戚超男
摘要:在英語教學(xué)中教師要營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一種自覺的、創(chuàng)造性的行為。本文就課堂經(jīng)常采用的一些調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的教學(xué)手段作了闡述,主要有:設(shè)計(jì)游戲,活躍氣氛,輕松掌握知識(shí);創(chuàng)設(shè)語境,幫助學(xué)生身臨其境、感同身受;課前熱身,活躍氣氛,調(diào)足學(xué)生胃口;組織競賽,激發(fā)熱情,引領(lǐng)全面參與。
關(guān)鍵字:游戲;語境;熱身;競賽;興趣
“Love is the best teacher” ,興趣是最好的老師。如何把枯燥的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的課堂演練,成為學(xué)生喜愛并樂于參加的活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,使學(xué)生興趣大增,這就要在講究課堂教學(xué)手段上下功夫。
一、 設(shè)計(jì)游戲,活躍氣氛,輕松掌握知識(shí)
愛玩是孩子的天性。在活潑、生動(dòng)的課堂氣氛中,學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象是最深刻的。可以說學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與課堂的生動(dòng)有趣、教師的鼓勵(lì)關(guān)愛是密不可分的。作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的手段,游戲必不可少。合理的游戲設(shè)計(jì),不僅能活躍課堂氣氛,而且可以讓學(xué)生在玩中學(xué)、輕松愉快地掌握知識(shí)。因此,合理的課堂游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生敢說會(huì)聽的一個(gè)重要手段。
七年級(jí)新生剛剛?cè)雽W(xué),對(duì)新的環(huán)境、新的知識(shí)充滿了好奇感,簡單的“guess”游戲?qū)以嚥凰H缭诮虒W(xué)職業(yè)時(shí),教師設(shè)計(jì)幾個(gè)對(duì)職業(yè)的描述性小文章,在一句句的閱讀過程中,由學(xué)生猜出所描述的職業(yè)。再如對(duì)日常名詞的復(fù)習(xí),教師可以準(zhǔn)備一個(gè)魔法箱,事先存放幾件小物品,教師在對(duì)其簡單描述中問:“Whats in the box?”、“What is it?”在積極競猜的過程中,訓(xùn)練學(xué)生聽的能力和說的能力。
但是,教師必須注意對(duì)課堂的掌控。作為一節(jié)課的主導(dǎo)者、一個(gè)稱職的導(dǎo)演,教師必須做到收放自如、控制好學(xué)生的情緒、把握好課堂的節(jié)奏,不能讓學(xué)生的熱情過高、用時(shí)過長,影響整堂課的教學(xué)效果。總而言之,所有的
教學(xué)手段都是為課堂服務(wù)的,其目的是幫助學(xué)生輕松愉快地掌握知識(shí)。
二、創(chuàng)設(shè)語境,幫助學(xué)生身臨其境、感同身受
所學(xué)知識(shí)只有和實(shí)際生活緊密相關(guān)時(shí),學(xué)生才會(huì)覺得學(xué)有所用,才會(huì)具備濃厚的學(xué)習(xí)熱情,才會(huì)積極投入。也正因?yàn)槿绱?,現(xiàn)行的新課標(biāo)提倡任務(wù)型教學(xué)法,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程當(dāng)中,了解并熟悉所學(xué)知識(shí)。因此,教師的任務(wù)就是根據(jù)課本材料,盡可能地設(shè)置一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的任務(wù),讓學(xué)生帶著飽滿的學(xué)習(xí)熱情達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握。
在新課標(biāo)七年級(jí)英語課本中,要求學(xué)生學(xué)會(huì)寫作“Lost and Found”,也就是失物招領(lǐng)的寫作。既要求學(xué)生會(huì)寫自己丟失錢物時(shí)的聲明,也要會(huì)寫自己撿到錢物時(shí)的聲明。在學(xué)習(xí)這一課的前一天,我特意布置了預(yù)習(xí)任務(wù):請(qǐng)每個(gè)同學(xué)從自己任意一個(gè)同學(xué)那里偷偷拿一件有特征的物品,再把自己的一件有特征的物品偷偷放在同學(xué)那里。這樣,就可以保證每個(gè)人都丟失了一件物品,每個(gè)人也都撿到了一件物品。在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時(shí),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):首先請(qǐng)同學(xué)們熟讀課本上給出的范文,然后找出寫作失物招領(lǐng)應(yīng)該注意的事項(xiàng),最后,觀察自己的書包,看自己丟了什么、多了什么,寫出自己的兩篇失物招領(lǐng)。關(guān)鍵的是,我在教室內(nèi)設(shè)立了失物招領(lǐng)處,請(qǐng)同學(xué)們把自己的失物招領(lǐng)貼在上面,用一天的時(shí)間讓所有物品物歸原主。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生身臨其境,把所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來,使他們學(xué)習(xí)熱情大增,進(jìn)行了大量地讀寫練習(xí),達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、課前熱身,活躍氣氛,調(diào)足學(xué)生胃口
導(dǎo)入新課一定要講究藝術(shù)。課前,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,由教師用學(xué)生聽懂或大致聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話、一則諺語,或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會(huì)話練習(xí)、自由演講、自由談話、集體唱一首英語歌曲,從而活躍氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣,完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。
如在教學(xué)八年級(jí)Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?這一單元時(shí),我特意找了一個(gè)關(guān)于UFO的視頻播放。果然,學(xué)生的興趣大增,他們對(duì)UFO的熱情很快表現(xiàn)為對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的期待。我不失時(shí)機(jī)地提出一個(gè)任務(wù):假定你見過UFO,請(qǐng)說出當(dāng)時(shí)你正在做什么。這樣的引入,抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而使課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
一節(jié)課的導(dǎo)入可以有很多種形式。如可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一個(gè)懸念吸引學(xué)生;也可提出一個(gè)發(fā)人深思的問題抓住學(xué)生;亦可從直觀教具和演示開始。同時(shí),教師要善于利用教室中的人和物、直觀教具,讓學(xué)生感受到最為直觀的印象。總之,一堂課,始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然,良好的開端十分重要。
四、組織競賽,激發(fā)熱情,引領(lǐng)全面參與
十幾歲的初中生們,爭強(qiáng)好勝心是最強(qiáng)的時(shí)候。在英語課堂上,教師如果走好競賽這步棋,對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,尤其是引領(lǐng)全體學(xué)生對(duì)課堂的積極參與,無疑會(huì)大有益處。
競賽的方式可以多種多樣,如課堂上的分組競賽、男女生競賽、兩班競賽等等。競賽的內(nèi)容也可以多種多樣,如單詞競賽、造句競賽、講故事競賽、口頭作文競賽、背誦課文競賽等等。
平時(shí)我的班里就按照學(xué)生座次分為八個(gè)學(xué)習(xí)小組,每節(jié)課堂都是一節(jié)競賽課。如在教學(xué)感嘆句的時(shí)候,我給出學(xué)生例子,讓學(xué)生討論出感嘆句的基本構(gòu)成,然后就開始造句比賽。每說對(duì)一個(gè)句子,就可以給本組得到一枚小星星。孩子們的集體榮譽(yù)感都是非常強(qiáng)烈的,所有的學(xué)生都在絞盡腦汁地投入思考,一個(gè)個(gè)精彩的感嘆句就從孩子們口中說了出來。可想而知,這樣全身心投入得來的知識(shí)不可能印象不深刻。