方海英

內(nèi)容提要：中等職業(yè)技術(shù)教育要同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要密切結(jié)合起來(lái)，要培養(yǎng)出合格的會(huì)計(jì)人員，會(huì)計(jì)課教師在授課時(shí)應(yīng)注重使學(xué)生學(xué)好扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生能掌握熟練的專業(yè)技能操作。

關(guān)鍵詞：技能操作、記帳、憑證、帳簿、會(huì)計(jì)分錄

會(huì)計(jì)學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。在長(zhǎng)期的會(huì)計(jì)課教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的學(xué)生要

想學(xué)透會(huì)計(jì)并能畢業(yè)后順利勝任會(huì)計(jì)這一崗位，應(yīng)從兩方面入手。一是學(xué)好扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，二是掌握熟練的專業(yè)技能操作。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一談如何在會(huì)計(jì)課教學(xué)中，有目的，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

一、學(xué)好專業(yè)理論知識(shí)

在具體實(shí)施過(guò)程中，我注意到以下四個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）、調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望。

會(huì)計(jì)學(xué)理論性強(qiáng)，會(huì)計(jì)概念抽象難懂。單憑課堂講解很難激發(fā)他們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的熱情。大部分學(xué)生反映會(huì)計(jì)課難學(xué)。只有當(dāng)學(xué)生從內(nèi)心激發(fā)起學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)出濃厚的興趣，才能使學(xué)生的積極性得以保持，成為上好會(huì)計(jì)課的內(nèi)部推動(dòng)力。于是，我從以下兩方面入手。

首先，激發(fā)動(dòng)機(jī)。在講課前，先講解學(xué)會(huì)計(jì)的意義。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)所發(fā)揮的作用越重要。會(huì)計(jì)通過(guò)兩大職能發(fā)揮它在經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中的重要作用。作為會(huì)電專業(yè)的學(xué)生，更要學(xué)好這門專業(yè)課，因?yàn)樗菍W(xué)好其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，又是畢業(yè)后能勝任會(huì)計(jì)這一崗位的前提。

其次，培養(yǎng)興趣。講會(huì)計(jì)時(shí)，有條件的話，應(yīng)先聯(lián)系一下實(shí)習(xí)單位，帶學(xué)生到一個(gè)中型企業(yè)財(cái)務(wù)科，觀摩一下氛圍，讓學(xué)生親自看一看記帳、算帳的過(guò)程，翻翻憑證、帳簿。告訴學(xué)生，會(huì)計(jì)首先是一個(gè)記帳、算帳的過(guò)程，只要肯學(xué)、肯下功夫都能學(xué)會(huì)。這樣就激發(fā)了學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)課的興趣。

（二）、營(yíng)造氛圍，調(diào)節(jié)情緒，形成最佳心理狀態(tài)

課堂上，學(xué)生的情緒狀態(tài)是影響教學(xué)效果的重要因素之一。在會(huì)計(jì)課教學(xué)活動(dòng)中，有些學(xué)生對(duì)理論知識(shí)一知半解，情緒低落。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)采取豐富多彩的教學(xué)方法有助于營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。如在課堂上采取自主探究的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。

課下，利用業(yè)余時(shí)間多與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和個(gè)性發(fā)展，和學(xué)生多談心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步就加以鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生“每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)成功，只不過(guò)是以不同的方式，在不同的時(shí)間”。且多給學(xué)生講述每個(gè)學(xué)生都有自已的閃光點(diǎn)。

實(shí)踐證明，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生有助于營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使教師授課收到良好的效果。

（三）確定目標(biāo)，因材施教，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

中專生，心理素質(zhì)差，適應(yīng)能力弱，為此，我在教學(xué)中，通過(guò)有效手段，有目的地挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，引導(dǎo)他們克服和戰(zhàn)勝各種困難。

