呂肖容

從近年的自主招生試驗(yàn)看，大多數(shù)重點(diǎn)高校都采用了“筆試+面試”的錄取方式，注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。專家面試對學(xué)生的知識面、口頭表達(dá)能力、思考能力、心理素質(zhì)都極富挑戰(zhàn)性，這種考核方式的大量使用，將真正促使中學(xué)教育模式由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。從自主招生面試的內(nèi)容看，有相當(dāng)比重的試題都密切聯(lián)系實(shí)際，側(cè)重考查學(xué)生對時政熱點(diǎn)問題的評價和看法?？忌粝氆@得專家的青睞，不僅要有扎實(shí)的政治理論基礎(chǔ)，還要具備良好的口頭表達(dá)能力。學(xué)生的口頭表達(dá)能力貴在平時培養(yǎng)，政治教學(xué)可采取以下途徑鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

一、即興演講活動

這項(xiàng)活動放在每節(jié)政治課開講前三分鐘進(jìn)行。演講者事先可略作準(zhǔn)備，根據(jù)具體要求確定內(nèi)容，擬一個提綱，或?qū)憘€演講稿，演講內(nèi)容可根據(jù)課本內(nèi)容或當(dāng)前的熱門話題，提出問題讓大家答辯。我們的做法是：在高一開始對學(xué)生進(jìn)行演講訓(xùn)練時，先對開場白、吐字、發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏等進(jìn)行單項(xiàng)分解訓(xùn)練，演練時可一個人自練，也可幾人一起互練，演講后對演練的主題、觀點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言技巧、表情語態(tài)等方面一起評說。實(shí)踐證明，演講能彌補(bǔ)課本內(nèi)容的欠缺，使之從課堂引向課外，聯(lián)系實(shí)際，與其他學(xué)科縱橫延伸，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又開拓了學(xué)生視野。同時，還擴(kuò)大了閱讀量，多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的。再有，演講不僅有效地培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的主動性、積極性。演講還能使學(xué)生的思想溝通，情感相互交流，在眾多思想情感的撞擊下，便于我們了解學(xué)生的思想脈絡(luò)，因勢利導(dǎo)，幫助他們提高辨識力。

二、時事開講活動

時事開講是一種行之有效的時事教育形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、時政評論能力，鍛煉每個學(xué)生的膽量。此活動亦可以在每節(jié)政治課前進(jìn)行。具體做法是事先由學(xué)生準(zhǔn)備，在打預(yù)備鈴后的兩分鐘內(nèi)，由兩位同學(xué)向全班同學(xué)發(fā)布近一兩天內(nèi)發(fā)生的國內(nèi)、國際重大時事政治。學(xué)生在收集新聞時首先強(qiáng)調(diào)一個“新”，其次是“有新聞價值”。既要有國際國內(nèi)新聞，也要兼顧地方新聞。學(xué)生對新聞發(fā)布活動很感興趣，認(rèn)為新聞發(fā)布活動一是開闊學(xué)習(xí)視野，突破中學(xué)封閉的教學(xué)空間；二是有利于養(yǎng)成關(guān)心時事政治的好習(xí)慣，如每天堅(jiān)持收聽、收看新聞節(jié)目和閱讀各種報紙。三是有利于培養(yǎng)動手、動腦、動口能力。此外，還可以提高學(xué)生的政治敏感性，激發(fā)學(xué)生

對政治課的學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)習(xí)心得交流活動

搞此項(xiàng)活動的目的是為了把所學(xué)習(xí)的各個教學(xué)模塊中某個理論知識得到進(jìn)一步鞏固，但更重要的是為了把課堂上講的基本觀點(diǎn)和基本原理與實(shí)際聯(lián)系起來，探討如何解決當(dāng)前的某個實(shí)際問題。為此，讓學(xué)生編寫通俗的小故事，這項(xiàng)活動既練“口頭表達(dá)能力”，又練“書面表達(dá)能力”。而其活動時間是放在學(xué)完了某一單元或某個章節(jié)后的正課上進(jìn)行。每人上臺演講的時間約兩分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺去“講”，臺下則由評分小組進(jìn)行評分。評分小組成員由課代表、小組長、演講者本人和教師組成，是自評與互評相結(jié)合，最后確定一個分?jǐn)?shù)記入記分冊上，作為平時分。

四、口試活動

在中學(xué)政治教學(xué)評價中，因?yàn)楦鞣N客觀因素，口試的運(yùn)用并不常見。但是，我們可以借新課改的春風(fēng)，大膽進(jìn)行探索和實(shí)驗(yàn)?？谠嚨牟僮骱芎唵?，考試前，教師要設(shè)計(jì)好口試題，成為一個小小的“題庫”，考試時，學(xué)生隨機(jī)抽取一題，經(jīng)過一兩分鐘思考后，再上臺面向全班同學(xué)答題，口試者的答題時間不得超過五分鐘。在評分環(huán)節(jié)上，可以組成一個包括學(xué)生在內(nèi)的評分小組，公開、公正、公平地評議每一個學(xué)生。

五、辯論活動

辯論在課堂探究活動中或?qū)ｉT組織的辯論賽中使用。我們根據(jù)高中三年級學(xué)習(xí)馬克思主義常識內(nèi)容的不同，分年級進(jìn)行辯論。學(xué)生在辯論前雖作了充分準(zhǔn)備，但在現(xiàn)場辯論過程中往往會節(jié)外生枝，因此，學(xué)生在辯論現(xiàn)場上要聚精會神地邊聽對方的陳述，邊歸納其論點(diǎn)，然后打開自己的知識寶庫來確立自己的答辯觀點(diǎn)，短兵相接，以“口”擊敗對方。辯論時雙方思維均處于最緊張、最活躍的狀態(tài)，從而使學(xué)生思維的敏捷性、靈活性和注意力的集中定向、現(xiàn)場應(yīng)變等多方面的能力都會得到鍛煉和發(fā)展?！簦ㄗ髡邌挝唬喝A南師范大學(xué)附屬中學(xué)南海實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)）

□責(zé)任編輯：曾維平