馮　珺　李劍飛

社會主義核心價值是指馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以及社會主義榮辱觀這四個方面內(nèi)容的有機統(tǒng)一。其中，馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂，中國特色社會主義的共同理想為目標(biāo)和動力，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是社會主義核心價值體系的情感紐帶、精神支柱和價值引領(lǐng)，而社會主義榮辱觀則是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)和主要內(nèi)容。建設(shè)社會主義核心價值體系，具有極強現(xiàn)實針對性和重大實踐意義，是我們黨思想文化領(lǐng)域的一個重大課題。高?！皟烧n”教師作為黨的思想理論工作者，是中國社會主義思想文化建設(shè)的重要組成部分，在社會主義核心價值體系建設(shè)中具有特殊的地位和作用。高?！皟烧n”教師在社會主義核心價值體系建設(shè)中責(zé)無旁貸。

一、高?！皟烧n”教師在建設(shè)社會主義核心價值體系中的作用

高?！皟烧n”教師是新思想、新價值觀的傳播生產(chǎn)源?！按髮W(xué)是文化的標(biāo)志，是集合精英生產(chǎn)文化、傳播文化的地方?！备咝！皟烧n”教師則是把符合時代需要的新文化、新思想、科學(xué)價值觀、世界觀以及黨的最新理論成果廣泛傳播的源頭。每當(dāng)有新思想、新理論出現(xiàn)，總是高校教師最先做出反應(yīng)，學(xué)習(xí)吸收，通過課堂傳授及理論研討把新思想、新理論輻射到大學(xué)校園及社會。同時，高?！皟烧n”教師還是新思想、新價值觀的創(chuàng)新者。

高校“兩課”教師是人類社會科學(xué)及文化成果傳播和交流的重要橋梁。社會主義核心價值體系作為現(xiàn)今中國最新理論成果，其推廣和傳播、交流不僅需要媒體，更需要高?！皟烧n”教師積極參與，通過課堂宣講及理論研究而使之大眾化。

高?！皟烧n”教師是建設(shè)社會主義核心價值體系及道德品質(zhì)教育的重要力量。高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)，都離不開教師，而思想戰(zhàn)線正是展現(xiàn)“兩課”教師風(fēng)采的重要舞臺。社會主義核心價值體系的四個方面內(nèi)容，無一不與“兩課”教師職責(zé)、專業(yè)及研究領(lǐng)域緊密相連。同時，提供有利于社會進步發(fā)展的輿論力量、價值觀念和文化條件，需要通過廣大“兩課”教師的道德實踐、精神風(fēng)貌對學(xué)生及至整個社會文化產(chǎn)生廣泛的輻射作用和示范作用。

高校“兩課”教師是為社會主義建設(shè)輸送思想道德合格人才的生產(chǎn)線。在大學(xué)校園里，不光有馬克思主義、社會主義和共產(chǎn)主義，多種社會思潮也在這里交匯。在這種情況下一旦放松對大學(xué)生的思想政治工作，不注重用馬克思主義思想去占領(lǐng)他們的頭腦，那么非馬克思主義甚至反馬克思主義的東西就會乘虛而入。因此，在堅持尊重差異、包容多樣化學(xué)術(shù)研究的同時，必須堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。在多元價值取向、信息來源多樣化、社會矛盾多極化的今天，高?！皟烧n”教師不僅能作為、有作為，而且更需要有作為、巧作為和多作為。

二、社會主義核心價值體系建設(shè)中高?！皟烧n”教師責(zé)無旁貸

高校“兩課”教師應(yīng)堅持正確的理論導(dǎo)向，追求真理、矢志不渝，堅定信仰黨的創(chuàng)新理論。自覺堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，努力把馬克思主義中國化的最新成果貫徹于課堂教學(xué)、教材編寫、課題研究等各個環(huán)節(jié)，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用先進文化培育大學(xué)生，用優(yōu)秀成果熏陶大學(xué)生，使高校成為實踐社會主義核心價值觀的堅強陣地。

高校“兩課”教師應(yīng)切實加強對社會主義核心價值體系的研究，不斷深化對建設(shè)社會主義核心價值體系的認(rèn)識。通過加強研究，推動社會主義核心價值體系不斷融入到發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，融入到發(fā)展社會主義民主政治的過程中，融入到發(fā)展社會主義先進文化的過程中，融入到和諧社會建設(shè)的過程中。

高?！皟烧n”教師應(yīng)刻苦鉆研、與時俱進，自覺深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，并及時把學(xué)習(xí)研究成果運用到教學(xué)實踐中。高?！皟烧n”教師有責(zé)任、有義務(wù)把人類思想領(lǐng)域中的先進文化成果播撒、耕種在高校這塊陣地上并使之開花結(jié)果。

高?！皟烧n”教師應(yīng)不斷修身，提高自己的師德修養(yǎng)，知行統(tǒng)一，自覺踐行社會主義核心價值觀。結(jié)合“兩課”教師職業(yè)特點，豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識，努力使自己成為具有學(xué)識魅力、人格魅力及讓人民滿意的教師。

推進社會主義核心價值體系建設(shè)，是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是一項緊迫工作，高?！皟烧n”教師的重要性不容忽視。高?！皟烧n”教師也應(yīng)該意識到這一機遇和挑戰(zhàn)，善于學(xué)習(xí)，努力在社會主義核心價值體系建設(shè)上探索新路子，邁出新步伐，取得新成效，為形成全民族奮發(fā) 向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶作出應(yīng)有的貢獻。◆(作者單位：云南省昭通高等師范?？茖W(xué)校）

□責(zé)任編輯：曾維平