會(huì)計(jì)學(xué)中，會(huì)計(jì)分錄的編制是個(gè)難點(diǎn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。這時(shí)，我采用引導(dǎo)方式，針對(duì)不同的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)并要求學(xué)生一定要牢記會(huì)計(jì)科目，并了解其帳戶結(jié)構(gòu)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，應(yīng)給學(xué)生傳授一些“抗挫力”的知識(shí)，讓學(xué)生增強(qiáng)一點(diǎn)“挫折意識(shí)”，使他們走上工作崗位后，能適應(yīng)新的環(huán)境，能承受外部環(huán)境的壓力，培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生形成一種滿足社會(huì)客觀需要為目的的外驅(qū)力，成為國(guó)家一名合格的財(cái)會(huì)人員，讓學(xué)生明確自己擔(dān)負(fù)著振興中華民族的神圣使命，自己的前途是和國(guó)家、民族的前途緊緊聯(lián)系在一起的，確定了奮斗的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)提高。

二、掌握專業(yè)技能操作

職業(yè)技術(shù)教育是以培養(yǎng)掌握勞動(dòng)部門特定的基本知識(shí)和實(shí)際操作技能的初、中級(jí)專業(yè)人員為目標(biāo)的。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練已成為職業(yè)教育界的共識(shí)。我在會(huì)計(jì)教學(xué)中具體從以下幾方面入手。

（一）重視基本技能的訓(xùn)練，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造條件

近年來(lái)，我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展很快。會(huì)電專業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)了一大批會(huì)計(jì)人才和中級(jí)財(cái)經(jīng)管理人員為社會(huì)高速發(fā)展起了促進(jìn)作用。但大部分學(xué)生反映，在校期間，只是學(xué)了會(huì)計(jì)理論知識(shí)，參加工作后，實(shí)際操作能力差，不能很快適應(yīng)和勝任工作，需要一個(gè)適應(yīng)期。為了改變這種理論與實(shí)踐相脫離的局面，我在會(huì)計(jì)教學(xué)中，有意識(shí)地加強(qiáng)實(shí)踐操作。

（二）讓學(xué)生走出課堂，到工廠財(cái)務(wù)科進(jìn)行實(shí)習(xí)

課堂實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，但較零碎，不完整。怎樣系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)的一整套做帳過(guò)程呢？我覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)半年。但是目前，許多企業(yè)財(cái)務(wù)科不愿接受實(shí)習(xí)生，學(xué)校應(yīng)克服困難，及時(shí)聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)造條件。到會(huì)計(jì)科實(shí)習(xí)，學(xué)生一是能親眼目睹憑證、帳簿等會(huì)計(jì)資料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，二是可以虛心向會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)，學(xué)到一些課本上學(xué)不到的知識(shí)。

考慮到出去實(shí)習(xí)的困難，學(xué)校配備了模擬會(huì)計(jì)室，并開(kāi)設(shè)了《工業(yè)會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)》這門課。在模擬實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)定的方法填制。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真的工作態(tài)度。如果填制不合要求的，責(zé)令其按規(guī)定的更正方法進(jìn)行更正，不得涂改、挖補(bǔ)、刮擦或用退色藥水消除字跡，不準(zhǔn)重新抄寫(xiě)。學(xué)生填制完成憑證，登記完帳簿的，要有另一同學(xué)專門進(jìn)行審核。一旦審核出錯(cuò)誤，應(yīng)責(zé)令該同學(xué)按規(guī)定的方法改正。學(xué)生在實(shí)習(xí)中感覺(jué)到由于自己的偶爾疏忽、粗心大意，會(huì)帶來(lái)糾正錯(cuò)帳的麻煩。因此，學(xué)生在實(shí)習(xí)中為了避免發(fā)生錯(cuò)誤，對(duì)待記帳工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)了，出錯(cuò)少了。

總之，沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有提高，在會(huì)計(jì)課教學(xué)中，應(yīng)將學(xué)生學(xué)好專業(yè)理論知識(shí)和掌握專業(yè)技能操作結(jié)合起來(lái)。改變以往只重視理論教學(xué)，而忽視實(shí)踐教學(xué)的觀念。理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，而適時(shí)而有效的實(shí)踐教學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生良好地吸收專業(yè)知識(shí)的精華起催化劑的作用。

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