xué)生立即興奮起來。學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),會變苦學(xué)為樂學(xué),變要我學(xué)為我要學(xué),充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,提高學(xué)習(xí)效率。
二、讓學(xué)生體驗成功的喜悅
教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功的機會。如教師要精選教材內(nèi)容,不能太多(消化不了),太深(學(xué)不懂),步子也不能太大(反應(yīng)不過來);當(dāng)然,內(nèi)容太少、太淺,學(xué)生也不會有成功感。此外,對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要予以幫助,對他們的點滴進步要予以鼓勵與表揚,使他們看到自己的進步,體驗到成功的喜悅。
三、組織豐富的教學(xué)活動
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),激發(fā)其創(chuàng)造潛能,教師要采用多元化的教學(xué)方法和教學(xué)活動形式,讓學(xué)生在活動中去體驗、感受、認(rèn)識數(shù)學(xué)。開展學(xué)習(xí)競賽,通過公平競爭,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,激發(fā)學(xué)生的成就動機,鍛煉學(xué)習(xí)毅力和耐挫能力;建立“心之橋”信箱,用以溝通師生之間的情感,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑及心理問題;開展小組合作學(xué)習(xí),通過學(xué)生與學(xué)生之間的互動,有效地激發(fā)學(xué)生的自我意識,使學(xué)生在小組討論中學(xué)會傾聽、理解、分享,學(xué)會尊重他人,與人合作,提高群體交往能力。
四、合理使用多媒體
目前,現(xiàn)代教育技術(shù)手段已廣泛運用到學(xué)科教學(xué)中,并在課堂教學(xué)中展現(xiàn)出它獨有的魅力。特別是那些比較抽象的、難理解的數(shù)學(xué)內(nèi)容以及重難點,通過多媒體課件的展示,既具體形象,又直觀易懂,還能起到突出、強調(diào)的作用。再配上那悅耳的音樂和美麗的動畫,不僅能充分調(diào)動學(xué)生多種感官的參與,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對提高課堂的教學(xué)效果起到了事半功倍的作用。當(dāng)然,多媒體只是教學(xué)的輔助手段,教學(xué)時應(yīng)全面考慮教學(xué)的實際需要,用在該用的地方。
五、正確合理的課堂評價
評價的首要原則應(yīng)該是客觀公正,在這個基礎(chǔ)上,再堅持鼓勵為主,提出有魅力、有價值的評價。作為教師,一定要正確處理學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,不能極端運用激勵評價,對于學(xué)生的錯誤不能敷衍了事,一定要引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路,然后才能作出相應(yīng)的評價。對那些有錯誤,但又蘊涵創(chuàng)新思維的想法,在指出不足的同時,再給予鼓勵,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新火花才能得到較好的激發(fā)。
作者單位 湖北省天門市實驗初中
(責(zé)任編輯 田欣欣)